初三(6)班特色班级建设方案(4页).doc

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1、-初三(6)班特色班级建设方案-第 4 页初三（6）班特色班级建设方案一、主题1、 特色班级名称：道德班级2、 特色班级口号：用好道德大磁场，凝聚班级你我他，争创道德先锋班级。二、建设目标：通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、特色班级文化建设具体措施：1.、班级布置。积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表

2、等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。教室后黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。后墙设计黑板报。黑板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。教室后黑板的两边可以贴些学生的手抄报作品展示，相互学习评鉴。墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。 在班级前门处设立“读书角”，放置一些学生读物

3、和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。班级墙壁可设置科技角、光荣榜等文化栏。学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。2、文化建设。 课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进行“今天我来当老师”、“散讲天地”的展示活动。鼓励学生多参

4、加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。3、 道德建设。 组织学生去敬老院打扫卫生，慰问老人，给予老人安慰。 每位学生都争做道德先锋，从身边的小事做起，做一个有道德的人。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。三、操作说明让学生自己动手。学生自己参与设计与布置班级的各项摆设，参与的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。让学生自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的机会，引导学生自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括

5、介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在进行布置和活动的过程中都组织本班学生进行评比，最后进行相应的奖励，鼓励学生更好地参与到班级工作中。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。四、特色班级文化建设组织机构组长：班主任副组长：傅晓红，陈淑燕，刘艳秋组员：初三（6）班全体成员四、预期达到的效果一个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。通过每周一次的优秀学生展示，可以发挥他们榜样的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。