小学二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》教案设计(6页).docx
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1、-小学二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商教案设计-第 6 页小学二年级下册数学用7、8的乘法口诀求商教案设计教学目标:1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法;2.根据具体情境,会正确用除法运算解决简单的实际问题;3.在自主探索,合作交流过程中,进一步发展解决问题的能力。教学重点:熟练运用7、8的乘法口诀求商。教学难点:运用已有知识与经验自主探究用7、8的乘法口诀求商的一般方法。教学教法:学生已掌握了用26的乘法口诀求商的一般方法,用乘法口诀求商的思路和方法是一致的,所以针对这一情况,教学本课时,我采用“巩固旧知、导入新课情境创设、激发兴趣自主发现、方法探究趣味
2、游戏、强化练习”的教学方法,在师生交流互动中完成教学任务。教学过程:一、复习旧知,导入新课1.谈话导入我看下哈,咱们同学今天的精神气十足啊,怎么丁老师给你们上课很高兴啊?生兴奋答道:是!听你们这么说,我的心里比吃了蜂蜜还要甜!我听说人在心情好的时候记忆力是的,我们要不要借这个高兴劲发挥下我们的聪明呢?2.背诵九九乘法口诀集体背诵乘法口诀,看谁背的好!完后我会说:我发现同学们背诵的都非常棒,只有个别同学还不是很熟练,下去一定要熟背乘法口诀,倒背如流。为什么一定要背熟呢?因为它不仅可以帮我们解决用乘法计算的问题,还能帮我们解决用除法计算的问题。3.导入新课。前面我们已经学习了“用26的乘法口诀求商
3、”,今天我们就继续接着学习“用7、8的乘法口诀求商”。复习计算并说一说,你是怎样求商的?246 想:( )六二十四二、引导发现,探索新知1.出示教材第37页主题图。谈话:快要过六一儿童节了,我们大家预想一下怎么装扮教室,在装扮的过程当中也会有许多的数学问题。现在仔细观察“快乐的节日”这幅图,看看你能发现了什么?说一说图上的小朋友都在做什么?(引导学生观察情境图,收集数学信息。)交流反馈第一组做了一些红旗,要挂在教室里。第二组做了49颗星,分给7个小组。第三组带来了27个心形气球,每9个摆一行。谈话:根据这些信息,你能提出哪些问题?(让学生自由发言,教师可做适当提示或引导。)(1)第二组做了49
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