上海市2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库附答案(典型题).doc
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1、上海市上海市 20232023 年教师资格之中学美术学科知识与教学年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库附答案(典型题)能力题库附答案(典型题)单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、()的优点是主题突出,论点鲜明。A.直接导入法B.情境创设法C.故事叙述法D.悬念设置法【答案】A2、对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价,属于教学行为评价的()。A.教师的教资教态B.教师的教学能力C.教师的评价语言D.教师的驾驭课堂能力【答案】B3、用于饮食停滞,口燥舌干,大便秘结之年老、体弱者及久病患者,可单用的是A.醋大黄B.清宁片C.酒大黄D.大黄炭E.熟大黄【答案】B4、下列选项中,不
2、属于教学反思方法的是()。A.写反思日记B.修改学生作业C.与其他教师讨论交流D.进行行动研究【答案】B5、在中国古代绘画史上,()提出了“诗画一律”概念,使文人画趋向成熟。A.文同B.唐寅C.苏轼D.文征明【答案】C6、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是()。A.个别教学模式B.程序教学模式C.一般发展教学模式D.探究式教学模式【答案】B7、在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是()。A.教学内容B.教学方法C.教学模式D.教学策略【答案】C8、()是美术课程的重要载体,是实现教学目标的重要工具,也是教学活动的重要依据。A.教学课件B.学生用具C.美术教材D.教师范画【
3、答案】C9、教学活动的出发点和归宿点是()。A.教学目标B.学生发展C.教学任务D.教学实施【答案】A10、下列选项中,不属于“综合探索”学习领域倡导的学习观念的是()。A.课程与教学要具有探究性B.美术与现实社会相联系C.深入理解美术专业知识与技能D.跨学科学习,增加教学的综合性【答案】C11、下列选项中不属于中国画的表现手法分类的是()。A.写意画B.工笔画C.兼工带写D.卷轴画【答案】D12、“了解美术各学习领域的联系,以及美术学科与其他学科的联系,逐步学会以议题为中心将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力”,该课程目标所属的学习领域是()。A.造型表现B.综合探索C
4、.欣赏评述D.设计应用【答案】B13、民间剪纸中常出现莲花和鱼的形象,有“连年有余”之意,这体现了民间美术的()。A.寓意性、象征性B.写实性、叙事性C.客观真实性、典型性D.分析性【答案】A14、北魏后期龙门石窟的代表洞窟有()。A.宾阳洞B.古阳洞C.莲花洞D.石窟寺洞【答案】A15、刘老师在教学的评价环节,先让学生对自己的作品进行介绍,然后请 23位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于()。A.相互评价B.自我评价C.教师评价D.多主体评价【答案】D16、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在()。A.唐宋B.秦汉C.元D.明清【答案】B17、法国画家达维特的艺术风格属于A.现实主义B
5、.浪漫主义C.表现主义D.新古典主义【答案】D18、在美术教学活动中,教师对学生的评价语言非常重要,你认为哪个不合适?()A.“不错。你的作品很有特色!”B.“这幅作品的毛病太多了,赶紧改!”C.“画得很不错,如果再加上自己大胆的想象,将会更加出色!”D.“你的这件作品太有想象力了!”【答案】B19、顾恺之提出的“传神写照正在阿堵中”针对的是()。A.人物画B.花鸟画C.肖像画D.风俗画【答案】A20、黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程,让学生组成摄制小组,合理分工,创作出一批富有校园生活特色的微电影作品,这种学习方式主要是()。A.接受学习B.合作学习C.掌握学习D.个别学习【答案】B
6、21、皮影戏的发源地是()。A.山西B.陕西C.陕北D.潍坊【答案】B22、下列选项中,不属于美术教学设计中美术学科自身特点是()。A.理论性与创造性B.实践性C.人文性D.审美性【答案】D23、下列选项中关于教学实施描述错误的是()。A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段B.教学实施是教学设计的前提和保障C.教学实施确定了教学目标和指导思想D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式【答案】B24、李老师上课时,在讲到中国画的工笔人物画时,把各个朝代画家及作品进行了分析、比较,李老师在教学实施过程中运用了()。A.分析法B.总结法C.
7、板块并列法D.循序渐进法【答案】C25、下列选项中,对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是()。A.一种质性评价方法B.一种综合性评价方法C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法【答案】D26、以一个或几个基本纹样组成单位纹样,向左右或上下两个方向进行有规律的重复排列,形成无限连续循环所构成的带状纹样是()。A.适合纹样B.四方连续纹样C.二方连续纹样D.角隅纹样【答案】C27、()是教师以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A.教学评
8、价B.教学反思C.教学策略D.教学目标【答案】B28、范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是()。A.自我评价B.相互评价C.教师评价D.集体评价【答案】A29、与画成 45的“平变线”消失在()A.天点B.余点C.距点D.心点【答案】C30、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养,也要重视()。A.实践能力的培养B.绘画潜能的培养C.合作能力的培养D.理论知识的培养【答案】A31、运用数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论,这属于()。A.总结性评价B.定
9、质性评价C.定量性评价D.诊断性评价【答案】C32、美术课程改革除了对教学内容进行改革,也是对()的改革。A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】B33、普通高中美术课程标准(实验)中强调“学习计算机平面设计的基本操作方法,初步认识计算机三维立体设计的基本过程”属于()系列内容中的学习活动建议。A.绘画雕塑B.美术鉴赏C.设计工艺D.书法篆刻【答案】C34、()是推动学生进行学习的一种内部动力。A.勤奋学习B.学习动机C.教学导入D.学习态度【答案】B35、在高中二年级留住身边的精彩摄影课中,教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演,让两位
10、同学尝试抓拍,对学生的抓拍进行评价和指导。该评价属于()。A.自主性评价B.多主体评价C.终结性评价D.形成性评价【答案】D36、肖老师以古建筑保护为题,设计了“现场考察,搜集资料,整理展示”三节课并实施教学,这种课程设计形式是()。A.校本课程式B.主题单元式C.活动合作式D.问题解决式【答案】B37、普通高中美术课程标准(2017 年版)中“中国书画”模块中的“中国书画”是()的统称。A.中国画、书法和篆刻B.书法、山水画和花鸟画C.白描、书法和篆刻D.书法、山水画和篆刻【答案】A38、陶老师要求学生在 1 课时内用秸秆制作建筑模型,并组合成一个主题社区,下列选项中,较为合适的教学组织方式
11、是()A.个人独立完成B.班级集体完成C.年级合作完成D.同桌协作完成【答案】B39、记忆的永恒是 20 世纪西班牙画家达利的作品,该作品的绘画流派属于()。A.达达主义B.抽象主义C.风格派D.超现实主义【答案】D40、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到()的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习【答案】A41、最后的晚餐运用了哪种透视原理?()A.成角透视B.焦点透视C.散点透视D.平行透视【答案】D42、义务教育阶段美术学科共分()学段。A.3 个B.4 个C.5 个D.不分【答案】B43、下列对教学难点叙述不正确的选项是()。A.教材
12、中需要学生掌握而难以掌握的技能B.教材中需要学生理解而难以理解的知识C.教材中与教学重点有必然的联系的技能D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识【答案】C44、根据学生的总体表现,分析教学过程中不合理的地方,采用下面哪种评价方法最合适()A.总结性评价B.诊断性评价C.定量评价D.定性评价【答案】D45、美术课堂教学评价指标是以义务教育美术课程标准(2011 年版)的()为核心。A.评价理论和目的B.评价对象C.教学内容D.教学问题【答案】A46、在教学评价中,教师、学生、家长都参与的评价方式是()。A.多主体评价B.量化评价C.纵向评价D.横向评价【答案】A47、在高中“方寸之间意味无穷”篆
13、刻概述一课中,教学重点是()。A.篆刻艺术发展的基本脉络B.篆刻的制作方法C.篆刻的种类D.篆刻的历史【答案】A48、老师在上用笔触摸细节一课时,让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于()A.学生自评B.同学互评C.教师评价D.多主体评价【答案】B49、普通高中美术课程标准(实验)给学生的修课建议是()。A.专业必修B.自主选修C.限定选修D.自主专修【答案】B50、“书法?篆刻”系列的学习要求学生识别()书体和掌握()篆刻的技法。A.五种三种B.四种两种C.三种两种D.三种一种【答案】D大题(共大题(共 1010 题)题)一、案例:陶老师准备上摄影创作课,却苦于没有足够的摄影器材供学生
14、使用。于是,他改上摄影鉴赏课。在教学中,讲解了布列松等大师的摄影作品及其艺术风格。有些同学听课后跃跃欲试,也想实践操作。然而陶老师告诉学生,大师的艺术不是可以轻易模仿的,而且需要专业的摄影器材,目前我们学校还不具备这样的条件问题:对陶老师教学活动的优、缺点进行评析(12分)。并谈一谈如何在条件欠缺的学校开展相关内容的教学(分)。【答案】分析题干可知,需要对两个问题分别进行回答。第一个问题考察学生对课堂教学活动实施过程中教师行为的评价,可以从正反两个方面进行回答。第二个问题是对教学环境与教学实施建议角度进行回答。二、案例:刘老师在教学过程中,经常有其他学科的老师羡慕地对他说:“你们美术课最好上了
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