小学科学学科做好小学科学实验激发学生的兴趣.doc

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1、小学科学论文之做好小学科学实验激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师，在小学科学教学中更应该如此。小学科学教材加大了科学实验的内容，尤其是学生的动手和观察实验；而现今多数学校以兼职实验员居多，因而，学生在老师的指导下，提高动手操作才能，培养良好的操作适应，就显得格外重要。科学是通向知识的大门，小学科学确实是通往科学殿堂的第一把钥匙。因而，对小学实验老师来说，做好实验，让学生对科学产生兴趣是特别有必要的。做一个好实验老师，我认为应该做好以下几点：一、培养良好的观察适应，提高获取信息、处理信息的才能。在小学科学实验中，要求学生动手、动脑的内容特别多，而且要求学生能在观察期内持之以恒的进展记录，因而，培养

2、正确的操作适应就相当重要。如五年级实验设计种子发芽实验中，学生按照种子发芽的条件作出各种预设，写出实验计划，并作好实验预备。在以绿豆为例的实验中，学生坚持每天进展观察和作好记录，填写实验报告，并不假思索出种子在不同阶段的简图，进展交流、讨论，由此获取了种子发芽的相关信息，进一步对获取的信息进展处理，提出征询题：种子发芽的条件都受哪些要素的阻碍？是不是所有的种子都是一样的？激发了学生对征询题讨论的兴趣，有利于对征询题的处理。二、培养正确的操作适应，提高分工合作的才能。教材中特别多的内容表达了合作内容，小学科学是根底学科，正确的操作适应有助于学生在科学的道路上前进。在运用显微镜进展观察时，特别多学

3、生适应将右眼闭上，认为是方便观察。事实上正确的观察适应是双眼睁开：左眼进展观察，右眼进展观察记录，绘画物体特征。在酒精灯的使用上，必须严格按照操作规程，假设无视了，就可能会造成严峻后果。三、运用现代教育技术手段，促进学生学习科学知识的动力。在进展微观物体观察时，许多我们平时被无视的东西通过现代教育技术手段展示在学生面前时，总会引起“哇！”的惊叹声，学生没有想到原来微观世界也这么美妙，这么奇异。运用现代教育技术手段，给学生展示的是一幅幅精致的工艺品，激发学生探究科学世界的奇妙。我校一位老老师在给学生讲草履虫时，将显微镜上的图象通过电子投影仪连接在电视机上，图象被放大了1000倍，明晰的向学生展示

4、了草履虫的构造，起到了事半功倍的教学效果。她后来告诉我：没有想到利用了这些设备，学生的兴趣会这么高；如今课也好上了，纪律也好，学生掌握得特别好。在教学中恰当的多运用现代教育技术手段，对老师，对学生同样是学习，同样是进步。四、积极进展学科整合，把科学与其他学科结合起来。在观察绿豆的实验中，通过长期的观察，每天写观察记录，可运用语文知识对绿豆的发芽情况进展描绘，运用美术对绿豆发芽过程绘图，对绿豆的发芽的概率统计运用了数学知识。科学不是一门独立的学科，在教学中不应该也不可以将其与其他学科割裂开来。积极运用学科整合，积极运用各种教学手段与教学方法，有助于学生对科学知识的理解与把握，以良好的观察适应，正确的操作适应，培养学生学习科学、运用科学的兴趣！