家长会英语参考讲话.doc

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1、家长会英语参考讲话各位家长：晚上好！非常快乐能有如此一个时机，和大家一起交流小孩的英语学习情况，协助小孩学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基矗小学阶段是建构外语学习方法和策略的根底阶段。小孩们通过学习英语，不仅获得相应的语言和文化知识，而且从中能够总结与完善本身的学习方法和策略，促进他们全面开展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段，一二年级着重学生根本语音的模拟，三四年级则注重英文的标准书写和仿写（五六年级才是小孩真正开场接触语法。）那么四年级是非常关键的一年，由于四年级起到了承上启下的作用，我们要在三年级良好的根底上让小孩接着保持英语学习的兴趣，为今后升入高年级打下坚实的基矗假如你

2、的小孩往常的英语没有学好，那相对来说，如今会学得比拟累；同样地，假如如今不学好英语，那今后的英语学习也是不难想象的。在英语课堂上，大部分小孩都能非常活泼的答复教师提出的咨询题，积极跟着教师拼读单词，朗读课文。事实上这也制造了一种假象，小孩认为本人常常被教师提咨询，认为本人能够答复教师的咨询题，因此认为本人的英语学得非常不错，自我感受特别好。因此下课后在英语上花的时间就少了。事实上要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的稳固，加深经历。在课上教师更多的是教授新知识，所以课上也会有少量的时间稳固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，因此不可能照顾到每个

3、学生，不可能让所有学生都到达一样的程度。况且每个学生对新知识的接受才能都是不同的，有的可能当堂就已经有非常深的印象，但这确信是非常少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然确信会和别的同学产生差距。那么在课后学生到底该如何做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们本人的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，因此，在课后一定要主动抽时间为本人补习英语。学好英语，不外乎确实是在听，说，读，写这些方面下功夫。首先说一下“听”，每个学生都有和书相配套的磁带（有的甚至买了光盘），光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么开展。不

4、会听就不能说，我差不多每节英语课后都布置听的作业。听录音跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音读应该是提高本人的听力和口语表达才能，要学生尽力地去模拟录音里的发音，从而使本人的听力和口语都提高一个层次。接下来是“说”，英语是一门语言，学了确实是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得非常好。但是班级里人多，对每个人来说，说的时机就少。因此下课也要说；放学回家也要说。在家里，希望家长能鼓舞小孩说英语，小孩需要你的鼓舞，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会非常满足了。有时候你们也能够让小孩反过来教你，他们会

5、觉得非常骄傲。接下来是“读”。有句话：“读书破万卷，下笔如有神”，学英语也是如此，学英语要培养语感，也确实是语言的感受，假如有非常好的语感，那么不管是说话，依然做标题，都非常轻松，非常简单了。那么语感如何来呢？确实是靠读出来的。一定要让小孩养成每天读英语的适应，这是学英语的最根本的学习适应了。假如你的小孩还没有养成读的学习适应，请你一定要催促他，刚开场也许会比拟难，时间久了，就会适应成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。最后是“写”。四年级英语已经对学生有一定的书写要求：26个字母（包括大小写）的书写和一些简单的单词拼写。单词的拼写对学生来说比拟难，但是背单

6、词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易不记得，因此要不断的背，不断的翻新，这是没有方法的。我要求学生在背单词的时候边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。本学期几点要求是：1、关于字母和单词的背诵和听写。这是根底之基矗每单元readandwrite部分四线三格中的字母和单词要求学生能听写，要求学生回家背诵并听写，高质量的听写要做到及时、有效。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的，效果要比过几天补好得多，如此课堂上听写的时候，听写质量就非常高，正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了词汇根底，也培养了好适应。这一点我们的大部分小孩能自觉做到并完成的较好。所以每个班总有几个需要特别关注的小孩，我非常想和家长构成合力，让这些小孩也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们也能尝到成功的滋味.。