师范教育实习生自我鉴定五篇模板.doc

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1、师范教育实习生自我鉴定五篇模板精选 师范教育实习生自我鉴定(一)实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开场的时候特别怕，如今想来，日子依然过去了，而且能够拿到优秀实习生，因此，得到一个启示：不管遇到什么困难，不要对本人失去决心。在湛师附中实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了本人的知识面还提高了本人的执教才能。 我确立好本人的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进展组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的预备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才能，用本人的行动换取他们的信任，营建和谐的出国留学网实习环境，为我成功的实习打下了良好的根底。由于实习目的明确、动机

2、端正 ,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 , 才施行教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好本人的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便本人教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通，多谈心的方式，与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了稳固的根底。通过助理班主任的工作，本人明白到班主任的工作的重要性和艰巨。总结本人

3、在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业根本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到本人的优点，也要正视本人的缺点，加强本人的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育老师做好预备。参考师范教育实习生自我鉴定 (二)我是xx师范学院学生，转眼大学马上毕业，我们也都开场了不同种方式的实习。作为师范专业的我们，跟队到高校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。20xx年x月x日，我按照学校的要求，抵达xx中学进展为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的协助指导下，较好地完成了教育实习任务。一下，我就实习期间本人在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：

4、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件标准，内容精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，修正作业细心正确。刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开场熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导老师的协助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完好的教案、课件。经指导老师批阅后，先进展试讲。假设试讲不合格，经协助达不到要求者不能上台讲课。班主任工作实习。实习期间，我能特别好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣

5、爱好，思想情况、组织情况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，认真负责，擅长做思想工作，处理日常事务灵敏而不拖沓，能制定实在可行的教育工作计划，独立工作才能强，教育效果好。特别快，教育实习活动已经完毕了，实习中，我也发觉本人仍存在一些缺乏，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音不够洪亮等情况。关于教育实习的详细安排，我做了以下总结。第一周：熟悉实习学校、班级的情况，随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导老师的协助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完好的教案。经指导老师批阅后，先进展试讲。假设试讲不合格，经协助达不到要求者不能上台讲课。第二、三周：分别为教学实习和班主

6、任工作实习周。课堂教学每人二四课时，最好是在四课时内完好地讲授一课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要标准。需讲授汉语时必须使用一般话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和修正作业。班主任工作实习须在理解班级情况的根底上写出一份班主任工作实习计划。在指导老师协助下，理解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进展思想政治教育，如何理解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。以上确实是我对这几个月在学校实习的鉴定，我会努力提高本人，争取做个优秀的老师。经典的师范教育实习生自我鉴定 (三)实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设

7、计的教案标准精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，修正作业细心认真，还经常请武老师指出缺点和缺乏，以不断地提升本人。在实习过程中，我深入的感遭到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课特别难!需要下特别大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了特别多教学方法和技巧!同时我都预备好每次课的详细教案和课件材料，并全部交给指导老师修正。实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监视到位，耐心肠做学生的思想工作。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以尊师重教为主题的

8、班刊展览活动，得到了老师和学生的极大确信。在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。本人在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，收获颇丰，为以后做一名荣耀的人民老师积累了珍贵的教学经历。但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目的任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地点，给学生造成一定的理解困难。因此，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要本人以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。实习尽管辛苦繁忙，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感激辛勤指导我的武老师，是他让我学到了特别多的教学知识，使

9、我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感激和崇高的敬意!师范教育实习生自我鉴定模板(四)20XX年X月X日20XX年X月X日，为期整整两个月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵明白明白、慎重执行着指导老师给出了任务的师范生到一个能够独当一面、主动给予建议的实习老师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和协助下，我特别好的完成了教育实习的任务。在教学工作方面，我积极听课，汲取各种不同风格的教学方式与教学经历，认真备课，用心修正教案，

10、与指导老师赵老师细心核对教案，保证教案、教学课件标准、内容精确、课堂能够顺利进展。在进展了课堂教学后，谦虚听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进展改善。在课后能够主动积极的协助原任课老师修正作业，同时高质量、高效率完成。主动理解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进展不同程度的把关测试，协助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。在班主任工作方面，与学生构成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级治理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监视工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨

11、细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。同时，在面对学生英语过关拖沓的咨询题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，诲人不倦的耐心讲解与开导。在两个星期的催促、劝解拖沓的学生过关之后，获得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关，并在期中考试中获得明显的进步。在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教诲，学校老师们的热情协助和学生们的热切配合，我特别圆满的完毕了这两个月的实习工作。但是，同时我也发觉了本身存在的缺乏，比方上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的忽略，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等咨询题，都是我在今后需要加紧处理的咨询题。实习关于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。

12、通过本次实习，我不但收获了许多珍贵的教学经历，也学习到特别多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感激这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和协助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。优秀的师范教育实习生自我鉴定 (五)“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范大学生为目的，全面严格要求本人，不断追求进步，不断完善本人，不断超越本人。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感受能够说不错，确实特别不错。当

13、我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感受真好，我有时觉得本人确实被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小小孩，又可爱，又爽朗，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了本人画的画给我，我特别感动。听了一周的课后，我终于走上讲台，开场了本人的第一篇“处女作”。所以，刚开场时心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等咨询题。针对出现的咨询题，指导老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习、请教，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。协助修正教案，他们

14、没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补本人的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，时常研究教材，认真细心肠备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课才能。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把本人当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我获得的教

15、学效果还不错，有几个特别淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手答复下列咨询题。十来岁的小小孩特别好动，而且留意力特别容易分散，如此特别容易开小差，妨碍教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果然好。往常常常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法操纵，如今却能够特别好地操纵课堂秩序，直截了当向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣关于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习，逐步爱上学习。不管是上语文依然数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提咨询为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓重的学习兴趣。