上海市2023年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷B卷附答案.doc

《上海市2023年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷B卷附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市2023年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷B卷附答案.doc（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、上海市上海市 20232023 年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试年教师招聘之幼儿教师招聘能力测试试卷卷 B B 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、（）岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A.3B.4C.5D.6【答案】B2、儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以增进儿童的（）。A.创造力发展B.语言发展C.身体发展D.情感发展【答案】A3、德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡首次命名幼儿园是哪一年?（）A.1860 年B.1840 年C.1830 年D.1850 年【答案】B4、幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。A.45 岁B.16 岁C.37

2、 岁D.36 岁【答案】D5、不属于学校法律关系基本特征的是（）。A.学校与家长B.学校与学生C.学校与教师D.学校与政府【答案】A6、幼儿乎吸道传染病的主要传播途径是()。A.食物传播B.流水传播C.空气飞沫传播D.血液传播【答案】C7、1-1.5 岁幼儿使用的句型主要是（）A.简单句B.复杂句C.单词句D.电报句【答案】C8、幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，还要关心孩子学习环节中的每一个环节，这体现了（）。A.艰巨性B.复杂性C.细致性D.系统性E.示范性【答案】C9、教师通过示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的教学方法是()。A.参观法B.演示法C.实验法D.练习法【

3、答案】B10、下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是（）。A.偶发性科学活动没有既定的活动目标B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的【答案】A11、“管理就是决策”是()的著名观点。A.赫茨伯格B.戴尔C.西蒙D.亨利.福特【答案】C12、教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是()。A.操作法B.探索法C.发现法D.自主学习法【答案】A13、在“三八节”期间，马老师围绕节日开展系列教育教学活动，这一系列活动可称为（）。A.

4、主题活动B.区域活动C.领域活动D.生活活动【答案】A14、幼儿园基本活动是（）A.游戏B.教学活动C.一日生活D.家长工作【答案】A15、幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A.课程实施B.课程模式C.课程形式D.课程评价【答案】D16、坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（）。A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.杜威E.黄炎培【答案】C17、婴幼儿呼吸频次的特点是（）A.年龄越小，呼吸越快B.年龄越小，呼吸越慢C.时常忽快、忽慢D.时常停止呼吸【答案】A18、幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和

5、谐发展D.使幼儿获得一定的知识【答案】C19、个人计算机访问 Internet 网络，浏览网页使用（）软件。A.QQB.Internet ExplorerC.FTPD.Word【答案】B20、“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（）A.相互作用论B.二因素论C.环境決定论D.遗传决定论【答案】B21、成人要注意保护幼儿的耳朵，以防生冻疮，是因为幼儿的()。A.耳廓血液循环差B.耳咽管较短C.耳皮下脂肪较多D.外耳道较浅【答案】A22、目前国家规定保育员最低学历（）A.初中B.中专C.高中D.小学【答案】C23、中共中央国务院日前提出关于学前教育深化改革规范发展的若干意见意见明确，到

6、 2020 年普惠性幼儿园覆盖率（公办园和普惠性民办园在园幼儿占比）达到（）A.70%B.80%C.85%D.60%【答案】B24、在分类活动中，小班幼儿往往会把要分的物体和特征标识碰一下，说明幼儿学习数学()。A.最初是通过外部动作进行B.具有自我意识C.理解数学知识的抽象性质D.在头脑中已经形成对事物类的认识【答案】A25、“我自己吃饭了”“我上大班了”，这些社会领域活动所体现的内容是（）。A.环境适应B.自我成长C.行为规范D.社会文化【答案】B26、幼儿心理学研究的（）广泛应用于对出生几个月的婴儿进行研究。A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.作品分析法【答案】B27、被誉为“幼

7、儿园之父”的是()。A.皮亚杰B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.福禄贝尔【答案】D28、上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是()。A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如【答案】C29、教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是_的做法。（）A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校【答案】D30、婴幼儿的情

8、绪发展形成主要依靠（）。A.感知觉的发展B.语言的发展C.自我意识的发展D.情绪气氛的熏陶【答案】D31、2016 年 8 月 16 日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号运载火箭成功将世界首颗()科学实验卫星“墨子号”发射升空。A.量子B.中子C.粒子D.质子【答案】A32、我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A.街道B.区C.市D.县E.郊区【答案】A33、直观行动思维的工具是（）A.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理【答案】A34、认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。A.维持B.诱导C.促进D.

9、保持【答案】A35、小华活泼好动，反应迅速灵活，善于交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（）。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】B36、身体受到损害要求赔偿的，诉讼时效期限为（）年。A.1B.2C.3D.4【答案】A37、我国第一所幼儿社会教育机构是（）。A.香山慈幼院B.武昌蒙养园C.南京鼓楼幼稚园D.湖北幼稚园【答案】D38、下列关于婴儿注意选择的偏好的描述中正确的是（）。A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直线多于曲线C.偏好规则模式多于不规则模式D.偏好复杂的刺激【答案】D39、批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。A.陶行知B.张雪

10、门C.陈鹤琴D.张宗麟【答案】A40、19 世纪末至 20 世纪 20 年代，科学技术的发展密切了人们的交往。当时人们可以享用的交通工具和信息工具有（）A.B.C.D.【答案】A41、小红，女，10 岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露

11、出一种无奈。A.以人为本，付出师爱B.因材施教，循循善诱C.同学帮助，友情感化D.宽严相济，以身作则【答案】B42、汇编语言是（）。A.机器语言B.低级语言C.高级语言D.自然语言【答案】B43、最早把学习过程概括为“学思行”(或学思习行)的教育家是()。A.桑代克B.赫尔巴特C.朱熹D.孔子【答案】D44、对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（）。A.道德认知B.道德意志C.道德行为D.道德情感【答案】A45、世界儿童文学制作的正式开端为()。A.鹅妈妈的故事B.海的女儿C.讲给孩子们听的故事D.丑小鸭【答案】A46、表演游戏的指导不包括（）A.选择表演的文艺作品B.激发幼儿

12、表演的兴趣C.准备表演的服装和道具D.对游戏动作和情节的假想【答案】C47、“高原现象”通常发生在技能学习过程中的()。A.初期B.中期C.后期D.各阶段都可能【答案】B48、2010 年颁布的国务院关于当前发展学前教育的若干意见规定：学前教育公共财政的提供必需（）A.广覆盖、高质量B.重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量【答案】C49、我国农村发展学前教育的一种重要形式是（）。A.托儿所B.亲子班C.学前班D.幼儿园【答案】C50、幼儿园自由活动时,明明将欣欣推倒在地,欣欣的头磕破了。陈老师发现后,马上将欣欣扶去保健室,应该对欣欣承担直接责任的是()A.欣欣的监护人B.明明的

13、监护人C.园长D.陈老师【答案】B多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、按规定幼儿园园务委员会的组成人员（）A.园长B.副园长C.幼儿园党组织负责人D.幼儿园教师代表【答案】ABC2、淄博历史悠久，文化灿烂，作为齐国的政治、经济、文化中心长达数百年之久，被誉为“海内名都”。淄博历史著名人物层出不穷，其中包括（）A.房玄龄B.孙膑C.薛凤祚D.王士祯【答案】ACD3、智力结构一般包括（）。A.语言表达能力B.观察力C.注意力D.记忆力E.想象力F.思维力【答案】BD4、交往的社会作用有()。A.使人与自然协调发展B.推动社会关系的变革和改善C.有利于人的自身发展D.使后代人获得前代人所创造

14、的物质财富E.使后代人在前代人创造的科学文化基础上，进行新的创造【答案】BCD5、从幼儿社会性的发展上分，幼儿的社会游戏分为以下几种（）。A.非游戏行为B.旁观游戏C.独立游戏D.平行游戏E.合作游戏【答案】ABCD6、行政诉讼案件移送必须具备的条件有（）A.移送法院已受理此案B.案件不属于移送法院管辖C.接受移送的法院对该案有管辖权D.上级人民法院批准【答案】ABC7、党的十八届五中全会指出，“十三五”时期，要坚持稳中求进，统筹推进（），确保如期全面建成小康社会，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。A.经济建设、政治建设B.文化建设、社会建设C.生态文明

15、建设D.党的建设【答案】ABCD8、关于白血病，下列叙述正确的是A.是一组高度异质性的恶性血液病，其特点为三系造血细胞极度增生伴病态造血B.按白血病细胞分化程度可将其分为 T 细胞、B 细胞和混合细胞白血病C.急性白血病即骨髓中某一系列原始细胞（或原始加幼稚细胞）高于 10D.法(F)、美(A)、英(B)三国协作组提出将急性白血病分为急性淋巴细胞白血病和急性非淋巴（髓）细胞白血病两大类E.慢性白血病即骨髓中某一系列原始细胞（或原始加幼稚细胞）高于 30%，一般自然病程长于 6 个月【答案】D9、思维的基本形式包括()。A.概念B.判断C.推理D.抽象【答案】ABC10、对入学的适应影响较大的是

16、幼儿对小学生活的（）。A.态度B.看法C.情绪状态D.识字率E.智力【答案】ABC11、由于现代信息社会的三个技术支柱的英文字母都是“C”。所以简称“3C”技术，下列选项中属于“3C”技术的是（）A.通信技术B.交通技术C.计算机技术D.控制技术【答案】ACD12、医学统计是指根据统计学的原理和方法，研究医学数据（）的一门应用学科。A.收集B.表达C.分析D.以上都是【答案】D13、基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透()、()和()的学习方式。A.自主B.创新C.探究D.合作【答案】ACD14、幼儿园常见的艺术教育的种类主要有()。A.音乐B.美术C.文学D.舞蹈【答案】ABD15

17、、人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的，其基本环节有()。A.区分实践活动的主体与客体B.确立实践目的和实践方案C.实践主体依据目的方案，借助手段作用于客体D.完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节【答案】BCD16、下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是（）A.公说公有理，婆说婆有理树立辩证的否定观B.尽信书，则不如无书发挥科学理论的指导作用C.谁挥鞭策驱四运，万物兴衰皆自然规律具有客观性D.月盈则亏，水满则溢矛盾具有同一性【答案】CD17、幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼

18、儿造力发展的影响是()。A.为幼儿提供了宽松的心理氛围B.催发了幼儿的探究行为C.激发了幼儿的发散性思维D.提高了幼儿的创造性水平【答案】ABCD18、在计算统计指标时，反应变量的（）是指定性观察的结果。A.等级资料B.一般资料C.计数资料D.计量资料【答案】C19、课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。A.提问后给予学生适当的思考时间B.提问后立即叫学生起来回答C.对回答问题正确的学生及时给予表扬D.对回答问题错误的学生给予必要的指导【答案】AB20、加强职业道德的意义是()。A.社会主义精神文明建设的重要内容B.形成良好社会道德

19、风貌的重要手段C.提高各行各业劳动者素质的重要途径D.树立企业良好形象的关键E.提高工作效率和质量、促进社会生产力发展的必要条件【答案】ABC大题（共大题（共 1010 题）题）一、阅读材料,按要求作答。材料：开学一个月来,小三班的老师发现许多个小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后还是把渣吐出来,有的小朋友拿汤匙像拿铲子一样;有的小朋友吃饭,没有用手扶着碗,饭菜洒落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼儿出现上述行为的原因。(4 分)(2)结合材料提出合理建议（4分）【答案】(1)该案例中的幼儿将瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼儿有挑食的习惯,食物不够美味,平时零食可能过多等原因。小朋友拿勺子

20、和拿铲子一样,没有扶碗的行为是幼儿没有养成良好的进餐习惯。（2）1.引导幼儿学会不偏食。偏食是一种不良饮食习惯,形成固定的口味以后,就难再适应多样化的膳食。不论是家庭还是幼儿园都要以科学为指导,营养均衡,少盐、少甜食,使幼儿形成“杂食”的习惯，而且口轻、不馋糖。2.按时定位进食，做好餐前准备。可以以让幼儿在餐前帮忙做一些擦桌子、摆筷子、放好小碗等，增加幼儿食欲，不允许幼儿玩弄餐具。3.培养的饮食生和就餐礼貌。如不撒饭菜,不糟蹋食物等。4.创造和谐的餐桌气氛。二、光明幼儿园小李老师因为经常体罚孩子而被家长举报到教育行政部门。教育行政部门要求该幼儿园园长将其辞退，但园长却因为小李老师教学成绩特别棒

21、，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。请就此案例中小李老师和园长的行为进行分析。【答案】中华人民共和国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。幼儿园工作规程第六条也规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。材料中的小李老师经常体罚孩子，除有悖于中华人民共和国未成年人保护法和幼儿园工作规程的规定外，还违背了作为一名教师应有的职业道德，因此小李老师的行为是应坚决抵制的。材料中的园长不但没有因小李老师的恶劣行为将其辞退，反而因小李

22、老师教学成绩好，在事件过后又将其请回幼儿园继续教学。该园长既没有尊重幼儿和幼儿家长，也违背了作为一位园长应该履行的职责。三、某教师为督促班上学生按时完成作业，对学生实行“连坐”式惩罚，将全班学生分为若干个小组，若小组中有一名组员未按时完成作业，全体组员都要受罚，而且惩罚方式多以惩罚抄课文等为主，且至少是罚抄 5 遍以上。许多孩子无故受到“牵连”，常常抄课文至深夜。另一位教师则对班上的孩子实行“连奖法”，比如背诵课文时，由于学生在接受能力、学习基础方面存在差异，有的学生很快就能背出，有的学生却要花很长时间去记忆，最后可能还是背的吞吞吐吐。因此，这位老师让孩子进行“接龙”背书，以组为单位，每组间进

23、行比赛，每个组都必须全员参加，每组中第一排的同学从课文的第一句开始背，每个人背一句，依次接下去，一直背到该组最后一排的同学，再轮回到第一排的同学，如此循环，直至把整篇课文背完，用时最短的小组获胜。获胜小组的每个组员都可以得到平时成绩加 05 分的奖励。在背诵过程中，即使个别同学背的较慢也不要紧，只要全组同学最终共同完成了任务，奖励人人有份。请运用教育学、教育心理学的相关知识，对上述材料中两位老师的做法分别进行评价。【答案】(1)教师的职业道德要求教师关爱学生。第一位教师罚学生抄作业至少五遍以上的做法显然违背了教师关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待

24、学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中第一位老师既没有公平对待学生，对按时交作业的学生也要施以惩罚，有失公允，而且还变相体罚学生，这种做法是错误的。第二位教师的做法则体现了关爱学生，尊重学生的自尊心的要求，运用正确的方式奖励学生，调动学生的学习兴趣。(2)坚持因材施教的教学原则。因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从

25、而促进学生全面发展。材料中第一位教师的“连坐”式惩罚与因材施教有冲突，有的学生接受能力和理解能力比较差，完成作业的速度也比较慢，教师不应该以同一个硬性标准衡量全体学生，不能搞“一刀切”，对不同学生的学习特点视而不见。材料中的第二位老师的做法是值得肯定的，能考虑到学生的不同特点，知道学生在学习方面存在的差异，做到因材施教。(3)加强学生之间的合作学习。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。材料中的两位教师都运用了合作学习的方法，但是在具体实施中却得到两种相反的教学效果。第一位教师

26、不考虑学生的学习特点进行分组，还实行“连坐”式惩罚。这样的合作学习不仅无法帮助小组内的同学实现互助式学习，反而会造成组内学生的矛盾，未按时交作业的学生会受到同组同学的歧视和怨气，不利于团结。第二位教师则正确运用了合作学习的方法，对小组成员以奖为主，能够增强团队的上进心和互帮互助的意识。因此，在教学中，“连奖法”要比“连坐”式惩罚得到的教学效果好，更能激发学生的团队意识和合作能力。四、材料：大一班小朋友正在玩角色游戏。平平认为自己最高，应扮演警察角色，东东也认为自己最高，丁丁站在台阶上说：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老师说：“怎样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。(1)结合36 岁儿

27、童学习与发展指南，分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3分)(2)结合材料提出指导策略。(6 分)【答案】(1)36 岁儿童学习与发展指南科学领域的数学认知部分的目标：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量及数量关系；感知形状与空间关系。材料中的幼儿不会比较高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“量”是相对的。(2)教师需要在教学活动中引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。教师要引导幼儿感知常见事物的大小、多少、高矮等量的特征，并结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的。材料中的老师可以引导平平和东东先站在同一个平面上比较，选出更高的小朋友；再将选出的这位小朋友站

28、在同一个平面上跟丁丁比较，再次选择出更高的小朋友。教师应逐步引导幼儿理解，每个人的“高”或“矮”不是固定的，而是具有相对性的，跟不同高矮的人比较时，这个量可能会发生变化。五、亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不消停。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么?”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊?”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊?”“因为遥控器有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开遥控飞机。老师看见了，很生气地批评亮亮。亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。”问题：(1)亮亮的行为体现了哪些性格特点，请根据材料分析。(2)提出合理的教育建议。【答案】(1)性格

29、特点：活泼好动。亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不消停。好奇心强。亮亮一连串的为什么，充分展现了他好奇心强，求知欲旺盛的性格特点。冲动。趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开遥控飞机。(2)教育建议：好奇心、求知欲是幼儿探索活动的基础，教师应该为幼儿创设探索的机会与条件，帮助幼儿获得直接经验，从而为幼儿的全面发展打下良好的基础。幼儿冲动的性格特点容易带来伤害，教师需要遵循保教结合的原则，避免幼儿受到伤害。幼儿做出一些破坏行为后，教师不能只一味地批评，以免打压幼儿的好奇心，应对幼儿进行合理的教育和说服。六、患者男性，21 岁。咳嗽伴午后低热一月余。体检：体温 37.9，呼吸音较粗，叩诊左肺清音界上移。实

30、验室检查：WBC6.2109/L，ESR96mm/h。X 线检查显示左侧肋隔角消失。该患者无吸烟史。连续监测法测定活性时，血清用量10l，底物量 350l 光径 1cm，NADH 在 340nm 的摩尔吸光系数为 6300，计算K 值为（）。【答案】K 值计算公式为：K（V 反应总106）/（V 样品L 光径）（10350）106/（6300101）5714。七、一节绘画课上，教师让幼儿看黑板。师：小朋友们，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有树。接着又问第二幅画。师：小朋友们，画上有什么东西?幼：树。幼：叶。幼：枝。教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说再看老师画一遍，

31、结果全班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。(1)该教师在教学存在哪些问题?(2)该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。【答案】在绘画教学过程中，该教师以统一的标准来要求儿童，而忽视了学生的个性差异性和学习过程中的主体性地位，扼杀了儿童的创造力，不利于儿童的健康成长。(2)参考答案该教师的教学fi-为违反了学前教育的主体性原则、教育的活动性和直观性原则。由于学前儿童身心发展的特殊性，根据学校教育主体性原则、活动性原则和直观性原则的要求，教师在教学活动中应做好以下几点：儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能激发他们的学习经验，促进其身心发展。在学前教育中，教师要

32、扮演好自己的环境创设者、儿童学习的观察者、引导者角色，体现“导”的艺术，把活动的主体地位让给幼儿，激发学前儿童的学习兴趣和动机，而不是一诚不变地让幼儿被动地接受教师的教授。学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。离开了活动，就没有儿童的发展，学前教育不能只让儿童静坐着看和听，而应该运用各种方法，引导儿童主动活动。八、十点半老师组织幼儿去户外活动，要求大家排好队，要一个跟一个地“开小火车”出去。小宝冲到队伍中间，把乐乐推了出去，自己排进

33、了队伍。老师把小宝拎了出来，让他坐在凳子上。他开始大声地哭。老师严厉地说：“今天你不要出去玩，一直待在教室里。”小宝哭声更大了。老师蹲下来看着小宝说：“小宝，老师有没有跟你讲过能不能推小朋友的?”小宝说：“不能。”老师拉着小宝的手问：“那你为什么要推呢?这样做是不对的。为什么每次排队都这样的兴奋呢?”小宝沉默低头。老师温柔地说：“在这里想想，应该怎么做，告诉我了，再出去玩，说不好就不要出去玩，好不好?”小宝带着哭腔说：“要慢慢排队。”老师问：“前面有人怎么办?可能会摔跤的啊。”并同时在小宝身上示范推、拉的动作。老师又问：“这样难不难过?”小宝回答：“难过。”老师说：“那你这样推别的小朋友，别的

34、小朋友难不难过?”【答案】(1)谈话法、批评法、移情训练法、行为评价法。(2)合理之处：教师有效地指出幼儿行为的错误之处。比如：老师说“前面有人怎么办?可能会摔跤的啊”。接下来教师说明正确的行为方式。比如：老师说“排队排错啦”，要“慢慢排队”。通过事件处理培养幼儿的移情能力。比如：老师说，“那你这样推别的小朋友，别的小朋友难不难过”。鼓励孩子，给孩子机会。比如：“那老师再相信你一次，下次再让我看到，老师就不原谅你了。好不好?”不合理之处：态度太过严厉，激化了幼儿的情绪。运用恐吓的方式教育幼儿，容易让幼儿产生恐惧心理。九、孙老师为某大学毕业生，毕业后到某学校任教。在职称评定时，孙老师因未过三分之

35、二多数票而被否决。她非常气愤，认为是领导有意整她，故到校长室大吵大闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。之后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见领导就想发脾气，宣泄心中的不快。问题：你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？【答案】一十、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某学校老师，然而给学校孩子上课时，她不重视备课和对教学环节的把握，很浮躁，她认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”校长找其谈话，她还不以为然：“我是重点大学毕业生，难道还教不了一群小孩子？”之后，她把对校长批评的不满都撒到孩子身上，上课时对打闹的孩子或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。【答案】