历史计划总结七年级第一学期历史与社会教学计划.doc

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1、历史计划总结七年级第一学期历史与社会教学计划 一、教学目的通过本学期的教学，让学生初步学会社会生活、运用社会信息的方法和技能，尝试从不同角度、综合多种知识探究社会征询题，具备搜集整理材料、分析历史材料，培养社会调查和合作交往等方面的才能，提高自主学习和综合探究的才能。在详细的情境中，学会选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社会信息，使用地球仪、地图等工具，明白它们的主要特点和功能；恰当地运用表示地理方位和位置的术语；尝试从不同品种的地图和图表中获取所需要的社会信息；明白表示历史时段的常用词汇或适应用法，并学会使用它们；明白第一手材料和第二手材料的不同。观察、觉察和理解不同区域

2、的自然与人文特征：结合实例，说明区域是社会开展的空间，明白现实社会中有各种不同的区域；参与调查活动，理解本地的自然条件和社会生活的主要特点及明显变化，理解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联络；运用各种材料，描绘我国自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比拟我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要征询题；运用各种材料，描绘世界自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比拟世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。二、教材分析教材中“从社区看我家” 的开头以杜鹃和王朋画的两幅平面图设置情境，既生动

3、又幽默，容易使学生进入最正确求知状态；教材中综合探究的情境材料、模仿旅行的活动，让学生身着不同民族的服饰介绍各民族的风俗民情，让学生通过各种方式在一种宽松、民主、合作的气氛中学习。教材第一单元安排学习地图的三要素，第二单元安排学习地球知识，这些都为后几章的区域学习做好了铺垫。在学科知识内部，减少了抽象的学科术语，加强了人文性，并将历史、人文地理及其他社会学科的相关知识进展整合，打破了专业学科的界限。章节的标题，语言精练、形象生动；文中的插图（简图、示意图、照片、专题图等）色彩艳丽，情趣横生，给学生以赏心顺眼之感。细心揣摩书中的各个景观图片，就不难觉察图片中不仅蕴涵着美的要素，还能够从中认识世界

4、，认识社会，理解历史的兴衰演化，异国的风土人情，各色人物的思想性格，各个时代的相貌气氛每一个单元的导言，每一个章节的标题用语，好像音乐定调一样，用富有诗意的语言描绘出一幅幅五彩绚丽、绚丽多姿的生活图片。三、学生分析所执教班级系七（1）、（2）两个班级，学生数约70余人，大部分系由本镇学生组成，少部分学生是外来务工人员子女，行为适应较标准。有部分学生中，厌学情绪，留意力障碍等仍然存在，有身心要素、家庭要素和学校要素，需老师主动积极引导。七年级学生开场进入青年期，身体形态开场发生明显变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，如能够自觉地按照教学的要求知觉有关的事物，抽象思维开场战胜优势。但他们

5、在身体发育、知识经历、心理质量方面，仍然保存着小学生的许多特点，有些学生“小孩气”特别浓，看征询题处在直观和感性阶段，缺乏考虑，表达缺乏思想性。有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧气馁；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。跨入初中，新学习环境、新认识的老师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受，使他们对初中生活充满好奇和向往，渴望立即融进新的生活中。但随着学科增多、复杂性加强、课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同，这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。因而，老师需积极发

6、挥主导作用，积极引导学生健康和谐成长。四、教学措施1、搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的理解，培养学生的自学才能。做到课堂有练习、课后有作业，同时当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提征询；做好课堂、单元、期末测验的预备及分析总结工作。2、认真上好每一节课，讲课时充分表达老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、打破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进展根底知识训练，提高起综合运用才能，同时进展思想和法制教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。3、加强教与学的合作。倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商，以及对经历和学习成果的共享，

7、促进学生合作认识和合作才能的构成。强调学生的主动参与，注重教学内容与社会现实的联络。4、关怀保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，促进学生全面、主动、健康开展。主动与班主任及学生家长联络，认真听取意见和建议，获得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。5、严谨治学，刻苦研究，不断学习，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。协助学生通过自主的、合作的和反思性的学习过程，逐步掌握学习和认识社会的根本技能和方法。鼓舞学生按照相关征询题或主题查询材料、信息，特别是利用现代信息技术获取信息。2009学年第一学期七年级历史与社会教学进度表周次日

8、期教学内容课时18.309.5第一单元 第一课 我的家在哪里229.69.12第二课 多种多样的社区探究一 从地图上获取信息机动 11139.139.19第二单元 第一课 大洲和大洋第二课 自然环境2149.209.26第二课 自然环境第三课 世界大家庭2159.2710.3国庆节610.410.10第三课 世界大家庭探究二 从地球仪上看世界21710.1110.17机动第三单元 第一课 国土与人民12810.1810.24第一课 国土与人民第二课 山川秀美12910.2510.31第二课 山川秀美第三课 一方水土养一方人211011.111.7第三课 一方水土养一方人探究三 游历华夏211111.811.14复 习期中考试31211.1511.21机动1311.2211.28机动第四单元 第一课 家住平原121411.2912.5第二课 与山为邻31512.612.12第三课 傍水而居31612.1312.19第四课 草原人家31712.2012.26第五课 干旱的宝地第六课 文明中心-城市211812.271.2第六课 文明中心-城市探究四 来自家乡的报告21191.31.9复习一二单元3201.101.16复习三四单元3211.171.23复习迎考3221.241.30阶段性学业调查测试工作回忆与反思231.312.6学期完毕有关工作