历史计划总结九年级历史教学反思.doc

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1、历史计划总结九年级历史教学反思 我从2007年至今不断从事历史教学，之因而能有一点点的经历，那是由于我对教材熟悉罢了，教学时间长了，自然就有一点体会和感受，这几年的教学实践，根本上能把握教材的重点和难点，在课堂上能将知识传授给学生。抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率，这是对老师的最根本要求，也是对老师的最高要求。认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师明白最多的知识，教材中所包含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，一定要抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率，这是

2、提高教学质量的关键所在。上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反响，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进展复习提征询，如此既检查了学生往常知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。确实是平时我们所说的“温故而知新”。加强中考、新课程改革等信息的搜集和处理，关注中考命题趋势，在平时的课堂浸透中招认识。初三的教学工作是直截了当面对中考考试。做为初三老师不能只顾眼下，闭门造车，不去学习来理解新信息。因而，我经常阅读时下最新的教学参考、杂志，多留意中考考试方面的信息，便于更好的把握中考命题的趋势，力争在平时的教学中浸透中招认识，教给学生一些根本的技能和做题的方法。平时教学中，要不失时机地对学生进展综合才能的培养，做到功在平时，构成适应。教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习适应，能在教学工作中起到事半功倍的效果。平时的教学中，在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比方概括、归纳、比拟、推断等诸方面的综合才能，让学生养成勤于复习旧知，擅长总结归纳，做题条理明晰，标准等良好的学习适应，都是做为毕业生必备的技能。老师平时训练的好，不致于在考试中顾此失彼。最后，我用荷兰著名的绘画大师梵高的名言作结：“相信我吧，在艺术征询题上，下面这句话是真实的：老老实实是最好的方法，宁肯诲人不倦地严肃研究，而不要投机取巧、哗众取宠。”