历史计划总结初三历史教学计划.doc

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1、历史计划总结初三历史教学计划 本学期初三面临中考升学，我觉得压力特别大，一方面面临内容多，时间短，任务重，学生对所学内容遗忘率高的难题，另一方面，本人对教材不熟悉，需要反复熟悉课本，深钻教材。这些压力有时特别担忧，我只有从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，提高本人的业务水平。现对本学期教学工作做出粗略计划，希望能效劳于教学。 这学期主要是讲完新课，进展总复习，补课期间，我预备复习初三下册历史和讲新课，开学再用一个星期完毕初三下册教材，然后进入紧张复习。 一。 复习范围 初一上下册 初二上下册 初三上下册 二。 复习步骤 （三轮复习法） 第一轮复习： （

2、地毯式复习法）： 将全部的知识点进展总体的全面的复习，时间紧，学生初一初二的知识欠缺，这一遍不能过得快，复习目的侧重于对根底知识的领会经历，并使其系统化，这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此要精选材料，以到达章节过关的目的，计划用三个月的时间。 第二轮复习： 复习要综合，有跨度，有比拟，有重点，理清线索，分门别类进展训练，把点 线 面上的知识贯穿起来，把知识学活，计划用两周时间。 第三轮复习： 在最后的冲刺阶段，通过模仿训练提高学生的应考才能，指导学生查清本人在知识掌握方面欠缺的地点，抓紧时间补遗，老师要纵观全面，精心选好各品种型的试题。计划用两周的时间。 三。 复习方法： 1. 重点

3、讲解，强化经历： 老师的讲应讲清要点，留意知识的内在联络，着眼于学生才能的训练，并再此根底上进一步强化学生经历，经历也要讲究方法，不能只靠死记硬背，把重点经历和理解经历结合起来。 2. 注重提高学生的解题技巧： 在复习中针对中考题型以及一些详细题型，训练学生的解题思路，提高学生的应试才能。 3. 练评结合： 练是稳定也是应用，但练不可过多，可采纳口头提高，统一测试两种方式，评是提高，每次练习，测试之后，都应注重讲评，主要是深化知识。 4. 常规训练： 留意强调学生书写标准，减少错字，认真审题，以免答题丢征询，答非所征询，造成无谓的失分，提高解题精确率。 以上确实是我在这学期的初步计划，在教学过程中还要查漏补缺，不断完善。总之，我会尽本人所能把这份工作做好，无愧学校领导对我的信任。