大学生暑期三下乡支教实习参考心得.doc

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1、大学生暑期三下乡支教实习参考心得参加支教实习是我不断以来都在梦想的事情，由于我是师范类专业生，我需要多参加实践，我需要更多的学习，我需要更多的讲课，我需要更多的实践才能将本人的才能锻炼好，我想参加下乡实习是一个特别好的锻炼时机，我相信我会不断不断的努力下去的，我会在不断的教学中提高本人，协助别人。由于这次下乡最终确定较晚，前期工作特别紧张，支教的预备只是在最后一周里进展。周二我们初步制定了一个支教计划，包括学生的组织，队员支教的安排及教案等咨询题。周四，所有队员将本人的课程报给了我们。但由于考虑到其他工作的不确定性，我们并未详细排出课表，而是选择到当地再详细定，我们只是从所报课程中选择了几个精

2、品课程，作为重点来安排。咨询题，应对及经历：1由于工作上的忽略，队员教课的物品未进展有效的看管，致使有些队员物品丧失，造成损失。尽管我们发动小小孩进展寻找，但依然没有找回，以后的支教中一定要留意这个咨询题。2下乡临时更换地点，致使支教工作正式开场的时间推延，造成了特别多咨询题，同时人员的安排也遭到限制，我们不得不更改方案及课程，使后来的支教工作遭到妨碍。以后下乡前要尽量把下乡中不可控的变量减少，以免增加工作的难度。3由于时间较紧，前期预备的学生登记报名的方式未能实行。这导致来到学校的小孩年龄过小，不仅特别多课无法进展，而且课堂秩序特别成咨询题。作为应对我们临时增加了音乐课的数量，同时我们让年龄

3、稍大的小孩当助教，一定程度上改善了课堂的秩序，但由于小孩们已经来到了学校，不可能再让他们回去重新招生，小小孩秩序差的咨询题不断是我们特别难办的事情。如何处理支教对象的选择目前仍是个咨询题，以后再进展下乡一定要认真考虑这个咨询题。4小孩年龄过小使得大班课几乎无用。但我们所住的地点恰恰是一个中学，有两个初三班正在上课，我们就联络校方，最终确定下来每天给初三班上两节课。所安排的课程贯穿着独立、自信、奉献和感恩的精神，真正交给了他们一些东西。另外，学校要求我们给初三班办一次关于立志的讲座，我们通过调查，发觉学生中普遍厌学，对人生充满迷茫，最后我们决定在四号晚上开一个“我的今后不是梦”交流会，我们队员给

4、他们讲一些关于人生，关于学习的内容。这遭到了小孩们的热烈欢迎。以后的下乡应该注重初中生这一块，他们更能理解我们所传播的精神。关于支教作用的几点考虑：支教是增近和村民感情的绝佳手段，这一点没有错，但我们决不能把它仅仅当成是种手段，蕴涵在它背后的，关于支教的行动者及受众，都有十分严重的意义。1我们队员是支教的行动者，我们亲眼看到学生们对我们的喜欢，他们对知识的渴望。而我们的行动是能够改变他们的生活的，在他们眼中，队员们确实是典范，我们的品行会深深地妨碍听课的学生，我们激情，他们也会感到生命充满活力，我们英勇，他们也会自信每一个支教的队员都会觉察，在那儿你居然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感

5、，要让学生们由于你而更加坚强，英勇。另外，从客观上，支教也锻炼了队员的才能，为以后步入社会打根底。2这一点是支教的意义，同时也是下乡的意义。那确实是关于支教的队员来说，这是一个自我价值发觉的过程，同时也是一次成长的过程，在今后的生活中，你会收获颇丰。3最直截了当的，确实是给小小孩们提供了一个欢乐的活动场所，在我们下乡的几天里，这里确实是他们的乐园。不管你教的是什么，仅仅是喧闹本身关于他们也是有意义的。而且，支教期间能够组织他们一起唱歌，如此，在联欢会上演出，让家长看到本人的小孩表演节目，这关于小孩和家长都是一件好事。4就像第一条涉及到的，支教能够发觉并组织起来有专长的小孩，用课余时间排演节目，

6、这对联欢会的顺利筹办也是有帮互助的。5我们给初三的小孩讲课获得特别大成功，这让我们认识到关于年龄相对大些的小孩，我们能够教给他们更多。他们有一定的理解力，我们能够传授些精神方面的东西给他们，像自信，坚强，奉献，感恩，爱和热爱家乡等，思想上能产生共鸣，我们真正能够把我们的一些理念传授给他们，让他们重新考虑本人的人生，发觉本人的价值。这才是支教真正的价值所在，知识和技巧的作用是有限的，而精神的作用却是无穷的，我们的支教确实是应该把那些可贵的精神传授给他们，让他们受用一生。总体来说，这次下乡支教工作的开展比拟成功，到达了同时有些方面超出了我们的预期。但由于主观和客观上的一些缘故，仍然出现了一些咨询题，这都需要我们在以后的下乡工作中留意汲取经历教训，多加留意，做更充分的预备。这一次下乡支教实习总体对我来说，是一次特别成功的实习，我在支教的过程中，也找到了教学的方法和教学的真理，我相信我会在不断的开展中锻炼更多，我相信我会不断不断的努力下去，我相信这一次实习对我来说是一次珍贵的财富，我相信我会做的更好，我相信在我不断的成长中，我会不断不断的努力下去，我相信这是对我的考验，我会在今后教学时更好的发挥我的才能!