安全《交通安全伴我行》教案.doc
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1、大班平安交通平安伴我行课程计划大班平安交通平安伴我行教学计划主要包括活动分析,活动目的,活动预备,活动过程等,理解根本交通规则,识别几个常见的交通标志,理解交通平安标志与人们生活的亲密关系,并学习根本。明白手势的意义的指挥姿势,合适幼儿园老师参加大班平安活动课,来看交通平安伴我行课程计划。活动分析:年龄段的幼儿具有活泼,好奇和模仿的特征,是最容易引发交通事故的群体。尽管他们外出时通常会有成人监视,但略微忽略会严峻妨碍小孩的身心健康甚至导致悲剧。大班的小孩马上进入小学。单独过马路和单独行使的可能性增加了。尽管小孩们对交通平安知之甚少,但他们对损害程度知之甚少。通过这项活动,幼儿理解交通平安标志与
2、人们生活之间的亲密关系,并初步建立有认识地恪守交通规则并提高其自我保护才能的认识。活动目的:1.理解根本的交通规则,识别几个常见的交通标志,并理解交通平安标志与人们生活之间的亲密关系。2.学习根本命令手势并理解手势的含义。3.体验交通规则在游戏活动中的重要性,培养自觉恪守交通规则的认识,并提高自我平安保护。恪守社会行为规则,不要做“禁止”的事情。5.加强幼儿的平安认识。活动预备:物质:1.创立介绍常见交通平安标志的课件。2,组织儿童自带自行车,书包,自制方向盘。3.将场地放入道路穿插口,停车场标志,自行车标志。4.联络交警,并在邀请前解释。5,音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。心理学
3、:观察道路上的交通标志。活动程序:首先,进口创立幼儿感兴趣的场景。老师:你看,小孩们,有斑马线,栏杆,这里在哪里? (道路)让我们看看路上发生了什么?看谁最细心看。第二,扩大(1)观察场景的表现,引起小孩的考虑(留意:发生了另一件事)(表演内容:A。一名汽车司机的速度更快,一名小学生越过马路受伤; B.一名行人看到交通警察缺席,越过马路上的栏杆。)咨询:你刚刚看到了什么? “发生危险事情的缘故是什么? “你想对他们说什么? “简介:关于我们生活的平安来说,多么危险和可怕的事情,我们必须恪守道路规则。(2)理解信号灯标志和几个常见的交通标志1.理解信号灯并谈谈信号灯的作用。老师:在生活中,路上有
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