思想品德教学计划总结三年级《思想品德与生活》教学心得.doc

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1、思想品德教学计划总结三年级思想品德与生活教学心得本人从事小学三年级思想品德与生活以来，感受颇丰。三年级思想品德着重强调品德生活之间的关系，在生活中反映品德，在品德中浸透生活，针对小学三年级学生的年龄特点。教科书中图画比拟多，语言较少，让学生从图画中来受教育。针对教科书的特点，我试着将品德与语文、品德与网络相联络，收效较好。一、思品与语文相结合本科教材图片较多，学生看教材学习的同时，让学生说说图片内容，从中明白了什么，明白什么该做，什么不该做，老师适当引导，到达本堂课的教学目的，特别留意的是，这是品德教学，不是语文看图说话，主要是让学生明白做事的道理，而不是简单的描绘图画内容。授课完成后，按照本

2、课的重难点，安排学生课外阅读，或采取老师讲故事的方式，稳定学生所学到的内容（课外阅读或讲故事的内容一定要结合本课内容，故事所说的道理一定不能脱离本课重难点）。学过一课后，可适当让学生写写本人的感受和方法，加深学生印象。二、思品与网络相结合学教交流园在当今社会网络已经普及到千家万户。人们利用网络能够查找材料、能够休闲娱乐。同样，我们也能够利用网络来为教学效劳。课前，我利用网络来找一些和课文内容相关的材料，比方在教“我们的学校时”，学生在理解了书上的各个地点的学校后，我又让学生观看了世界各地的学校，学生看的特别认真，既开阔了学生的眼界，又提高了学生的积极性，整堂课气氛爽朗。假设课堂内容较多，当堂课完成不了，我让学生利用课余时间在网上看相关的材料，下堂课来集体交流，学生的积极性被调动了起来，变得爱学思品了。综上所述，思品从外表上看是一门独立的学科，事实上它与其他学科是有着联络的，与社会生活更是严密联络，我们在教学时一定要多种渠道，多种方法调动学生的积极性，开阔学生的眼界，使学生爱学思品，真正从思品中遭到教育。