思想品德教学计划总结期品德与生活（社会）工作计划.doc

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1、思想品德教学计划总结期品德与生活（社会）工作计划 一、 指导思想：进一步贯彻根底教育课程改革指导纲要和关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的精神要求，以施行课程改革为重点，以推进课堂教学为载体，以课题研究为中心，进一步深化开展课堂教学研究活动，营建良好的教研气氛，加强集体备课力度，按照品德与生活（社会）学科教学特点，结合未成年人身心成长的特点，遵照未成年人思想道德建立教育的规律，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能，加强儿童品德教育的针对性、实效性，促进学生良好品德和综合素养的构成。二、主要工作（一）课程改革工作1、抓好教学常规治理和指导工作。经常性深化学校听课及参加年级集体

2、备课， 每月开展一次中心组集体备课活动。理解当前思品学科教学中的难点征询题，以便有的放矢地开展各项教研活动，实在提高教研活动开展的针对性和实效性。进一步健全学科中心组的研究活动，加强中心组的凝聚力和幅射作用，有计划、有步骤地针对详细教教学征询题进展教学研究，积极规划、组织、指导开展以校为本的教学研究。2、加强对本学科专任老师和兼职老师的培训和指导。接着组织老师认真学习课程改革理论，研究品德与生活（社会）课程标准和教材，更新教育观念，加强课程认识，提升教研才能，把新的教育理念、教育方法逐步内化为老师的教学行为。扎实开展好新课程培训活动、课堂教学研讨活动，通过开展各种教研活动和老师本身的学习实践，

3、提高老师的教学才能。3、强化研究认识，深化课堂教学改革。突出课改重点，深化教研内涵，开发教育资源、改良和创新品德与生活（社会）教学的方法和方式，优化课堂教育教学活动，提升教研档次。在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂。在学科教学中以体验式、合作式、探究式等学习方式为载体，以学生的自主实践活动为纽带，引导学生参与教学活动的全程，标准学生行为适应，抓好养成教育。关注教学一线典型的新课程案例，积极觉察优秀的教学改革成果，逐步丰富新课程资源，使老师们在实践与反思中促进自我专业开展。通过以点带面的方式，推进教学研究的深化。（二） 课题研究工作。严格执行课题治理的有关规定，加强“强化小学思想品

4、德教学实效性研究”课题的施行和治理，定期组织实验老师开展课堂教学生活化、活动化的研究活动，在课题研究中给一线老师创设更多的学习和实践时机，争取今年下半年结题。积极探究学科教学与学校德育工作互相衔接的途径和方法。充分发挥课堂教学和学校德育构成合力，在未成年人思想道德建立中的主渠道、主阵地作用；充分发挥学校德育与班主任，任课老师与学生导、学、做统一的作用。深化开展弘扬和培育民族精神的教育活动，大力推进文明适应的养成。三、 工作安排：二月1、 下校检查开学工作及备课情况。2、 学科中心组及思品学科教研组长会议。3、 课题组活动。4、 集体下校。三月1、各年级教材培训及集体备课。2、课题组及中心组活动。3、集体下校。4、课堂教学研讨活动。（五、六年级研究课）四月1、下校听课。2、课题组活动。3、教学交流研讨课活动。（三、四年级研究课）五月1、下校听课。2、课堂教学研讨活动。（一、二年级研究课）3、课题组活动。（成果搜集及整理）。六月1、下校听课2、课题组活动。（课题组研究课）、七月1、学期总结工作。2、搜集学科材料。教育局教研室