新视野大学英语视听说I课程教学大纲.docx

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1、英语视听说I课程教学大纲课程编号:34012制定单位:外国语学院制定人（执笔人）：杜景平审核人：张建丽制定（或修订）时间：2007年6月28日江西财经大学敎务处英语视听说I课程教学大纲、课程总述本课程大纲是以2006年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。课程名称英语视听说I课程代码34012课程性质全校选修课先修课程高中英语总学时数24周学时数2开课院系外国语学院任课教师杜景平、张建丽、史湘琳等编写人杜景平编写时间2007年6月修订课程负责人杜景平大纲主审人张建丽使用教材郑树棠 主编新视野大学英语视听说教程第1册外语教学与研究出版社2001 年教学参考资 料1 .李荫华等主编 大学英语听说教

2、程全新版Bookl上海外语教育出版社 2002年出版2 .郑树棠主编新视野大学英语读写教程第1册外语教学与研究出版社 2001 年3 .郑树棠主编新视野大学英语视听说教程教师用书第1册外语教学与研 究出版社2001年底1版课程教学目 的通过网络课自主学习,学生自主操练英语听说技能,提高英语听说水平。通过 参与听说课听训练和口语讨论,学生进步熟悉用英语表达日常话题,并且 初步学会用英语表达复杂情感,同时,作为公共英语课,也为学生后续英语课 程及专业课程的顺利学习提供条件。课程教学要 求在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下,充分运用交际教学法理论， 着重突出学生自主听英语，开口说英语，让学生有

3、足够时间进行信息输入后以 说的形式输出信息。坚持听说优先，兼顾读写原则，让每个学生有平等机会与电脑进行交互学习。 课堂讲授实行启发式,求做到少而精，突出重点,并注意留有足够时间给 学生互相讨论,互相学习。坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。本门课程学时有限，要求学生 课外充分利用网络资源进步听练习，并且利用课外有利机会练习口语。本课程的重 点和难点重点:在掌握一定听力的技巧前提下，让每个学生都能自主听英语，开口说英 语，确保每个学生都操练听说技能。难点:怎样让学生的口语发音达到自主学习系统要求及怎样让学生在课外自觉 练习口语。课程考试本课程成绩分为网络课测试，语考试及期末听力考试。网络课测

4、试占32%, 口语考试占24%,期末听考试占24%,平时成绩占20%。网络课成绩由自主 学习系统根据学生自主学习记录自动评分。口语考试以与老师面对面交流形式 进行。期末听力考试为全年级统闭卷考试。二、教学时数分配章目教学内容教学时数分配课堂讲授实验（上机）Unit One1. 听音 Enrolling; Living on Campus; Learning to Speak English2. 讲授 Listening for Names3. 讨论 Greeting and Introduction2Unit Two1 .听音 Yao Ming; Ronaldo; Physical Exerc

5、ise2 .讲授 Identifying Numbers3 . 讨论 Asking for and Giving Direction2Unit Three1. 听音 A picture; Problem of Meeting People; Long Distance Friendship2. 讲授 Understanding Times and Dates3. 讨论 Congratulating and Sympathizing2Unit Four1. 听音 Weather Forecasting; Wrong Weather Forecast; Global Climate Change2

6、. 讲授 Listening for Telephone numbers3. 讨论 Making Complaint and Giving Warnings2Unit Five1. 听音 Fast Food Culture; McDonalds; American Eating Habits2. 讲授 Listening for Peoples Food Preferences3. 讨论 Asking for and Offering Suggestions2网络自主学习12语考试Oral English test21212三、单元教学目的、教学重难点和内容设置Unit One: Hows y

7、our college life?【教学目的】在本单元里,学生将学习些口语表达技能,并且口头操练和掌握些校园内见面问候的相 关句型。通过听些自我介绍和问候的对话,练习听写人名;然后通过分组讨论进步练习 相关口语技能。【重点难点】听写人名能力培养，分组讨论的操作。【教学内容】1. 听音 Enrolling; Living on Campus; Learning to Speak English2. 讲授 Listening for Names3. 讨论 Greeting and IntroductionUnit Two: Do you work out?【教学目的】在本单元里，学生将学习些口语表

8、达技能,并且口头操练和掌握一些人物介绍的句型。通 过听些关于姚明和罗纳尔多的短文，练习的听写相关数字;然后通过分组讨论进步练习 相关口语技能。【重点难点】听写相关数字能力培养,分组讨论的操作。【教学内容】1 .听音 Yao Ming; Ronaldo; Physical Exercise2 .讲授 Identifying Numbers3 . 讨论 Asking for and Giving DirectionUnit Three: Tell me about your friends.【教学目的】在本单元里，学生将学习些口语表达技能，并且口头操练和掌握些表达时间和日期的 句型。通过听些关于约

9、会、朋友等的短文,练习时间和日期听写；然后通过分组讨论进 步练习相关口语技能。【重点难点】时间和日期听写能力培养，分组讨论的操作。【教学内容】1. 听音 A picture; Problem of Meeting People; Long Distance Friendship2. 讲授 Understanding Times and Dates3. 讨论 Congratulating and SympathizingUnit Four: Hows the weather today?【教学目的】在本単元里，学生将学习些口语表达技能，并且口头操练和掌握些表达电话号码和天气 预报的实用句型。通过

10、听些关于电话号码的对话和天气预报及全球气候的短文，练习听写 数字;然后通过分组讨论进步练习相关口语技能。【重点难点】听写数字能力培养，分组讨论的操作。【教学内容】1. 听音 Weather Forecasting; Wrong Weather Forecast; Global Climate Change2. 讲授 Listening for Telephone numbers3. 讨论 Making Complaint and Giving WarningsUnite Five: Whafs your favorite food?【教学目的】在本单元里,学生将学习些口语表达技能,并且口头操练和掌握些表达饮食爱好及饮食 文化句型。通过听些表达菜肴的对话及美国饮食习惯的短文,练习听写常见菜肴;然后通 过分组讨论进步练习相关口语技能。【重点难点】听写常见菜肴能力培养,分组讨论的操作。【教学内容】1. 听音 Fast Food Culture; McDonalds; American Eating Habits2. 讲授 Listening for Peoples Food Preferences3. 讨论 Asking for and Offering Suggestions