思想品德教学计划总结一年级品德与生活学期教学总结.doc

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1、思想品德教学计划总结一年级品德与生活学期教学总结一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的理解和道理的认识都是朦胧的。因此，品生课要让一年级学生理解观点、明白道理，老师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。一、认真研究教材，科学设计教学流程本学期，我让学生特别好地理解课文内容，明确道理，标准本人的行为，认真地备课，科学地设计教学流程。如何备课？首先，我要针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目的，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动爽朗的课堂活动中自然而然地遭到良好的思想品德的陶冶。例如

2、教我长大了一课时引导儿童从身高、体重、往常的衣服、鞋等方面，采纳详细的数字、材料展示、口头述说等多种方式来进展比照，使儿童详细、形象地感知到本人身体在不停地生长变化。通过引导学生说出协助家人做家务、整理本人的用品、热情待客、学习各种技能等，启发儿童说说有哪些地点更能反映本人长大了。力求从各个侧面给儿童以引导，协助他们理解“长大”的涵义。鼓舞小孩们大胆地向同伴介绍本人的进步，树立自决心，同时留意引导儿童主动去理解同伴的进步，学习欣赏别人，恭喜别人的进步。由此可见，只有认真地研究教材、理解学生，老师才能确定精确的教学目的，从而制定出最正确的教学方案，到达最好的教育效果。二、寓教于乐，形象地讲清观点

3、我形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，这也是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。要留意从儿童抽象思维不兴隆的特点出发，并运用生动爽朗的教学方法，能够通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深化浅出。三、加强行为训练，促进知行统一小学教育主要是养成教育，思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须注重道德行为的训练，只有如此，才能到达知行统一的目的。一年级学生是培养和构成道德行为适应的最正确时期。按照“学一点，明白一点，做一点”的原则，我在课堂上坚持行为标准的指导，培养学生构成良好的行为适应，并进展道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进展道德行为的评论，对班里一些同学的行为进展课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过如此一评，表扬了先进，树立了良好的典范，学生明白了是与非。按照一年级小学生分辨才能低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有典范，如此就加强学生自我行为训练，到达了思想品德课动情、晓理、导行的目的。在思想品德课中，提高学生明理才能的途径特别多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动爽朗的课堂教学中遭到教育，养成良好的道德质量和行为适应。