历史计划总结初三年历史期中考质量分析.doc

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1、历史计划总结初三年历史期中考质量分析 初三年历史期中考质量分析刘清华 晋江平山中学一。 对学科试题的评价1. 试题题型分为四大题型：选择题、辨析题、材料解析题和征询答题，分值与中考一致。2. 从调查的知识内容看，严格按照历史课程标准规定的知识点进展命题，立足课本，突出调查学科的根底知识，尤其是学科的重点主干知识。3. 从调查的才能要求看，试卷侧重调查学生的识记才能和运用所学知识分析征询题、处理征询题才能的理解才能。4. 试题表达了课改的精神，注重学习的过程和方法、情感与态度价值观的调查，加强考试内容与学生生活经历的联络，设计了开放性试题与参考答案。5. 试题的设计短小精练，文字表达简约，图文并

2、茂，注重创设征询题情景。二、学生答题情况主要优点：1. 学生对重点主干历史知识的掌握较扎实，得分率较高。2. 大多数学生掌握了正确的解题方法，历史学科才能有所提高 。如选择题的解题方法，大多数同学采纳直选法和排除法；对辨析题，学生能用所学知识推断错误的史实或观点，并按照题意，说明错误的理由。三、普遍存在的征询题：1.部分同学根底知识的掌握不结实。他们对学习不注重，厌学情绪严峻，甚至出现连选择题都不做的现象，上课不听课，讲话做小动作。2.学生的学科才能有待提高，书写不够标准，尤其是辨析题如何说错误和理由不够标准。3.学生审题不认真导致错误。如俄国农奴制的积极作用答成消极作用。四。今后意见1.精心上好每一历史课，激发学生学习兴趣，提高课堂的教学质量。2.加强初三年世界史的教学，每课配有相应的训练并及时讲评。3.加强阅读理解的教学和训练，加强解题指导。尤其是辨析题在、材料解析题和征询答题，应加强、训练，并从解题的方法和技巧上给予指导，如辨析题第3题：19世纪40年代，汽车在马路上奔驰，伦敦的人们能够乘坐火车外出旅游。学生在写理由时，只说明19世纪40年代还没有汽车或不可能有汽车，这只是作出推断，没有真正说明理由，告诉学生必须说明汽车在第二次工业革命期间才制造，用正确的史实或观点说明理由才充分。