地理教学计划总结初二地理期中考试质量分析报告.doc

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1、地理教学计划总结初二地理期中考试质量分析报告一、试卷分析期中地理试卷总体特征是“平稳过渡，稳中求新”，表达了义务教育地理新课程的理念。试题合理地调查了教学大纲和课程标准中规定的知识层次要求，考核范围紧扣考试说明。所调查的知识点来源于教材又不拘泥于教材，可以反映地理知识的根本规律和学习方法，注重根底知识的实际应用，表达了知识、才能和情感三个维度的评价。1、“侧重根底，强调才能”。根底知识是调查的重点。今年的试题，不管是选择题、填空题、仍然综合题，多为初中学生必备的根底知识，而且调查的知识面比拟广。如：地图和地球、区域地理、人口征询题、气候与天气、中国的疆域等根底知识。其次加强了对根本技能的调查。

2、新课程强调学生应掌握学科根本的技能和学习的方法。今年的这套试题中这一点得到了特别好的表达，为今后的初中教学起到了较好的导向作用。一是调查了学生运用知识处理征询题的才能。如第4小题，关于我国的地势征询题，答题的切入点不是死记硬背的地理知识，而是一幅地形剖面图，既调查了学生运用知识的才能，又关注了地理学习方法。再如5、9、10、11小题等等。二是阅读和使用地图及地理图表的才能。如4、5、6、9、10、11、12、33、34、35小题等等。2、“突出了对地理图表根本知识及运用才能的调查”。地图是地理的灵魂，运用地图整理信息是地理学习综合才能的一种表现。试卷中许多试题通过考生读图、识图、析图、填图来检

3、测学生掌握和运用地图的才能，识图题占全卷分值的60%左右。二、考试成绩分析这次考试较中考难度稍偏大，从学生考试成绩来看，读图比拟严峻，仍是需要加强的艰巨工作。最高分94分，最低分10分，可见两极分化特别大。平均分尚未到达60分，这离中考的目的还差距特别大。三、教与学的分析学生答卷中暴露出的主要征询题：1.根本概念和规律的理解不透彻。2.旧知识遗忘太快。3.处理新颖题型的才能较低。对策：1.培养并加强学生处理新颖题型的才能。2.加强后进生工作。3.加强集体备课。四、对今后教学工作的建议1、老师一定要熟悉教材、熟悉课标、熟悉历届考试思路，防止盲目性，做到有的放矢。2、注重对学生根底知识、根本技能和

4、根本思维方法的训练，必定会考核的，甚至有必要反复练。（比方地球和地图的知识）3、自然为主，兼顾人文。地理学科调查内容，一是调查自然特征及其成因（位置、地形、气候、水文、植被、土壤），气候、河流是考试的重点；二是调查人文特征及其条件（农业、工业、资源开发、人口、城市、交通、可持续开展），工、农业是重点调查内容；自然效劳于人文，自然地理所占比重稍大。4、注重自然和自然之间的联络，自然和人文之间的联络。（比方地形与气候、河流之间的关系；地形与经济、交通、城市人口分布的关系等）5、注重地图。以地图为载体调查地理教材的知识是地理学科最常见的命题方式。复习中应对经纬网、等值线图、海陆分布图、地形图、地势剖面图、气候图（气温曲线图和降水柱状图）地区和国家的位置图等作为重点内容，培养学生从图中提取信息的才能和图文转换才能。