部编版七年级到九年级中考语文10古诗词鉴赏（解析版）2020江苏.docx

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1、专题10古诗词鉴赏（解析版）【考查要,点】考查耍点为:1.诗意理解。就是凭借自己的积累和试卷提供的注释,读懂每一句每层 每节。2.意境把握。就是通过找景、绘景、品景来悟情,把握全诗的情感和主旨。3.内容概括。就是 从诗句中提取内容要点,对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。4.写法 品析。就是品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用,句法的作用，景与情、事与理的关系,全诗的 结构特色,作品的艺术风格等等。5.名句赏析。主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表 情达意的精妙等方面来进行欣赏。语文中考在古诗词曲鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、 欣赏的

2、范围内。6.对比阅读相似诗词的意境、艺术手法、情感态度价值观。考点分布】2019-2015年江苏省13地市中考古诗词鉴赏考点分布表:20192015年江苏省13地市中考古诗词鉴赏考点分布览表2019年江苏省!3地市中考古诗词鉴赏考点分布地市作者篇目朝代体裁考点题目常州市王之涣宴词唐七绝炼字“舟”请为末尾句补个字，使诗句完整。诗歌主题诗人参加宴会是为了。淮安市李白闻王昌龄遥有此寄唐七绝环境描写的作用首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用?人物的感情态度对本诗三、四句的理解。连云港市陶樹重登云台山清七律描绘画面这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面?作者的感情态度全诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析。南

3、京市刘克庄梦赏心亭南未七律玉树后庭花一曲“玉树音”小明查找资料，为诗中“玉树”词做了四个注释。你告诉他（）是正确的。南通市张骞野渡清五律炼字“啮”本诗颔联中“啮”字用得巧妙在何处。作者的感情态度请以首联或颈联为例,谈谈诗歌的情感。苏州市杜审言赠苏维书记杜甫月夜唐七绝五律环境描写的作用苏维有怎样的特点?这样写有什么用意?人物的感情态度“应计日”和“莫经年”表达的感情诗歌的表现手法二诗写法有什么相似之处？泰州市苏轼吉祥寺赏牡丹北宋七绝炼字“羞”“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。描绘画面、品情感描绘醉归的情景，品味“醉”中蕴含的情感无锡市岑参送李副使赴磧西官军唐七律概括诗歌内容请概括本诗首联包含的

4、信息。抒情方式、情感抒情方式与抒发的情感有何不同?宿迁市白居易夜泊旅望唐五律概括诗歌内容联系全诗,说说诗“愁”的原因有哪些。精彩诗句赏析请简析颔联的表达特色及其效果。诗歌艺术手法下列诗句手法与之相同的一项是（）徐州市I操观沧海汉末古体诗写作技法、内容、意境、思想感情下列分析正确的项是（）盐城市元好问长寿山居元公朗七绝描绘画面描绘诗歌句所展现的画面。人物的感情态度这首诗表达了作者怎样的情感?扬州市赵嘏赠别唐七绝词语赏析“萋萋”请赏析首句中的“萋萋”。人物的感情态度诗人在诗中抒发了哪些情感?镇江市姚合过李处土山居唐五律物象鉴赏诗人拜访李处士是在什么季节?人物形象赏析结合前三联内容分析李处士的形象特

5、点。人物的感情态度尾联蕴含了诗人怎样的情感?2018年江苏省13地市中考古诗词鉴赏考点分布地市作者篇目朝代体裁考点题目常州市张旭桃花溪唐七绝作家作品作者是（）我给这首诗拟定的题目是（）写景方法这首诗是按照什么顺序来写景的?淮安市苏轼浣溪沙北宋宋词环境描写的作用上片写“潇潇暮雨”有哪些作用?人物的感情态度下片与题红叶）表达的情感有何不同?连云港市杜甫孤雁唐五律诗歌形象的刻画作者是如何描写孤雁的执着的?请分析。表现手法、情感尾联的表现手法和蕴含的思想感情南京市李白劳劳亭唐五绝人物的感情态度“春风知别苦,不遣柳条青”蕴含的情感南通市文天祥泛海怀通州南宋七绝作者的思想情感这首诗抒发了作者怎样的情感?诗

6、歌内容理解你从哪些词句中读出了作者的艰难处境?苏州市徐祯卿在武昌作明五律诗歌的语言特色简要分析徐祯卿诗“熔炼精警”的特色。人物的感情态度诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？泰州市苏轼木兰花北宋宋词诗词“时令节日”上阕通过（）和（）点明“秋”之时令。令梧桐叶上三更雨人物的感情态度赏析划线句“梦中历历来时路,犹在江亭醉的施”1A无锡市李白秋兴八首（其一）唐七律环境描写的作用请简要分析首联在全诗中的作用。诗人的感情态度全诗表达了诗人怎样的思想情感?宿迁市王勃在山中贾至初至一唐五绝七绝诗歌意象探究两首诗共同使用的意象有:江水、。作者的感情态度贾至在诗中抒发了哪些感情?徐州市李白行路难唐古体诗诗歌内容理解

7、下列分析不恰当的项是（）盐城市胡助宿牛群头元七绝炼字“拙”“满”二字用得好,请作简要分析。作者的感情态度这首诗表现了作者怎样的情感?扬州市张养潭上作唐七绝环境描写的作用联系全诗，说说前两句的作用。作者的感情态度后两句抒发了诗人怎样的思想感情?镇江市元稹酬乐天三月三日见寄唐七绝标题的含义作用请写出诗歌题目的意思。反复对比的作用诗中两次出现“花前”,请简述其作用。诗歌内容理解作者感到“虚度好春朝”的原因。2017年江苏省13地市中考古诗词鉴赏考点分布地市作者篇目朝代体裁考点题目常州市韦应物观田家唐五律标题的含义作用选个词语作为诗的题目,并简述理由。淮安市龚自珍己亥杂诗（其五）消七绝景物描写的作用试

8、分析首句写“白日斜”的作用。诗歌的感情态度三、四句包含了诗人的哪些情感?连云港市王湾次北固山下唐五律炼字“阔”请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。艺术手法结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。南京市无南通市黄裳减字木兰花竞渡北宋宋词物象分析这首词描绘的是 （节日名称）的场景。炼字“飞“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗?苏州市蒋捷剪梅舟过吴江南宋宋词环境描写的作用上阕中词人是如何渲染他的愁绪的?人物的感情态度“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待?精彩语句赏析说说你对“红了樱桃,绿了芭蕉”的理解。泰州市文天祥泰州南宋五律象征手法谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。精彩语句赏析赏析尾联。无锡市

9、李清照菩萨蛮南宋宋i司词语赏析对“睡起觉微寒”中“微寒” 词作赏析。人物的感情态度“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感?宿迁市杜甫晴唐五律想象、动静结合颔联和颈联是如何描写景物的,有何作用?人物的感情态度尾联“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情?徐州市崔颗黄鹤楼唐七律诗歌内容的理解下列分析不恰当的项是（）盐城市韦庄送日本国僧敬龙归七绝叠词的作用诗歌第二句中的东更东”意在强调什么?人物的感情态度诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。扬州市王维戏题盘石唐七绝描绘画面适当想象,描绘两句的画面。精彩语句赏析从修辞的角度赏析三四两句。镇江市卢纶送万巨唐五律词语赏析首联中“难堪”的意思是。诗歌内容理解、的天气状况衬

10、托了这种心情。人物的感情态度诗人的“离别之情”具体有哪些?2016年江苏省13地市中考古诗词鉴赏考点分布地市作者篇目朝代体裁考点题丨丨常州市苏轼送客北宋五律诗歌主题找个词语作为诗的题目,并简述理由。淮安市陆游游山西村南宋七律环境描写的作用本诗抒发了作者怎样的思想感情?诗歌哲理探究请说出颔联蕴含的人生哲理。连云港市李煜相见欢南唐同炼字“钩”赏析“月如钩”中钩”字的妙处。人物的感情态度以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?南京市查慎行黎峨道中消七绝描绘诗歌画面请简要描绘诗人在黎峨道中看到的场景。提取信息结合三则材料,谈谈苗族服饰有哪些特点。南通市刘禹锡昼居池上亭独吟唐七律人物的感情态度此诗抒发了刘禹锡、

11、的心绪。意象赏析他心中鹤的形象与下面哪联形象相似?苏州市辛弃疾破陈 子为陈同甫赋 壮词以寄之南末宋词描绘诗词画面描述马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”画面。写作手法、情感结尾运用了哪种写作手法?何情感?诗词内容情感哪项与梦回吹角连营”内容情感最接近?泰州市王勃山中唐五绝抒情方式山中一诗中直接抒情的一句是韦应物登楼精彩语句赏析说说对“流岁暗蹉花”的理解及其作用人物的感情态度情绪与“秋山红树多”不相近的项是无锡市李白一听黄鹤楼上吹笛唐七绝人物的感情态度第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?诗歌表现手法对本诗三、四句表现手法及其作用的理解。宿迁市高骈山亭夏日唐七绝写景特色描画面三、四句写景特色?其描绘出其

12、所写景象。人物的感情态度全诗体现了诗人怎样的心境?徐州市苏轼密州出猎北宋宋词诗词内容理解下列分析不恰当的项是（3分）（）盐城市李清照渔家傲南宋宋词描绘诗词画面描绘上阕两句所写的梦境。人物的感情态度哪句是对殷勤问我归何处”的回答,情感?扬州市郑板桥呈年伯包大中丞括清七绝首句的作用这首诗首句有何作用?人物的感情态度结合尾句,说出全诗寄予了作者什么情感。镇江市许浑夜归丁卯桥村舍唐五律诗词内容理解根据诗歌内容填空。把握诗歌意境简要分析“桥响犬遥吠”的氛围?作者的情感态度尾联流露出作者怎样的情感?2015年江苏省13地市中考古诗词鉴赏考点分布地市作者篇目朝代体裁考点题H淮安市杜甫登岳阳楼唐五律炼字“浮”

13、“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?人物的感情态度概括“凭轩涕泗流” 一句蕴含了哪些情感。连云港市葛天民迎燕南宋五律刘禹锡乌衣巷首联能让人想起“,飞入寻常百姓家。”词语赏析颔联中的“旧帘”有何妙处?诗歌画面描述描述“翅湿沾微雨,泥香带落花”的画面。南京市梅尧臣金山寺北末五律内容手法的理解“吴客”指的是:诗句内容呼应。人物的感情态度诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?简要分析。南通市杨基天平山中明七绝描绘诗歌画面描述诗歌前两句展现的画面。炼字“送“送”字用得精妙，请说说“妙”在何处。苏州市岑参白雪歌送武判官归京唐古体诗诗歌体裁题目中的“”表明了这首诗的体裁。诗歌修辞手法同学引用岑参诗句是否恰当?为什么表现手

14、法和情感尾句的写法和表达的情感。泰州市王建望夫石刘禹锡望夫石唐词七绝诗歌意境“化为石不回头”与刘诗中“ ”意相近。炼字“望”刘诗中“望”字出现了三次,请赏析其妙处。诗歌内容理解关于这两首诗的理解不正确的项是（）无锡市王昌龄送张四唐五绝描绘画面首句哪个词语点明季节?并描绘画面。表现手法及作用三四句表现手法及其表达作用。宿迁市杜耒寒夜唐七绝描绘画面描绘诗歌、二句的情景。人物的感情态度试从“梅花”分析作者的思想感情徐州市马致远天净沙秋思元小令诗词内容理解对诗词句子的品析有误的项是（）盐城市杜甫登高唐七律描绘画面用生动的语言描绘第二联所展示的画面。人物的感情态度第三联多角度写出了诗人的哪些悲苦?诗歌抒

15、情方式尾联与茅屋为秋风所破歌抒情方式。扬州市权德舆岭上逢久别者又别唐五绝人物的感情态度前两句流露出了之情。情景交融分析这首诗最后一句情景交融的妙处。镇江市郎士元柏林寺南望唐七绝提取重要信息根据诗意，在括号内填写出诗人的足迹。诗歌内容理解分析诗人眼中山色尤为苍翠的原因。作者的感情态度“画出西南四五峰”表达了怎样的情感?【命题规彳聿】1.赏析材料以写景抒情诗为主,即事感怀、托物言志为辅。2.命题方式以主观题为主,客 观题为辅。3.命题角度通常涉及四个角度,即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形 象类、情感类赏析题是命题的重点,也是命题的热点。4.常考题型有:情感把握题、形象分析题

16、、诗句赏析 题、画面描绘题、阅读评价题。【命题趋向】1.唐诗宋词唱主角。所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的,侧重于送别诗、咏 物咏史诗。2.名家名篇是主打。从作者方面看，多选名家以及在不同时期有影响有代表性的诗人和词家的作 品。3.“点”的考查是主流。考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等 作一些理解分析。4.题型由客观题转向主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题。【知识疏理】 、古代诗歌分类1.从诗歌的形式（体裁）可分为:古体诗、近体诗、词、曲。古代诗歌形式分类览表形式细化示例古体诗古诗（唐以前的诗歌）诗经、观沧海（四言）、古诗十九首（五言）、行路难

17、楚辞九歌离骚易水歌招魂天问九辩大招乐府诗上邪孔雀东南飞陌上桑战城南十五从军征鸡鸣近体诗绝句（五绝、七绝）登鹳雀楼竹里馆赠汪伦绝句四首送元二使安西律诗（五律、七律等）次北固山下题破山寺后禅院黄鹤楼钱唐湖春行楚宫词长短句、词子、诗余念奴娇赤壁怀古满江红写怀卜算子咏梅曲小令天净沙秋思山坡羊潼关怀古水仙子寻梅散曲枝花不伏老四块玉别情塞鸿秋代人作杂剧窦娥冤、倩女离魂、汉宫秋、梧桐雨赚蒯通2.从诗歌的题材可分为:写景抒情诗、咏物言志诗、边塞征战诗、即事感怀诗、怀古咏史诗。（1）写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的 景物之中,其风格清新自然。如陶渊明的饮酒、

18、王湾的次北固山下等。（2）咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格等进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表 达诗人的精神、品质或理想。如曹操的龟虽寿等。（3）边塞征战诗，是以边疆地区军民生活和边疆风光为题材的诗。如岑参的（白雪歌送武判官归京、辛 弃疾的（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）等。（4）即事感怀诗，因某事由引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。如杜甫的春望、王勃的送 杜少府之任蜀州。（5）怀古咏史诗,以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。如杜 牧的赤壁。二、几个重要概念1 .表达方式。诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式,其中描写、抒情是考

19、查的重点。 描写方式有动静结合、虚实结合等;抒情方式主要有直接抒情和间接打情两种方式,具体地说,就是直抒 胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情由景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。2 .修辞手法。常见的有:比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。3 .表现手法。借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬、 烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和 侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌）、直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。4 .结构形式。诗歌的结构形式,常见的有

20、:首尾照应;开门见山,层层深入;先总后分;先景后情,卒 章显志；过渡，铺垫，伏笔等（这通常是分析整首诗,中考题中除比较阅读外较少出现）。【考点突破】、诗词意象“意象” 词是中国古代文论中的个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意,象是外在的具体 的物象；意源于内心并借助于象来表达,象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、 情景交融的艺术处理技巧。诗歌创作过程是个观察、感受、配酿、表达的过程，是对生活的再现过程。 作者对外界的事物心有所感,便将之寄托给个所选定的具象,使之融入作者自己的某种感情色彩,并制 造出一个特定的艺术天地,使读者在阅读诗歌时能根据这个艺术天地在内心进行二次创

21、作,在还原诗人所 见所感的基础上渗透自己的感情色彩。意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如野火烧不尽,春风 吹又生”“秋风吹渭水,落叶满长安。（贾岛忆江上吴处土）”“春色满园关不住，枝红杏出墙来”， 其中的意象,都是自然意象。有时,诗中所咏叹的社会事物,所刻画的人物形象,所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史 实,也是用来寄托情思的,这便也是意象。即相对于物象的事象,相对于自然意象的社会意象。它是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物,这种事物往往带有作者主观的情感,这些 意象组合起来，就构成了意境；如马致远的秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中

22、,枯藤、老 树、昏鸦,小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象,这些意象组合在起,就成了一个凄清,伤感, 苍凉的意境,意象是具体事物的,意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合,情寄托在景中,景中 有情,情景交融。中国诗学一向重视“意”与“象”的关系,亦即“情”与“景”的关系，“心”与“物”的关系,“神” 与“形”的关系。这方面的论述很多。如刘勰指出,诗的构思在于“神与物游”；谢榛说“景乃诗之媒”； 王夫之说“会景而生心，体物而得神,则自有灵通之句,参化工之妙。”直至王国维所谓“一切景语皆情 语也”。移情于景，存心于物，凝神于形,寓意于象,实际上只是中国传统诗学关于诗的意象手法的不同 表述。古

23、代诗歌意象主要种类览表意象种类种类细化示例1、自然意象(1)自然景观类月、流水、斜阳、风、烟、霜、浮云、高山、斜阳等。(2)植物类杨柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。(3)动物类鸦、杜鹃、猿、蝉、鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹏鸽等。2、人或事意象(1)人造物象类舟、湖、长亭、浦陵(桥)、镜、灯(烛、蜡、炬)等。(2)行为类登楼、凭栏、吹笛、吹笙、饮酒、折柳、捣衣(捣练)等。代表意象一览表意象名称意象详解1、菊花作为傲霜之花,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈原离骚:“朝饮木兰 之坠露兮,餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹菊花:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱

24、边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”表达了诗人对坚 贞、高洁品格的追求。陶渊明饮酒:“采菊东篱下，悠然见南山。”表达了诗人超凡脱俗 的隐逸风范。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”(宋人郑思肖寒菊)、“寂寞东 篱湿露华,依前金脩照泥沙”(宋人范成大重阳后菊花二首)等诗句，都借菊花来寄寓诗 人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人种人格的写照。2、梅花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花样，受到了诗人的 敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花:“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特 点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅，也是咏自己。王安石梅花：“遥

25、 知不是雪,为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白， 收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘,只有香如故。” 借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅:“不 要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,言 浅而意深。3、松松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。李白赠书侍御黄裳:“愿君学长松，慎 勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做个正直的人。三国人刘桢赠 从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞,在任何情 况下保持高

26、洁的品质。4、莲由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲 曲：“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青” 即“清”。这里是实写也是虚写,语意双关，采用谐音双关的修辞,表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。5、梧桐梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄长信秋词:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏 笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的 深宫里,形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟 冷寂的氛围。其他如叶叶,一声声,空阶滴到明”（唐人温

27、庭筠更漏子）“梧桐更兼 细雨,到黄昏、点点滴滴”（李清照声声慢）等。6、杜鹃鸟古代神话中,蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。 于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:“杨 花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起 句写即目之景,在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象, 表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸忆秦娥:“三更月，中庭恰照梨花雪;梨花 雪,不胜凄断,杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使 人禁不住倍加思念亲人,

28、伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如 “可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观踏莎行）、“子规夜半犹啼血，不信东 风唤不回”（宋人王令送春）等，都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。7、鹏鹄鸟鱒鸽的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 如“落照苍茫秋草明，鹏鹃啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹏鸿），表达哀愁之情。 及“江晚正愁余，山深闻鹏鹃”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）等，诗中的鹏鸽都不是 纯客观意义上的i种鸟。8寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因 此，寒蝉就成为悲

29、凉的同义词。如唐人骆宾王咏蝉起首两句:“西陆蝉声唱，南冠客思深。” 以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永雨霖铃开篇是:“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了 种足以触动离愁别绪的气氛。“寒蝉鸣我侧”。9、鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人 日思归：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前,就起了归家的念头;但等到雁已北 归，人还没有归家。诗人在北朝做官时,出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以 雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病人新年感物华”（欧阳修戏答元稹）、“残

30、星数点雁 横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏长安秋望）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉,鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍。如鸿雁几时到, 江糊秋水多”（杜甫天末怀李白）等。10、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。”（王 昌龄芙蓉楼送辛渐）冰心:高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻个人光明磊落的心 性。再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品 行像冰雪一样晶莹、高洁。11、月亮对月思亲引发离愁别绪,思乡之愁。如“举头望明月,低头思故乡。”（李白静夜思） 如“小楼昨夜又东风，故国不堪回

31、首月明中。”（李煜虞美人）望月思故国,表明亡国之 君特有的伤痛。如“磧里征人三十万,时回首月中看。”磧,沙漠，茫茫大漠中几十万战士 时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。还有以下意象（1）明月蕴涵边人的悲愁。如:“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨;“秦时 明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。（2）明月蕴涵情感的无奈。如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷和祝福; 张九龄“海上生明月，天涯共此时。”的希冀和渴盼。（3）明月蕴涵时空的永恒。“古人今人若流水,共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和 生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。12、柳树以折柳表惜别。汉代以

32、来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人 的思乡之情。如1987年曾考过的送别诗:杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽 花飞尽，借问行人归不归?由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。这习 俗始于汉而盛于唐,汉代就有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的濯 陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而瀬陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就 成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，瀟陵伤别”的诗。后世就把“满桥折柳”作 为送别典故的出处。故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。柳永在雨霖铃中以“今宵酒 醒何处

33、,杨柳岸,晓风残月”来表达别离的伤感之情。“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中折杨柳的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青 的春色却从来不曾看见,以此来表达伤春叹别的感情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?”说的是今夜听到折杨柳的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢?13、蝉以蝉品行高洁。古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的 高洁。唐诗别裁说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。”由于蝉栖于高枝,餐风露宿，不食人间烟火,则其所喻之人品,自属于清高型。骆宾王在 狱咏蝉:“无人信高洁。”李商隐蝉:“本以髙难饱”，“我亦举家清”。王沂孙齐 天乐:“甚独抱清髙,顿成凄楚。”虞

34、世南蝉:“居高声自远,非是藉秋风。”他们都 是用蝉喻指高洁的人品。14、草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里,尽养麦青青。”（姜夔扬 州慢）春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青萍麦,一片荒凉了。“旧苑荒台杨柳 新,菱歌清唱不胜春。”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝（荒凉一片）,遥想当年这里笙 歌曼舞，那盛景比春光还美（不胜春:春光也不胜它）。这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。“阶前碧草自春色,隔叶黄鹏空好音。”（杜甫蜀相）一代贤相及其业绩都已消失,如今 只有映绿石阶的青草,年年自生春色（春光枉自明媚），黄鹏白白发出这婉转美妙的叫声,诗 人慨叹往事空茫,深表惋惜。“朱雀桥

35、边野草花，乌衣巷阳斜。”（刘禹锡乌衣巷）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无 存，桥边已长满杂草野花,乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。15、南浦在中国古代诗歌中,南浦是水边的送别之所。屈原九歌河伯:“与子交手兮东行，送美 人兮南浦。”江淹别赋：“春草碧色,春水深波,送君南浦,伤如之何!”范成大横塘： “南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。”古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的个专名了。16、长亭是陆上的送别之所。李白菩萨蛮:“何处是归程?长亭更短亭。”柳永雨霖铃:“寒 蝉凄切,对长亭晩。”李叔同送别：“长亭外,古道边,芳草碧连天。”很显然，在中国

36、 古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。17、芳草在中国古典诗歌中喻离恨。楚辞招隐土:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。”“萋萋” 是形容春草茂盛。春草茂盛,春光撩人,而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。乐府相和歌 辞饮马长城窟行“青青河边草,绵绵思远道。”以“青青河边草”起兴,表达对远方伊人 的思念。白居易赋得古原草送别：“野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道，睛翠接荒城。” 李煜清平乐：“离恨恰如春草,更行更远还生。”以远接天涯、绵绵不尽,无处不生的春 草,来比喻离别的愁绪。18、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐雨打芭蕉,表凄凉之音。李清照曾 写过:“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴

37、满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷古 脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨俳。吴文英唐多令:“何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉,不 雨也飕飕。”葛胜冲点绛唇:“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦 魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻,更令人觉得凄恻。19、松柏论语子罕中说：岁寒，然后知松柏后凋也。”后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。 刘禹锡：“后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。”李山浦：“孤标百尺雪中现，长啸一声风里 闻。桃李谤她真是佞，藤萝攀尔亦非群。”另外，如菊花象征高洁的品质,桃花象征美人,牡 丹寄寓富贵,杨花有飘零之意。20、乌鸦按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处

38、。在中国古典诗词中常与衰 败荒凉的事物联系在起。李商隐隋宫：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”秦观满 庭芳:斜阳外，寒鸦万点,流水绕孤村。”马致远小令天净沙秋思：“枯藤,老树， 昏鸦。”21、蟋蟀作为被吟咏的对象，最早见于诗经豳风七月。它对蟋蟀的活动规律观察得相当细致： “七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”那时古人已经觉得蟋蟀的鸣声同织 机的声音相仿，时令乂届深秋,因而就跟促人纺织,准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。蟋 蟀被直接唤为“促织”,在古诗十九首中就出现过：“明月皎皎光,促织鸣东壁。”姜夔齐 天乐：“哀音似诉，正思妇无眠,起寻机杼。曲曲屏山,夜凉独自甚情绪。”写出了一

39、位缅 怀远人的女性闻蟋蟀声后的惆怅。22 猿啼出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。杜甫登高：“风急天高猿啸哀”郦道元水经 注江水中渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”李端送客赋得巴江夜猿:“巴水天边路,啼猿伤客情。”他们都借助于猿啼表达这种伤感的情绪。23、关山关塞山河。关,关隘要塞;山,山河。高道塞上吹笛:“借问梅花何处落,风吹一夜满关 山。”“梅花落”为曲子名。意思是请问笛声飘到哪里去了呢?风吹着悠扬的笛声一夜间就间 就飘满了边塞大地。24、羌笛是出自古代西部的种乐器，它所发出的是种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到,如王之涣 凉州曲：“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”岑参白雪歌

40、送武判官归京:“中军 置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”李益夜上受降城闻笛:“不知何处吹芦管，一夜征人尽 望乡。”范仲淹渔家傲:浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。胡笳的作用与此相同,就不再列举了。25、水在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在起。李煜词云:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东 流。”“自是人生长恨水长东。”用东流之水来比喻绵绵不断的愁思。欧阳修的踏莎行:“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。”“化作春江都是泪，流不尽,许多愁。”以流水与离 愁关合，也是古典诗歌中常用的种表现方式。26、琴瑟（1）比喻夫妇感情和谐，亦作“瑟琴”。诗周南关雎：“

41、窈窕淑女，琴瑟友之。” 又小雅常棣:“妻子好合，如鼓琴瑟。”（2）比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂春夜别 友人诗：“离堂思琴瑟,别路绕出川。”27、螟蛉诗小雅小宛：“螟蛉有子,蝶赢负之。”蝶赢（一种蜂）捕螟蛉为食,并以产卵管刺 入螟蛉体内，注射蜂毒使其麻痹,然后负之置于蜂巢内，作蝶赢幼虫的食料。古人错以为蝶赢 养螟蛉为子，因把作为螟蛉养子的代称。28、神器指帝位、政权。老子：“将欲取天下而为之，吾见其不得己。天下神器，不可为也。”29、月老传说唐朝韦固月夜里经过宋城,遇见个老人坐着翻检书本。韦固前往窥视，个字也不认得， 向老人询问后，才知道老人是专官人间婚姻的神仙，翻检的书是婚姻簿子（见续幽怪录定

42、婚店）。后来因此称煤人为月下老人，或月老。30、陶朱春秋时越国大夫范蠡的别号。相传他帮助勾践灭吴后，离开越国到陶，善于经营生计,积累了 很多财富,后世因此以“陶朱”或“陶朱公”来称富商。31、祝融传说中楚国君主的祖先，为高辛氏帝售的火正（掌火之官），以光明四海而称为祝融，后世祀 为火神;由此，火灾称为祝融之灾。32、秋水喻指眼睛,形容盼望的迫切。西厢记第三本第二折“望穿他盈盈秋水,蹙损他淡淡春山。” 春山,指眉。33、连理枝、比翼鸟连理枝指连生在起的两棵树。比翼鸟，传说中的种鸟，雌雄老在起飞，古典诗歌里用作 思爱夫妻的比喻。相传旧中国时宋康王夺了随从官韩凭的妻子，囚禁了韩凭。韩自杀，他的妻 子把身上的衣服弄腐，同康王登台游玩时自投台下，大家拉他衣服,结果撑是跌下去，死了, 留下遗书说是与韩凭合葬,康王却把他们分葬两处。不久,两座坟上各生一棵梓树，十天就长 得很粗大,两棵树的根和枝交错在起，树上有鸳鸯对，相向悲鸣。白居易的长恨歌:“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”有了这些句子，难怪人们把结婚称为“喜结连理”。34、孔方兄因旧时的铜钱有方形的孔,所以人们把钱称为孔方兄（含诙