小学科学学科科学课评价之我见.doc

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1、小学科学论文之科学课评价之我见 恩施教育科研网科学课中对学生的评价是科学教学的一个特别重要的环节，不管学生学得好与差都得给他们一个公平公正的评价。评价对教学起着至关重要的作用。暂且不讨论学生学得如何样，掌所握情况如何，我都得给他极积的评价。一、评价上要表达多元化，强调评价的促进功能。学生在学习的过程中有做得好的方面也有做得不完满的地点，老师在引导时得及时进展点评，充分让学生在做或是动的过程中及时明白缺乏和成功，力求让学生更能发挥自主能动性，让学生的潜能发挥到极至。提高学生的学习激情。二、评价的方式时机是特别灵敏的。能够在教学活动完毕时评价，能够将评价贯穿在教学过程中；评价时不仅要关注学生科学探

2、究活动的结果，更要关注学生在此过程中每个环节的表现；不仅要对学生在课堂中的表现做出评价，也要对学生课前预备做出评价；不仅对学生的小论文或研究报告进展评价，还要关注学生得到这些结果的方法及其间的经历；不仅有学生的自评、互评，还有老师的评价、家长的评价，如他们提出研究的计划和假设，搜集、处理信息的才能如何，在活动中是否表现出兴趣、责任感、制造性与合作精神等等，都是评价学生不可多得的契机。三、老师评价的表现不能只讲空话不务实际。老师的评价不单是语言上的鼓舞，老师的一个眼神、一个微笑、一个翘起的大拇指、一次不经意的摸头，对学生来说，都是无价的表扬，都是一种鼓舞。四、老师的评价必须得客观公正。老师对学生的评价没有必要来虚的，要实在。给学生做出一个良好的典范，让学生养成一个科学的人生观，养成科学的对人对事的态度。明白得如何去评价学生，学生才会进步，使他更加有决心，更加有兴趣的学习，探究才能也就逐步的得到提高。