思想品德教学计划总结八年级上册思想品德教学叙事.doc

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1、思想品德教学计划总结八年级上册思想品德教学叙事初中思想品德学科的教育，是协助学生逐步构成正确的世界观，人生观，价值观和根本的善恶是非观念，做一个对社会负责的人。通过这一年的教学，我对新课标不断地深化理解和探究，我认为思想品德的成功主要依托多媒体技术、老师的引导与示范、学生的参与，只有三者结合，才能完成一趟精彩的思想品德课。一、多媒体技术与思想品德课的整合为使学生习惯现代信息技术的高速开展的挑战，每次思想品德课我都采取多媒体教学。例如八年级上册第一课我是如此导入的：播放韩红的天亮了，这首歌特别的震撼人心，听完之后征询学生是否明白这首歌的创作背景，学生是不明白的。老师把这个故事告诉学生，激发学生的

2、共鸣，在危难时刻，父母都会捐躯救本人的小孩，自然也引出了下面的内容。展示一组地震中母与子，父与子的图片，在音乐与图片的共同作用下，学生的情感自然发生。多媒体手段是行之有效的教学方式，一般的常规教学手段，往往会变成空洞的说教，学生感到单调无味，达不到应有的效果。而多媒体技术，使教材声文并茂、生动、形象、逼真，还能把人们在文字教材中见不到的场面，情景展如今学生的面前，激发了学生的学习欲望，化静态为动态，化抽象为详细。初中思想品德课是一门时代性，针对性特别强的学科。脱离时代，脱离实际的思想品德没有活力。因而，要求老师精确把握时代脉搏，联络社会生活实际，使思想品德课充满时代气息。运用现代技术，使书本中

3、抽象的理论与生动新乡的感人事例相结合。二、老师的引导与示范作用上课方式改成先学后教以后，老师的引导作用更加凸显，要求老师有更强的课堂调控才能。老师是一个引导者，指导学生自学，为培养学生发散思维才能，自主学习才能，合作探究才能进展引导。例如，我在讲第九课课前有学生自主选择案例，进展情景剧排练。老师一定要和学生进展剧情讨论，作出要求：不可说欺侮性语言，不可演出消极剧情。同时进展平安提示，在表演时不可使用钢尺和钢笔，剪刀等可能造成损害的物品，不能够有动作幅度特别大的拉扯，推搡。这些细节都需要老师做好预设，以防发生意外。老师应对学生的积极参与进展鼓舞，提高学生的积极性，启发学生的思维，介绍方法，设置情

4、景，引导学生质疑，探究和创新。老师既不能替代学生活动，又不能放任自流，袖手旁观。教学过程的施行，都以学生为主题，尽量使学生参与其中，让学生感遭到本人是学习的主人，满足了他们的实际需要，因而大大调动了学生政治课学习的积极性，更有创新精神的独立认识。老师在教学过程中的示范作用也是特别重要的，有时仅仅通过语言要求、表述，学生不能完全理解老师的目的，假设直截了当要学生答复会造成特别多的失误，同时浪费时间，使课堂不高效，也阻碍后续的教学，因而在做一些难点标题时，老师有必要进展示范。例如，我在讲授第七课我有署名权框题一他享有署名权吗框题二民事权利知多少时，要对详细案例进展分析。著作权收到进犯应该如此答复：

5、某人依法享有著作权，某人依法享有著作权，有权要求某人或某单位停顿损害，消除阻碍，并赔偿。学生本人答复的语言不标准，老师做示范后，学生能特别好的答复以下征询题。因而，在以后的教学中，遇到较难标题时我都会先进展示范，简单标题学生本人答复，老师纠正即可。三、学生的参与对整体教学起重要作用如今课堂要求全体学生参与其中，小组合作竞赛的方式使这一目的得到了表达。人民版思想品德教材加强了课程的时代感，淡化了学科体系，降低了理论难度，但最明显的特点是突出了对学生才能的培养，增加了大量学生活动的内容，把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机的结合在一起，推进了课程由认知教学到活动教学的转轨。以上为我的一些心得体会，教学是一个经历积累的过程，好的课堂离不开经历丰富的老师，我会时时总结经历，刻刻关注学生，争取尽快站稳讲台，做一名合格的人民老师。