2021年度教师招聘面试问题及回答.docx

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1、教师招聘面试题(全集)1.如何上好第一节课1、如何做好课前准备，备学时做到备教材、备学生、备教案，尚有上课教态规定；2、注意教师个人形象，为人师表，着装、发型等要得体、大方；3、灵活应用各种方式引入第一节课内容，以吸引学生注意力，调动学生学习本课程积 极性。4、注意师生互动，声音宏亮，授课要有激情，关怀学生；5、运用各种方式加深自己专业知识底蕴，创新教学方式；6、对于课堂也许会浮现状况提出意见和建议。2、如果学生不喜欢你课，你会怎么想？(1)我会百分百努力避免这样状况发生，教小学生，调动课堂氛围更加重要,只有让学生喜 欢上我课,才干更好调动孩子们学习积极性；(2)如果浮现了个别学生不喜欢我课,

2、我会认真审视自身授课过程，努力找到问题所在，如 果问题在我身上，我会坚决改正；(3)也可以单独找该同窗谈心，如果该同窗只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我就会 问,详细你哪道题，哪里听不懂，我会用最简朴最基本办法给她解说.(4)没有不称职学生，只有不称职教师.4如何培养后进生？1)培养学生自尊心。学生自尊心很强特别是初中生。初中生正处在青春期琲常敏感 这就规定教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生自尊 心.2)培养学生自信心。第一：在感受成功中培养自信。第二：取长补短，进一步挖掘。虽 然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育健将，唱歌、绘画能手，劳

3、动 榜样她们品质往往会比学习好同窗还要好。作为教师，要善于发现后进生长处，发现她 们身上闪光点，并及时予以表扬，要用她们长处弥补她们短处，要想办法挖掘她们潜能，引 导她们把注意力转移到学习上来，从而激发她们学习积极性和积极性。第三：给后进生创造 机会，展示自我。后进生往往会被教师、同窗们遗忘。作为一种及格教师，要时刻把后进生 放在心上，要给她们多创造机会，让她们嫩个展示自我，培养她们自信心。第四：教师要有 耐心，要予以学生合理期待。后进生转变时一种长期、复杂过程，有些孩子有很强韧性。对 于她们教诲不是一次就可以成功,她们也也许重复出错误。因此，教师要有耐心，应当容许 孩子改正错误有一定期间和空

4、间。3）勉励学生上进心。第一：运用集体力量。后进生往往缺少是人们关怀，教师要动员其 她同窗不能歧视她们，要积极去协助她们，考集体感情去影响这些学生。第二：开展各种有 益活动。每一项活动都为后进生安排一种任务，让她们觉得教师是注重她们，她们就会更加 积极、积极，也让她们在故意义活动中受到教诲。5.如何培养后进学习兴趣？1）运用直观形象教学激发她们好奇心，摸索事物求知欲和浓厚学习兴趣2）给后进生创设更多机会，展示自我。3）善于发现后进生身上闪光点，充分发掘她们潜能，引导她们把注意力转移到学习上 来，从而激发她们学习积极性和积极性。1 .学生打瞌睡，呼噜声一下子把全班同窗目光吸引了过去，教师如何解决

5、？教师一方面要稳定自己情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师威信，也会 影响全班同窗情绪和课程进度。教师可以让她同桌把她叫醒，用平和语调对说：当前这个 天气比较容易使人想睡觉，但睡着话容易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。同窗， 你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。2 .对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子，教师如何解决？对此类学生，教师一方面，应当在感情上关怀和信任她们，多接近她们，善于走进她们 心灵，是她们乐意说出心理话。另一方面，教师要给她们创造与别人交往，在集体说话机会。 勉励她们乐群，是她们体会到人间和集体温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感悲观心理。 最后一点，

6、教师批评这些学生时，不要再公共场合批评她们，避免伤了她们自尊心，浮现意 外后果。3 .对于开朗、活泼、爱说话孩子，教师如何解决？这样学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移.对此类学生，采用和风细雨、轻 描淡写式批评已经不能让其警惕，对其严重错误必要要严肃指出。此类措词要尖锐，语调要 激烈某些，但绝不能讽刺和讥讽。同步，对此类学生应当采用高原则、严规定办法，教她们 认真地做每一件事，并善始善终，培养她们坚韧、耐力等个性品质。4 .对于性格淘气、专横、大大咧咧孩子，教师如何解决？对这种气质学生教诲要用情去感化她们，要从学生切身利益出发，渐进式交谈。否则她 们会即刻把锋芒指向批评她们人。由于她们

7、防卫心理特别强，当她们情绪激动时，应当避其 锋芒，想办法稳定她们情绪，引导她们结识自己错误和缺陷，把批评信息渐进传递给她，最 后达到教诲目。5 .如何解决迟到学生？一方面，要理解孩子吃到因素，是不是有特殊状况.在解决迟到问题上分两种状况来看。 对于偶尔迟到学生，不要小题大做，让她们明白迟到是不对，有事要提前让家长或同窗帮忙 请假；对于持续迟到学生，教师要引起注意，调查迟到因素，和家长及时沟通，安排好同社 区同窗做好监督，不让她迟到。6 .如何解决有矛盾两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己情绪，不要不分青红皂白地将同窗批评一通，由于 你解决方式将直接影响到学生。学生往往会模仿教师办法来解决

8、问题.并且，对于未曾理解 清晰、未能把握全过程事情，教师切忌急于下定论，导致错案。当学生之间发生矛盾或 冲突时，教师应当及时到场,向当事人询问事情前因后果，有时也可以从旁观学生那里得 到信息。然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其她同窗，以免激化矛盾。在学生冷静 后，让学生先反省，先谈自己过错。由于孩子大多开口就会说她如何如何把责任推在别 人身上。让学生说说自己，可以是她自己意识到在矛盾中自己应负责任，然后引导学生、积 极承认错去、积极地向对方表达歉意，化解双方矛盾。7 .学生为什么会偏科？学生偏科有诸多因素，我着重从如下三点来分析：第一兴趣。兴趣是最佳教师。学生由于兴趣兴趣不同容易浮现偏科

9、现象。第二教师。某些教师由于某科教师而浮现偏科现象。第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨科目，会影响学生对那些科目偏好。8 .为什么选取教师这个专业？我以为教师这个职业是崇高而神圣，这样说一点也不夸张。洛克曾经说过：人类之因 此千差万别，全在于教诲之故J在先天条件无法变化状况下，我以为教诲是增进人全面发 展一种较好途径，甚至可以说是唯一途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读是师 范类专业，我也具备了一定教诲教学能力，并且加入数学教师行列是我近年以来一种强烈愿 望。我迫切但愿可以成为一名先进教师，可以教诲因此热爱、渴望学习孩子们，为教诲事业 贡献我一份力量。9 .你是如何看待教师这个行业

10、？我以为教师这个职业是崇高而神圣，这样说一点也不夸张。洛克曾经说过：人类之因 此千差万别，全在于教诲之故。在先天条件无法变化状况下，我以为教诲是增进人全面发 展一种较好途径，甚至可以说是唯一途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读是师 范类专业，我也具备了一定教诲教学能力，并且加入数学教师行列是我近年以来一种强烈愿 望。我迫切但愿可以成为一名先进教师，可以教诲因此热爱、渴望学习孩子|门，为教诲事业 贡献我一份力量。同步，我以为教师这个行业也是比较辛苦。虽然教师每年有寒暑假，给人感觉就是教师 这个行业不错。我想，诸多人还不理解教师这个行业.教师每天工作量至少在10个小时, 而在这10个小时里

11、，教师要备课、上课、批改作业、理解班级状况、理解学生动态等，然 后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析 学生状况，以期找到一种更加适当学生管理、教诲、增进、提高办法。因此说教师是比较辛 苦。但教师也是世界上幸福人。由于教师可以通过自己言传身教带动更过人。10 .如何适应教师这个行业？第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好教师一方面要有崇高师德修养，我要以先 进教师为榜样，以身边师德榜样为榜样，加强学习，努力提高自己师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一种青年教师而言意味着你一种非常重要任务 是参加教学。为过好教学关，青年教师可以从如下几种方

12、面进行努力。1）虚心向老教师、 有经验教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要 写好教学反思。3 ）提高驾驭课堂能力。第三：解决好人际关系。拥有良好、和谐人际关系，会给自己精神带来愉悦，生活带来 便利和工作获得成功奠定良好基本。因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自 己良好人际关系。（一）学会解决好与领导关系.青年教师刚踏入工作岗位，一方面最重要 是做好本职工作，给领导留下一种良好印象；要尊重领导，维护领导威信；服从领导指挥, 认真对待领导分派任务，并尽心完毕；对领导故意见，要找适当时机大胆地向领导提出自己 观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随

13、便议论。（二）学会解决好同事之间关系。 要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，互相信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度， 切忌嫉妒她人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多忍让，物质利益不计较。（三） 解决好与学生之间关系。要热爱、关怀和协助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生， 而歧视或排斥后进生；全面进一步理解学生，深化与学生情感沟通交流；对学生多某些宽容 和理解，多表扬、勉励学生。11 .教师如何提高驾驭课堂能力？一：树立威信是驾驭课堂基本.教师威信能唤起学生积极情绪体验，产生向教师模范意 向。这种威信是教师在采用有效办法排除课堂干扰方面具备极大优势。二：教师准备充分是驾驭课堂保

14、证.三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂核心。教师要组织好一堂课开端，要抓好课堂秩序 管理，学会用眼神调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上精髓。创设民主平等教学环境，以保证学习氛围轻松, 达到驾驭课堂目。12 .如何规划将来十年职业生涯？分阶段：前五年（参照11题）；后五年:努力提高科研能力。这只是我初步规划。人忙忙碌碌，十年光阳不久就要过去，因此人生总得规划一下；但 是人生总按照规划就不会出彩。由于人知识有限、社会经验缺少。随着年龄增长，阅历增多， 我想人生诸多规划都要变化。我十年前和十年后世界观跟当前完全不同样，因此人生目的总 得要调节。但是我觉得十年不变是我对工作热爱，不变是对教师热爱

15、。我想，在此后十年里， 我会全心全意做好我工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新养 分。13 .教师如何与学生沟通？1）沟通离不开教师对学生理解。教师一方面要尽快记住所有学生名字。另一方面，教师 要理解学生家庭状况、兴趣兴趣、学习态度、学习习惯等等。2）沟通需要教师理解和尊重学生。当前初中生处在青春期，这一时期有它特殊性。正是 长身体、长知识阶段，生理和心理发生急剧变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大， 但愿挣脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望可以得到帮和理 解。作为教师要理解和尊重她们，保护好她们自尊心。3）沟通建立在师生平等关系基本上。

16、一方面，教师要把自己和学生平等对待。如果教师 始终高高在上，总是俯视学生，总是看到学生局限性，看不到自己缺陷，是不能较好地沟通。 教师和学生在人格上是平等。当学生有错，教师应当加以对的批评和引导，协助学生改正错 误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要敢于子我批评，敢于向学 生承认错误。俗话说：言教不如身教在教师以身作则影响下，学生必定会养成承认错误 好习惯。另一方面，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一种班级里，学生必 定会有差别，成绩上差别、个性差别、家庭状况差别教师不能由于这些差别，就差别 对待学生。咱们应当把爱心撒向每一位学生，绝不能施给某些学生或个别学生。

17、4）沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用方式是面对面。面对面有诸多 好处，直接以便，有助于沟通彻底，但是这种面对面沟通要注意时间和地点。学生自尊心很 强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出她们错误，她们会觉得丢面子，虽然意识到自己错 了，也不肯较好接受.因此应当尽量避免人多场合批评学生。可以课后把学生教到办公室, 固然最佳是其她教师不在时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对 面沟通之外，还可以通过其她办法与学生沟通。例如，教IJfp可以把对学生规定、表扬、批评、 建议等写在作业背面。用文字方式沟通，有时比直接语言方式效果好。14 .教师如何与家长沟通？1）教师要用

18、诚心架起沟通桥梁。如果教师把学生当成自己孩子看待，觉得了孩子好，协 助孩子进步为出发点去考虑问题和解决问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理, 从而放心把孩子交给您。虽然是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔.2）尊重是教师与家长沟通前提。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但她 们在人格上是完全平等。因而，教师必要尊重学生家长，特别是要尊重所谓差生和不 听话孩子家长.3户主意沟通时语言技巧。有家长很看重自己孩子，不喜欢听到自己孩子缺陷。因此与这 样家长沟通时教师就要巧妙使用自己语言先必定孩子长处，然后再由浅入深地点出局限性。 此外不要一开始就切入正题，待家长心情趋于安静时再反映孩子

19、状况。咱们目让家长明白， 讨论孩子局限性，目是但愿得到家长支持，以便家校共同引导孩子形成良好行为习惯。4）要认真倾听家长意见。教师应当注重家长意见，要懂得虚心听取家长意见，采纳家长 合理建议促使自己不断完善教师或班主任方略避免判断失误做到公平公正地解决问题， 从而受到学生和家长信任。15 .教师如何解决与同事之间关系？一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己对的评价，也要有对她人全面、客观评价。 要注意克服自傲、嫉妒心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是互相合伙与交流。 学校工作是整体必要靠全体教职工同心合力互相配合和支持。每个教师均有其自身优势， 教师之间交往颖充分挖掘互补功能，是之灾

20、互相交往中实现思想上互助、信息互换、情感上 融洽和知识上整合，以提高整个队伍专业化水平。三是情感互动。通过互动，增进交往动态 平衡发展，达到每个人价值最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相增进、互相竞争 交往机制。16 .班主任应当如何协调任课教师与学生之间矛盾冲突？1 ）班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师简介班级学生状况，特别是个性较强、 体现较突出学生，让任课教师对学生性格有一种全面理解，以便更好地开展教学工作。2）班主任应当在学生中树立任课教师威信。班主任应当加强对学生尊师教诲，让学生 尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每T立教师教学工作，爱惜每一位教师劳动成果，是 教师有成就

21、感。3）一旦师生发生冲突，班主任理解状况后，一方面要分析判断。如果任课教U币可以解 决，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定反思后再做进一步教 诲，效果也许更好。4）班主任要积极为任课教师排忧解难。每一种任课教师均有也许遇到工作、生活中困 难，甚至挫折。班主任要积极关怀任课教师，尽量为任课教师排忧解难。1 .谈论自己对教师职业看法A教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关怀爱护学生健 康成长。B教师是众多职业中一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，尚有寒假和 暑假两个假期，这是其她职业难以做到C教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻心D

22、教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师 这样受到严格规定。因而，教师必要注重身教，为人师表，给学生一师范2 .有否从事家教，你以为家教和教学工作之间关系怎么样？A家教面对是一种或几种学生，而教学工作面对是一群学生B家教针对性强，可以较好地进行因材施教；而教学工作面向是全体学生，虽然较好 因材施教并不能照顾到每一种学生C.家教教学设计和实行远比教学工作课堂简朴，不存在管理班级，维持秩序等问题D但是，从事家教也是做教师，可以从中学学到，如何解说，学生更容易接受，协助自 己熟悉教材和当前学生特点，为将来从事教学工作打下基本3 .你批准没有不合格学生，只有不合格教师这

23、句话吗？这句话但是是一句教师自勉之语，但如果将其用于鉴定一位教师与否合格，那教师们 就要被所有列入“不合格行列了。万世师表孑佬夫子有弟子三千，贤者却但是七十二个体发展要受到诸多因素影响，遗传，环境，以及学生主观能动性；,只要功夫深，铁 杵磨成针”，但前提是,手上拿是铁杵.虽然是世界上最先进教师，如果面对是低能、毫无 学习动机学生，也将会一筹莫展。学生不是24小时只和教师在一起，她们要受到家庭，社 会，各种环境影响，而这些影响往往超过了教师对其产生影响。因而，一种学生与否先进与 教师有很大关系，但并不是有教师所能决定。4 .你最欣赏班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信班主任。

24、要想做一种好班主任，我以为应当做到一下几点A 一方面要教学出众，学生佩服你，才会有威信B要有驾驭，管理班级能力，给学生创造一种民主和谐环境，关怀每一种学生，理解 每一种学生生活，学习状况C要具备敏锐观测能力，及时发现班级存在问题，并能妥当解决D.有很强人际交往能力，不但与学生，与家长和谐相处，还可以协调好各任课教师与所在班级关系E.要做好学生表F.作为班主任，一定要适时对学生进行思想教诲5 .如何与学生进行良好沟通？A如果要进行良好沟通就要积极积极地理解学生学习生活状况，体现出真诚关怀，如 果学生感受到了教师爱，信任教师，则必定会乐于与教师进行沟通B对于不同窗生采用不同沟通方式，对于淘气学生就

25、要经常谈话，督促她改进缺陷。 对于不善言谈和性格孤僻学生，还可以进行书信和谈话相结合方式，想方设法走进学生心灵。 语言要幽默，委婉，含蓄C可以设身处地为学生着想，感受学生内心世界。D良好沟通，需要耐心聆听对方，理解她心中感受。教师对学生积极聆听态度，可以 使学生觉得受到注重并必定自己价值.要避免当学生发言时，急于表达自己观点6 .谈谈你自己个性特性，与否外向，内向，与否有幽默感我想，每个人性格都是双向，有外向一面，也有内向一面，要看所处环境，所面对人。 我本人是上匕较文静，特别在师长面前，比较内向。而在同窗和朋友面前，则很开朗活泼。我 自以为，还算是是一种比较幽默人。如果当了教师，我但愿自己幽

26、默中不失严肃，严肃中 有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定距离，师是师，友是友。7 .如何对待差生？如何发现差生身上闪光点？A应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们产生一种 勉励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解B必要大力进行感情投资。学生对教师有感情，才会听取教师教诲。否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳C挖掘闪光点，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为她们不断创导致功机 遇。想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身转化，在各项活动中， 特别注意勉励差生积极参加，发挥她们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇8 .教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那

27、一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法 我以为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强职业，教学需要有 很深专业知识功底，因而，教学自然是一门技术。而整个教学过程设计和安排，需要智慧, 整节课就是一场在教师指引下，学生进行表演，因此说，教学是一门艺术9 .你以为一种先进教师应当具备哪些素质？A.一方面要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛精神，要爱护学生，热爱科学B.专业水平高，要有渊博知识和过硬教学能力C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才可以全面实行素质教诲D.我个人以为，最重要是教师人格魅力，思想品德崇高，有修养，有道德10 .你座右铭是什么？我座右铭是：只要有足够动

28、力和热忱，虽然在平凡工作，也可以化腐朽为神奇11 .如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？当前青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，她 们会进行严格考察，例如问某些很难题，故意刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样挑战，就规定年轻教师有过硬专业知识，对于知识上问题，不容易被难 住。但任何教师都会有自己不明白问题，特别是如今这样一种信息爆炸时代，面对形形色色 学生，课堂上会浮现诸多突发状况，这就规定咱们做一名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。 面对故意刁难自己学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可 以找其谈话，甚至可以告诉她：教师需

29、要你支持和协助，就像你也需要别人支持同样，用 真诚打动她，并在此后日子里，逐渐树立威信。13你最尊敬教诲家是谁，为什么？我崇拜教诲家诸多，在这里我想想说说陶行知先生。我之因此崇拜陶行知，就在于她担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同摸索中华人 民共和国教诲心新路。她曾经倡导六大解放这一民主教学办法。即解放眼睛、解放头 脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”.咱们在实践素质教诲过程中，就是要创 设民主、平等、开放教诲氛围，为孩子健康、高兴成长营造良好教学环境.14同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：但愿自己将来能做马戏 团小丑。T立教师评语是：胸无大志，真没出息r 一位教师

30、评语是：愿你把欢笑带给全 世界r请你对两位教师评语分别做出评价。显然是第二位教师评价更适当.第一位教师评价不但伤害了孩子自尊心，同步也给学生 灌输了这样思想：工作有尊贵和卑微之分。给学生灌输了一种错误价值观社会中有并且需要各种各样职业，只要合法，对人类发展有益，咱们就应当尊重和必 定其价值。咱们学生不也许人人国家领导，世界富豪，咱们应当尊重她们，协助她们树立对 的人生观，价值观，使她们有差别个性发展，实现自我价值教师面试问题预测：如何发现差生身上闪光点？始终坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你启动一扇窗。咱们始终在说所谓差生只是片面局限在学习方面而已，可以说在学习上能力局限性不代 表她

31、或她在其她方面就不如别人。通过近两年心理学熏陶，我开始理解身心之间密切关系。 一种学生，作为教师不能对她盖棺定论（不论是好还是坏），否则会对她心理导致影响。（-）每个人都是有潜力。如果我作为教师，将来在班级上有成绩不尽如人意学生，我 就会积极开发她在其她方面潜能，而如何懂得发现：1、通过学生在学校档案记录，初步理解其成长2、询问此前曾今教过她教师，以及同窗,问问她们对她看法与映像，进一步理解3、向家长沟通，全面理解她成长过程（看看她在哪一方面有特殊体现）4、与学生交流，看看她本人对自己认知、自我意识。除此之外，教师也要有敏锐洞察力，在班级搞什么活动之类时候，要注意观测她体现。 如果她口才好，后

32、来可以多给她机会上台讲故事之类，这样也可以减少她在学习方面自卑心 理；如果她是一种很爱吵闹，不安静学生，那么咱们完全可以让她成为班级里活宝，用 来调节氛围，也能增强班级凝聚力。（二）孩子都是需要勉励。孩子犹如被蒙尘星星，教师不应当只是让成绩好人当班委， 而让成绩不好学生产生自我否定情绪。我挺赞同轮班制，如果教师都不给孩子一种机会，那 么谁也不懂得她在这方面与否有能力，多勉励，少打击孩子积极性也会上来。让她尝试 一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了（三）尝试用不同教学方式来辅导发现她好.孔老夫子便是较好典范：因材施教，学 校教诲好比大锅饭，人人都吃同样，但又有谁关怀吃人接受能力

33、和感受，也许这个人不喜欢 吃某同样菜，可是人们都这样，她只能随大流，但是吸取又不好（我个人觉得这便是所谓“差 生”来源，个人意见，如有雷同，纯属巧合）班级里不也许成绩全不好，因此教师因材施教 对象可以只是几种人。当教师全面关注这个学生时，这个学生会由于教师对自己关注比之以往多了而高兴，又 会怕自己做不好而被教师逮着小辫子而胆怯，她由此便会更努力。教师可采用如下办法提高学生识记能力：第一是采用动机诱发办法动机诱导法是培养学生记忆能力基本第二是培养学生兴趣， 这也是教师授课普通用法，增长学生学习兴趣是I:匕较好可以提高学生记忆能力办法；第三详 细知识记忆办法指引，这就对教师提出了更高规定，教师在备

34、课过程中应善于摸索、总结详 细知识记忆规律，协助学生找到迅速记忆办法，是提高学生记忆能力核心。以上是三种办法 简朴简介，供人们参照。2、你以为一种科学备课办法是什么？备课是教师一项基本功。我以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实 地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。第一研读是备课必要前提，教 师研读与课程关于资料是必不可少环节；第二博学是备课重要基本；第三细致”是备 课基本规定；第四创新”是备课成功亮点.这种备课办法是我所追求目的。（补充：备出 一份好教案是上好一堂课重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同步, 好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、

35、效率等各种方面，最后对整个课堂课教学效果 起到决定性作用。）4、一堂好课原则是什么？【参照答案一】：一堂好课评价原则是，第一与否达到教学目的，由于这是增进发展主 线宗旨；第二教学内容方面与否达到科学合理原则；第三教学方略与办法与否能达到学生积 极学习目；第四教师与否具备良好教学基本功。【参照答案二】：一堂好课原则是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与办 法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课原则有如下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下真实课。一堂好课基本体现是必要形成学生兴趣和持续学习动力，兼顾有差别学生，使不同层次 学生均有所得；体现思维深度、促使学生知行结合，有所收获。【参照

36、答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课原则：学生学习积极性、师生有效互动性、学生自主获取知识实践性、学生真正理解性、预备 学习材料良好组织性、学生学习反思性。好课原则没有定论，强调多元、崇尚差别、主 张开放、注重平等、推崇创造、关注边沿群体，实现和谐课堂，使每一种学生都得到发展是 一堂好课基本规定.5、当前经常提以学生为本或以学生为主体，你如何理解？学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。教师肩负着重大使命, 以学生为本或以学生为主体，保证了教学最后目实现。以学生为本或以学生为主体，是在教学活动中以学生为主，教师作用是负责组 织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让

37、学生经历获取知识过程，关注学 生各种能力发展，增进其知识与技能、过程与办法、态度与价值观全面发展，建立学生自主 摸索、合伙学习课堂模式，创设和谐、宽松、民主课堂环境。追求学习成果转向追求学习过 程，真正把学生当成获取知识发展自我主人.”一切为了学生，为了学生一切，为了一切学 生，切实构建以学生为中心”主体观。6、你寻常看教诲教学类书籍和杂志有那些？【参照答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战教师编写书英才是如何造 就受益匪浅。尚有如教诲心理学、教诲教学基本讲义、教诲教学技能讲义。杂志 类有中华人民共和国教诲教学杂志、中学物理教学参照、读与写。7、你以为该如何指引学生进行朗读？【参照答案】

38、：朗读能力培养是循序渐进，不也许一步到位。以指引小学生朗读为例， 小学语文大纲对朗读教学有明拟定位，即学习对的、流利、有感情地朗读课文。因此第 一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是对的朗读课文前提。第二教师范读，提出规定。新 课标规定教师经常组织学生听朗读，涉及教师范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读 兴趣，唤起学生感情，丰富学生词汇，这是提高学生朗读水平重要方面。第三创设情境，渲 染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，特别是低年级学生，单调阅读会使 学生读口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美高兴氛围，可以提高学生阅读兴趣。第四 体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情朗读叫美

39、读，培养学生边读边专心体会文章， 真情实感表达是最佳，真情实感流露不但体当前写作文时，同步在读自己作文时，也会流露 出真情实感，这对学生来说是终身受益。（面试随机题目）?1、有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后， 准备采用什么办法来解决？（1）作为教师，采用恰当方式（不漏身份）找到她，给她说：晚了不安全我来陪你 上好不好? （2）我以为协助教师责任，应当以教诲和协助学生为主。当前学生都很有叛 逆感，如果教训话很也许带来反效果，可以和她谈谈心，使她从心里感到愧疚。（3 ）打电话 给家长，明天请家长来谈谈！（ 4）当前网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，也许 受

40、到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教诲。2、初一学生张强父母离异，远离同窗交往圈子，喜欢独来独往，不肯参加集体活动，她性格 有什么缺陷？你将如何协助她纠正？A:性格生缺陷：自卑、孤单、封闭，不合群.B:我会采用如下办法协助她纠正:（11 个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面理解其心理状况、问题行为产生心理因素，并与 张强共同制定筹划以改进当前状况。勉励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感 兴趣事，多与教师交谈，说出自己心理话，教师并与她制定出变化胆怯心理筹划。（21与 家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等各种方式，以理解张强家庭状况及体现, 并与家长沟通思想，共同商讨解决办法

41、。（31写观测日记：勉励张强养成经常写日记习惯， 把每日所想所见记下，除了作为理解张某强行踪、想法以作为辅导参照之外，并勉励张强经 常审视自己日记，以增进自我结识。（41自我接纳：规定张强每天必要照二次镜子，仔细 观测自己模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。（5 组织丰富多彩集体活动:安排张强参加 集体活动，担任一定角色，加深与同窗情谊。（6 1阅读指引：给张强简介各类有益增进自 我理解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系书籍，并耐心指弓I。（ 7 ）创造课堂发言机会： 上学时教师引导她回答问题，多给她说话机会，只要她稍微有一点进步，及时予以她必定、 体现，增长她信心。（8 ）引导交友：教师简介班上

42、性格外向、活跃、学习成绩较好同窗和 她交朋友，让她们互相交谈，共同商讨解决胆怯办法。有一天，一种女生交给你一封信。信是本办一种喜欢这个女生男生写。你作为班主任, 如何解决这件事？（1）冷解决，不扩张。（2 ）告诉女生，淡然地解决这件事，只当没有发生过。（3 ）悄悄告 诉男生：橄榄果没熟时候去采摘是苦涩。青春萌动是正常，教师能理解。喜欢一种人就把她 埋在心里，别干扰了别人正常生活。有一天，你上学时候，学生向你提出里一种你也不懂得怎么解答问题，你准备怎么办？ 我会告诉她们我不太清晰。如果有条件我会和学生一起寻找答案，顺便教她们学习办法，若 没法立即解决我会查找答案后告诉她们或告诉她们到哪里去找，也

43、许有些学生会去查找， 并很自豪告诉其她同窗，后来遇到问题她们就会争先恐后去解决，一举两得。什么是班级文化？你当班主任后，准备如何进行班级文化建设？班级文化是指班级内部共同精神,价值观和行为准则等总和。班级文化涉及涉及硬文化和软 文化等两个层面。我当班主任后,我将从如下几方面进行班级文化建设:（-X 硬文化 建设、注重教室卫生。扫、保结合、注重教室布置。两侧墙壁可以贴某些字画、人物等（由学生选出）；教室四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板上 方可以挑选一句整个班级座右铭；背面黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温 馨提示栏（提示学生及时增添衣物天气预报；卫生保健、防

44、止季节传染病小知识；当天学校 活动安排；当天值日学生等） 风采展示窗（本班学生创作书法、绘画、剪纸、照相、手工 制作艺术品；先进手抄报、先进文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、 访谈录、小创造、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）、讲究座位排 列。变秧田型为马蹄型面面型小组型等（二、软文化”建设创意班 级文化活动、开展星级创立可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创立活动，学生自 己动脑筋，想办法，自筹资金，对照原则，自我设计,展开竞赛。不但培养了学生动脑动手 能力，培养了学生崇高审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。、建设 班级博客当代社会网络已

45、经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性，呈现自我风采窗口。我将为班建立了 “阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长历程，问题讨论发帖、跟帖 博客成为呈现班级形象窗口。、股份制班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、 班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由.她们是班训、班歌、班徽（班标） 真正股东。、文明袋文明袋：上面印有你丢弃是垃圾，我拾起是品质塑料袋,学 生将其统一挂在课桌一侧,以保持室内外清洁。、知心信箱知心信箱：为了给师生情感交 流开辟一种绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要教师协助 时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己

46、导致伤害时，成长发 育遇到什么小烦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地将 书信、便条投入信箱，教师定会选取适当时间、场合，给你一种满意答复！教师愿做你知心 朋友，伴你度过美好学习人生！、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角用于自 我约束、自我勉励、自我警示小卡片。卡片上内容有：自己奋斗目的、竞争对手、座右铭、 需要改掉坏习惯等。、班级功臣席例如：每周由学生投票，评比出二至三名为班级做出突 出贡献学生，授予班级功臣称号.上榜学生不但要在班会课上接受学生们诚挚祝贺，还要在 特殊座位班级功臣席坐上一周。”今天我因班级而自豪，明天班级因我而骄傲必将成 为学生们共同心声

47、。、感恩行动让学生学会感恩。对父母尽孝心，对同窗献爱心，对社会 献诚心。运用爸爸节、妈妈节、教师节，进行感谢你，我爸爸（妈妈、教师r专项活动, 通过给父母、教师写信、出专项版报等方式，通过进述方式,把自己享有到父母无私爱用文 字表达出来。运用同窗生日献出自己一片爱心，赠送良言，表达谢意。、开心日记（语 典）每周25篇开心日记，每天审视自己、身边现象，把最突出成绩和长处写出来，提 高内省力、观测力，每天坚持23句开心语典，进行美句（段）赏析点评，促使学生多看 书，多积累知识，不断提高学生审美能力。近几年来，留守学生越来越引起人们关注。由于家庭教诲缺位，父爱母爱缺失，沟 通交流缺少，有效监护缺少，

48、使得“留守学生情感、心理、生活、学习乃至人格方面浮现 了诸多问题，影响了她们健康成长。作为班主任，你将如何对待本班“留守学生？、一定要理解留守学生食宿状况。留守孩子最佳动员她们住在学校。（2 在留守学生班级 活动方面，要做有心人。细心留意她们言行。有留守生课余时间无人监督，随意懒散导致许 多不良习惯，要及时发现问题，耐心地教诲、辅导她们，使她慢慢养成好行为习惯。（31 多开展某些活动，建立留守学生之家，让她们感受家温暖。（4）在班级体中针对留守学生 建立某些制度，例如为她们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。（5）留 有留守生父母号码，经常和留守学生生监护人交流信息，共同做好留守学生教诲工作。你以为，当好一种班主任需要具备哪些素质？我以为班主任素养可概括为如下几方面：（11良好思想道德素质。涉及：爱国情怀、崇高 人格、奉献精神、爱岗敬业精神。（2 1丰富科学文化素质。涉及：教诲科学知识、岗位专 业知识、科学文化知