2022年教资试题教育教学知识与能力小学考试答案.docx

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1、2022年教资试题教育教学知识与能力小学考试答案1.认知一结构学习论在教学中主张（）A,探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法【答案】C资料来源:文得学习网,更多教师资格考试资料题库 视频,上文得学习网查找。2. “这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于 （）。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D,外部的不可控因素【答案】D3.小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次, 只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境 中的成就动机理论,小明的学习动机属于（）。A.认知内驱B.自我提咼内驱C.附属内驱D.自我效能感【答案】A4 .教师的

2、意志品质表现出选择教育决策的（）A,自觉性B.坚韧性C.果断性D,自制性【答案】C5 .奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这技术,其精 神实质是（）。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D,引导学生的发现行为【答案】B6 .在设计教育调查问卷时,应避免将权威论断、个人观点包含 在问题之中。这体现的问卷设计原则是（）A,面向对象8 .价值中立C.语句简洁D,避免社会认可效应【答案】B7 .小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下,须继续慢跑小会 儿,主要原因是（）A.防止低血糖晕倒8 .有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复【

3、答案】C8.根据耶克斯多德森定律,若要求学生完成较容易的学习任务, 教师应使其学习动机强度控制在（）。A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平【答案】A9.小学生在背诵篇较长课文时,往往中间部分比开头和末尾 部分遗忘较多,这是因为其记忆受到了（）A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】B10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。A,学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现【答案】C1L任何扎实、有效的课堂,都离不开教师及时、巧妙、精要的 （）和指导。A,提问B.讲授C.演示D.操作【答案】B1

4、2 .把两个年级以上的儿童编在个教室里,由一位教师在同一 堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）A.现场教学B,复式教学C.分组教学D,分级教学【答案】B13 . 口渴会促使个体作出觅水的活动,这是动机的（）。A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能【答案】B14 . “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的（）。A.直观性原则15 启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】D15.小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给 他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩。从 学习动机理论来看,这属于（）。A,直接近景性动机B.直接远景性动

5、机C.间接远景性动机D,间接近景性动机【答案】D16 .教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习 环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自主学习。这样的教 学形式属于（）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂【答案】C17 .小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）。A,分科课程B.综合课程C.活动课程D,经验课程【答案】B18 .在金色的鱼钩教学开始时,张老师说:“同学们,前面 我们通过学习七律长征诗,领略了红军长征的非凡气概,今天我 们再来感受一下红军过草地的艰难困苦。”这种授课的导入方式属于 （）A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入【答案】B19

6、 .巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与 部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作 用之中设计教学。这一教学理论称为（）A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化【答案】C20 .小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计 算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较 强的数学学习潜。这种评价属于（）。A,相对性评价B.绝对性评价C.诊断性评价D,个体差异性评价【答案】D21 .人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既 要坚持统要求,又要注重（）A学生自主B.教师主导C.教学相长D.因材施教

7、【答案】D22 .面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有（）。A,公共性B.民主性C.免费性D.强制性【答案】A23 .儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这 反映人的身心发展具有（）A.阶段性B.整体性C.顺序性D,差异性【答案】C24 .小学德育的基本途径是（）A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D,班主任工作【答案】C25 .班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学 生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（）A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型【答案】B26.以培养学生科学的态度和创造精神为主

8、的课外活动是（）A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动【答案】C27.晨会有校级和班级之分,校级晨会包括（）A.升旗仪式和专题讲话B.专题讲话和少先队广播C.升旗仪式和晨间谈话D.晨间谈话和少先队广播【答案】A28.（）是班主任工作的中心环节。A. 了解和研究学生B.统各方面的教育力量C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体【答案】AA.维持班级秩序B.形成良好班风C.锻炼学生能力D.实现教学目标,提高学习效率【答案】D30,分配学生座位时,教师最关心的是（）A.对课堂纪律的影响B.学生的听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】D31 .小学生学习”三角形的内角和是!8

9、0度”。这在奥苏伯尔有 意义学习分类中属于（）。A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习【答案】D32 .教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后 的心理机制是（）A.激情B.共情C.热情D.反移情【答案】B33 .苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（）A.直观性原则B.启发性原则C.科学性原则D.思想性原则【答案】B34 .为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃 的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。这种教学 方法属于（）A.实验法B.练习法C.演示法D,探究法【答案】A35 .学习课文两个铁球同时落地后,学生对伽利略不迷信权 威、追求真

10、理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（）。A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观【答案】D36 .关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是 （）。A.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率【答案】C37 .针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况,周老师上课 时对教学内容进行了删减,增加了一些趣味性知识。这课程实施符 合（）。A.忠实取向B.创生取向C.技术取向D.相互适应取向【答案】D38 .为了弥补班级授课的不足,把大班上课、小组讨论、个人自 学结合在起的教学组织形式是（）。A.特朗普制B.

11、文纳特卡制C.道尔顿制D.贝尔兰卡斯特制【答案】A39 .现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包（）A.知识、技能与情感B.难度、广度与深度C.社会、儿童与学科D.政治、经济与文化【答案】C40 .某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课 程属于（）。A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.分科课程【答案】B41 .英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部的力量决定了人 的发展。这种观点属于（）。A.外银论B.内发论C.多因素论D,相互作用论【答案】A42 .马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）A,德智体美劳全面发展B.人的身心全面发展C.人的劳动能力全面发展D

12、,人的独立个性全面发展【答案】C43 .小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己,教 师应注重培养其（）。A.道德认识B,道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】C44 .中华人民共和国义务教育法颁布的时间是（）。A.1983 年B. 1986 年C. 1993 年D. 2006 年【答案】B45.学校在课外活动中举办安全教育报告会,这活动形式属于）。A.小组活动B.学科活动C.阅读活动D.群众性活动【答案】D31.（）通常发生在教学过程中。A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】A32. 个测验能测出它所能测量的属性或特点的程度,称为测量 的（）。A.信度B.

13、难度C.区分度D.效度【答案】D33.根据教学评价的功能,可将其分为（）A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D,正式评价与非正式评价【答案】C34.为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活 和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的 获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们 称为（）A.绝对评价B.相对评价C.诊断性评价D,表现性评价【答案】D35.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.以回顾学生的视角进行反思B.通过邀请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角

14、对自己的教学进行反思【答案】D51.根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为 听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（）。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段【答案】A52.儿童“多动症”的核心特征是（）。A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难【答案】C53 .课程是“组织起来的教育内容”,最早提出这观点的是（）A.斯宾塞B.布鲁纳C赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】A54 .学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等 媒介,旨在体现教育理念,实现育人功能。在课程分类中,这属于（）。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D,隐性课程【答案】

15、D55.学习了坐井观天课,学生学会“信、抬、蛙、答”等 生字,理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要 求,这主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观【答案】A56.皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）A.五六岁以前B.六七岁以前C.十岁以后D. H岁以前【答案】C57 .皮格马利翁效应的实验者是（）A.布鲁纳B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳【答案】C58 .教“鱼”的概念时以“鲸”为例,说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）A,比较B.变式C.正例D,反例【答案】D59.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,在形成更高 级的认知结构后发生迁移。这是（）。A, 一般迁移B.同化迁移C.顺应迁移D,重组迁移【答案】C60.操作技能的特点是（）A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性【答案】A