幼儿园年级组长师徒结对带教计划.docx

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1、幼儿园年级组长师徒结对带教计划幼儿园年级组长师徒结对带教计划:幼儿园年轻教师 师徒结对计划青东幼儿园XX年教师师徒结对计划、指导思想认真学习新纲要,在领会纲要精神的同时,积极贯 彻园内的精神,努力学习,善于探究,使自己得到全方面 发展。二、师徒结队对象:结队师傅:王玉琴徒弟:宋扬三、结对学习目标和措施:在思想方面:有主人翁思想,态度端正,积极进取,爱护每个孩 子,对孩子细心、耐心、贴心,工作积极主动,分工不分 家。作为年轻的教师,我深知自己存在许多不足,“学高为 师,身正为范”,我迫切的期待在师傅的带领下,尽快胜任 学校的工作。在业务方面:认真备好每节课,开展好每个活动,根据班级和 幼儿的实际

2、情况,实地考察。多向师傅请教,请师傅多听 课并及时记录师傅的点评,不断试教总结不足,提高自己 的教学水平。课外还和师傅一起认真制订好每周计划、教 育教学计划,研讨在活动中怎样使孩子更加有兴趣的参与, 活动后我也会积极进行分析、记载。在创设及开展游戏区 角、开展主题活动教学,提炼孩子的生成课程等系列的 活动中,我大胆的想在前头,做在前头,做在实处。在家长工作方面:初步接触家长,发现都很是热情,相信我也只要以热 情的态度对待家长朋友,及时反馈幼儿在园情况,个别访 谈、个别的交流、如师傅所说谈话不仅能增进相互之间的 了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己 孩子的优点和不足之处,从而对症下

3、药。望家园合作,更 好的教育每位幼儿。认真开展科研活动:结合实践,在大班教学工作中能 将园内正在研究的课题内容与教学计划相连,与王老师 起做到理论联系实际,适时运用。及时反思反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育 教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。 并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育 教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广 泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提 高教学技能的对策。总之,在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担 负着为祖国托起明天太阳的重任。努力学习科学文化知

4、识, 不断提高业务水准,争取在语言、音乐、舞蹈等各方面都有 所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻 乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐 中学习。在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强 自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表, 争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自 己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。幼儿园年级组长师徒结对带教计划:幼儿园师徒结对 实施计划幼儿园师徒结对实施计划师傅:徒弟:结队日期:、从教者情况分析:我有两年的托班工作经验,今年八月进入我们南大和 园幼儿园参加工作,是一名幼儿园新教师。这学期担任的 也是较为熟悉

5、的托班教学工作。二、现状分析:我是一位新教师,对新幼儿园的教学模式不是很熟 悉。但是我有极高的工作热情,喜欢孩子,能虚心请教。我性格温和平静,与幼儿之间的关系很亲密,受到小朋友 喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验,表现在班级孩子 教学的管理,有时候不从心。对于区域游戏,不知道怎 么更好的开展。三、发展目标:“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念,通过双 方的共同努力,深入学习“幼儿园教育纲要”,领会纲要精 神,在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求,掌握教学 基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的 实际工作中,提高我的教学业务能力。能开展形式多样、 生动活泼的教学活动,顺利完成教学任

6、务。1、通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正 确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业,体验教育成 功的快乐,增强自信心。2、掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发 展,掌握幼儿的心理特点,进步与幼儿交往,使教育效 果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察 幼儿,抓住教育契机。3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指 导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动 过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事件, 提高随机应变的能力。4、加强各种专业技能练习,积极提高业务技能,克服 不足之处,增强自身素质。5、加深对教学、区域游戏活动的认识,能够顺利开展

7、晨间活动、教学活动、游戏活动。四、措施:1、每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做 到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处, 提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活 动设计方法的指导。3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动,结合自评和 他人评等方式,不断提高听评课4、注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方 法,使班级常规更加稳定。5、通过商量与交流指导家访工作的方法。6、每半学期进行次考评活动,听取园考评小组指导。7、师傅能够有时间每周与徒弟谈心,共同探讨教育心 得。具体工作安排:九月份:签定师徒结对协议,指导新教师熟

8、悉整册教 材,制订出切实可行的教学计划。加强学习,在学习中丰 富提高,学习新课程理念。十月份:师傅听徒弟的课,共同研讨。在教学实践中, 提炼教学特色,设立成长目标,使之能轻松驾奴课堂。师 傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用。十一月份:随时随地教研,研究教材、教学、提高专 业技能。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高, 指导区域活动的开展。十二月份:指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。三月份:指导制订教学计划,并学习几篇教学新理念 的文章。四月份:每月至少听徒弟2节课,并给出导评,使徒 弟进步提高课堂教学能力。五月份:交流教学案例,提出意见,及时整改。与徒 弟商讨为园内汇报课一节,在大型教

9、学活动中与商讨徒弟 设计方案,完成上课任务。六月份:知道成长手册的制作与安排,做好家长工作。七月份:指导制订复习计划,撰写学生寄语、教学及 个人工作总结。五、期望带教成果1、能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流程,能独立带班。2、能独立制定一日活动计划,初步设计适合中班幼儿 年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。3、了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育 作有一定的敏感度。4、了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基 本沟通技巧。幼儿园年级组长师徒结对带教计划:XX师徒带教计划 第1篇:师徒带教计划、指导思想以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合 我园教育教学改革的要

10、求,尽心尽力为年轻教师服务,把 自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师, 使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不 断提高教师综合素质,特制订带教工作计划。二、带教目标:1 .以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德, 为被带教的青年教师作出表率,既教做事又教做人。2 .通过一起听课评课等活动,使被带教的教师在教育 教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点,提高教 育教学活动的有效性。3,通过指导被带教教师技能技巧,使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。4、根据被带教教师的教学特点和工作能力,有的放矢地进行指导,促其尽快形成自己的教学风格。三、带教原则

11、坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对 性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律,强化实践 环节指导,重点培养学习型教师。四、具体措施1、认真上好示范课。认真备好课,科学指定活动目 标、活动流程,把握活动重点和难点,合理运用活动的组 织形式,相关问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助 其提高教育教学能力。2、帮助正确进行教学反思。要求被带教教师活动前认 真准备好教学方案与教具,活动后及时沟通,对于指出的 问题要及时改正,主动反思自己的教学活动,对自身的教 育教学行为做出改进,找出改进活动效果的方法和提高教 学技能的对策。3、积极传授教学经验。把自身的教育教学经验无私地 传授给被带教教师

12、,用心传授有效的教育策略,使被带教 师在其不断的领悟、实践中,逐步形成个性特征。4、有效帮助提高师德素养。要用心传授多年来的工作 心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助被带教教 师树立正确的教育观、幼儿观;具有创新精神和教改意识, 并形成先进的教育思想。5、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4次活动 以上,且有评课指导。第2篇:师徒带教计划 一、从教者情况分析:姚媚20x x年6月毕业于行建学院,专修学前教育专业。 当年八月进入我们龙南幼儿园参加工作,是一名幼儿园新 教师。这学期与我共同担任小一班的教学工作。二、现状分析:姚媚是一位新教师,在大学期间专修过教育学、 心理学等师范生的必修课

13、,但对幼儿园教材不熟悉。通 过假期中的接触了解及开学至今的观察中,我发现陈婷婷 是一位80后的小青年,在校学习刻苦认真,学习成绩优良, 理论上比较有自己的见解,但动手方面、实践经验和各项 专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情,喜欢孩 子,能虚心请教。她性格活泼开朗,与幼儿之间的关系很 亲密,受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验,表 现在班级孩子教学的管理,有时候不从心。根据陈婷婷 的实际情况,我制定了以下的带教计划: 三、发展目标:以幼儿发展为本是二期课改的基本理念,通过双方 的共同努力,深入学习二期课改的基本精神,领会课改精 神,在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求, 掌握

14、教学基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用 于自己的实际工作中,提高新教师的教学业务能力。能开 展形式多样、生动活泼的教学活动,顺利完成教学任务。1 .通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正 确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业,体验教育成 功的快乐,增强自信心。2 .掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发 展,掌握幼儿的心理特点,进步与幼儿交往,使教育效 果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察 幼儿,抓住教育契机。3 .能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指 导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动 过程中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发

15、事件, 提高随机应变的能力。4 .加强各种专业技能练习,鼓励她积极提高业务技 能,克服不足之处,增强自身素质。四、措施:1 .每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做 到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处, 提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。2 .在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。3 .不定期的观摩教学活动,结合自评和他人评等方式, 不断提高听评课4 .注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方 法,使班级常规更加稳定。5 .共同进行家访活动,通过商量与交流指导家访工作 的方法。6 .每半学期进行次考评活动,听取园考评小组指导。7 .每

16、周有与新教师谈心的时间,了解其思想状况,共 同探讨教育心得。五、带教成果1 .能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流 程,能独立带班。2 .能独立制定一日活动计划,初步设计适合小班幼儿 年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。3 .了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育 作有一定的敏感度。4 .了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基 本沟通技巧。第3篇:师徒带教计划一、从教者情况分析:陈婷婷2 Oxx年6月毕业于华东师范大学,专修学前教 育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作,是 一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学 作。二、现状分析:陈婷婷是一位新教师,在

17、大学期间专修过教育学、 心理学等师范生的必修课,但对幼儿园教材不熟悉。 通过假期中的接触了解及开学至今的观察中,我发现陈婷 婷是一位80后的小青年,在校学习刻苦认真,学习成绩优 良,理论上比较有自己的见解,但动手方面、实践经验和 各项专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情,喜 欢孩子,能虚心请教。她性格活泼开朗,与幼儿之间的关 系很亲密,受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验, 表现在班级孩子教学的管理,有时候不从心。根据陈婷 婷的实际情况,我制定了以下的带教计划:三、发展目标:以幼儿发展为本是二期课改的基本理念,通过双方 的共同努力,深入学习二期课改的基本精神,领会课改精 神,在互动中

18、使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求, 掌握教学基本技能,同时将自己学到的专业理论知识运用 于自己的实际工作中,提高新教师的教学业务能力。能开 展形式多样、生动活泼的教学活动,顺利完成教学任务。1 .通过学习理论知识,树立正确的教育理念,能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业,体验教育成 功的快乐,增强自信心。2 .掌握观察幼儿的方法,能理解幼儿,尊重幼儿的发 展,掌握幼儿的心理特点,进步与幼儿交往,使教育效 果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察 幼儿,抓住教育契机。3 .能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材,在指 导老师的帮助下能较好地设计教学活动,在实施教学活动 过程

19、中能较好地完成教学目标,能处理活动中的突发事 件,提高随机应变的能力。4 .加强各种专业技能练习,鼓励她积极提高业务技能, 克服不足之处,增强自身素质。5 .以党员教师的模范带头作用感染新教师,萌发加入 党组织的愿望。四、措施:1 .每周不定时听课,观察其班级常规的养成情况,做 到自评,点评结合,及时指导在活动中的优点与不足之处, 提出个人的建议,以便在以后的工作中扬长避短。2 .在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活 动设计方法的指导。3 .不定期的观摩教学活动,结合自评和他人评等方式, 不断提高听评课4 .注重一日生活常规的培养,采用观摩和被观摩的方 法,使班级常规更加稳定。5 .共

20、同进行家访活动,通过商量与交流指导家访工作 的方法。6 .每半学期进行次考评活动,听取园考评小组指导。7 .每周有与新教师谈心的时间,了解其思想状况,共 同探讨教育心得。五、带教成果1 .能较顺利地开展幼儿园一日活动,熟悉一日活动流 程,能独立带班。2 .能独立制定一日活动计划,初步设计适合小班幼儿 年龄特点的集体活动,能按照计划实施活动。3 .了解并实施保教结合的幼儿教育,对幼儿的保育 作有一定的敏感度。4 .了解与家长交流沟通的几种方式,掌握与家长的基 本沟通技巧。第4篇:师徒带教计划作为校数学骨干教师,在师徒带教中应充分发挥示范 引领作用。为了更好地发挥此作用,特制定如下计划: 、指导思

21、想:通过师徒结对,充分发挥作为校骨干教师的传、帮、 带作用,有效指导有关青年教师立足本职工作,牢固树立 专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的教育、教学 水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力, 与青年教师共成长。二、带教结队对象:结对师傅:陆晖结对徒弟:XX学年：刘瑞贺文伟XX学年：郁晓燕三、指导措施:1、勤练学习理论的活力坚持以素质教育新理念武装他们,要求他们必须关注 数学学科教学新动态,尝试新的教育教学方法和手段,注 重教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想,把最新 的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的实践中。通过 学习,建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。要 求

22、其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本,每学期 写学习心得,并在教学实践中加以体现和运用。2、历练分析教材的能力从备课抓起,让他们从思想上充分重视备课的重要性。 不依赖教材原有教案,能够全面深入地分析研究教科书、 课程标准、参考资料等。懂得用灵活的方法来处理教材, 切不可因循守旧、一成不变,以具体的文本为载体,提高 他们分析教材、处理教材的能力。本次带教拟从教材的灵 活运用、教学流程的设计两个方面入手。3、淬炼实施教学的功力以主题驱动活动,通过预约听课和随堂听课等形式, 使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法,灵活地 运用设疑方式,激发学生活动的兴趣和求知欲,学生的思 维能力得到提高、发

23、展。在每次听课后,及时进行评课,指出课中的缺点和不 足,并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思,针对所讲 内容中的可借鉴之处,及时记录下来供以后作为随笔。更 好地把徒弟打造成优秀的教师。作为师傅,应该有示范、辐射作用,在时间允许的时 候,尽可能给徒弟上示范课,师徒共同研究,更准确地把 新课程理念运用于课堂教学中,共同提高学科的课堂教学 质量。以上是带教设想,在实施过程中会不断的完善和充实, 以达到真正示范和辅助作用,真正带出好徒弟。第5篇:师徒带教计划吴敏老师是20xx年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年 轻的财务会计人员。为了更好地帮助青年教师提高财务处 理能力,我乐意与吴敏老师接为带教关系,为了

24、让新报帐 员尽快融入我区的财务工作,快速适幼儿园的财务工作, 本人带教吴敏老师。另外带教的同时,也是我向青年教师 学习的机会,这样能相互学习和相互促进共同提高。我们处于同一个区,这为我们进行财务工作的交流、 研究讨论、总结反思提供了便利的条件,为此,我初步制 定了师徒共同发展、共同提高的带教计划,具体如下:【幼 儿园年级组长师徒结对带教计划】1、用自己的言传身教来与之共勉,持严谨治学、认真 刻苦的敬业精神。2、共同制定本学年的财务工作计划,帮助其把握本学 年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。3、共同学习润州区教育系统报帐员财务工作量化考 核表,润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定、

25、 关于中小学教师学历进修奖励办法等有关财务方面的 文件。4、每月抽查1至U2次吴敏的日常财务工作,发现问题, 有针对地提出改进或建议并共同探讨,共同提高。精心指 导徒弟按照日常报帐规范化要求操作。5、每月推荐1到2篇财务方面的学习资料,共同学习, 不断充实,不断完善自我。6、随时交流,不断反思。7、随财务工作的开展,及时记录下师徒共同成长的经 过。8、以身示范,鼓励徒弟不断总结好心得体会。9、师徒共同完成一篇关于财务工作方面的论文。10、每学年结束前小结带教活动,以书面形式上报带教工作的情况。以上是我和吴敏共同制定的:互相切磋、互相学习、互 相促进、共同努力、共同提高的学习计划。幼儿园年级组长

26、师徒结对带教计划:XX幼儿园师徒结 对总结第1篇:幼儿园师徒结对总结今年是我步入教坛的第三个春秋,回顾过去,可谓是 酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅的关爱下, 我在渐渐成长、成熟、坚毅!教师是个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值 很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到 的尊重,却不知道教师所承受的压。俗话说万事开头难 。工作之后,就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来 自教学的压,来自幼儿和家长的压,都使我承受了巨 大的心理压。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是 不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学 作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对 的第

27、一个挑战!有幸我和刘玲老师结对,幼儿园又为我们学习提供了 得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我 哪些启迪呢?这是我这学期思考最多的问题。通过刘老师 的带教下让我在以下几点有更好地认识:、备课、听课、反思师徒结对的种基本活动形式就是互相听课评课,这 也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的种方 式,在这个过程中,我有以下几点感想:1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被 揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现 些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人 听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,组织活动也就更 加有激情,对幼儿的感染就更大。2、如何备课?因为

28、要在课前向师傅阐述备课的构思, 所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕活 动目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使 自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举 措,有什么难点或关键点,也都会及时地与我们交流,使 我在活动上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯 路。在师傅的指导下,我进行了第一次的体育教育活动, 可以说捏了一把汗,因为对活动的控制,环节的设置,幼 儿的反应,我都心里没底,不知道会怎么样,活动结束后, 师傅给予了我更多的是鼓励,让我对自己有信心,然后针 对活动中存在的那些不足之处进行修改,比如在目标的设 定上更加贴切幼儿的发展水平,尤其是词语的准确性

29、,师 傅对于小细节也不会漏掉,师傅还带着我如何写反思,我 组织的活动是花样集体跳,为了让幼儿更加有兴趣的参 与活动,我和师傅共同想办法,比如增添体育器械,加入 比赛环节,但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高, 师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色,同时老师 也要进入角色,师生平等,让整个活动有很自然的衔接, 像讲故事样,幼儿不但能达到活动量,而且作为老师收 和放也会更自如。听了师傅的建议,我重新写教案,一次 不行,两次,最后写了五次,师傅点头。我知道从这几 次写教案的过程中,我更多体会的是一个活动的设计考虑 更多的是适合幼儿,而并非老师单纯的教,每一次的改写, 我都会乐此不疲,因为我收获

30、的是学习、成长的喜悦。3、要善于利用评课机会查找不足,做个有心者。师 傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和 缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而 我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的 教学效果,这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我, 从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进 行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面, 更是体现在具体的每个环节中,甚至对幼儿的每一句评 价语言都悉心琢磨,使我明白活动上应充分体现幼儿的主 体地位。4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。 刘老师的课

31、最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课 给人感觉从容不迫,特别容易理解!课堂气氛也很好!真 正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课 的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把 握住每节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我 受益匪浅。二、抓住机会,挑战自我师傅非常关心我的发展,为我创造机会,展示、挑战 自己。在我的发展上,刘老师倾注了心血,我从刘老师那 里不仅学会了教学、管理,更重要的是学会了如何去钻研, 如何更好地发展。三、在从师的过程中,我觉得学习无限、收获无限、 发展无限。如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也 是这样做的:1、尊重指导老师,谦虚谨慎地接受

32、批评,对教学中存 在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助;2、在帮教活动中,我主动接受老教师对上课、备课、 反思活动等方面的检查和指导,这学期我在教学有了较大 的进步;3、主动听课,做好听课记录,及时写好了学习记录;4、在老师的指导下,我广泛阅读学习杂志,有意识地 积累平时理论知识和教学心得。如今,一学期已经过去,但我深感自己还未将本领学 到家,还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师,因 为她用种很前卫的理念来引导我不来改变我,但来 修改我。正是有这样一位人性化的师傅,使我能够在短 时间内取得了不小的进步。我恳求师傅们一如既往地,及时指出我们做徒弟的问 题所在,不管是教学上的不足,还是为

33、人处世方面的欠缺, 我们一定会虚心接受。在接下来的时间里,我还会一如既 往地向更多的师傅学习,我希望我们不仅能做一名好徒 弟,更能成为师傅们的朋友。最后向师傅们说声:师傅们,你们辛苦了!第2篇:幼儿园新教师师徒结对总结时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作 岗位已经个学年了,回想这一年来的点点滴滴,虽然很 忙碌,但也收获了许多。这年来,我从教于x老师,在带 教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下,我不仅在教学 技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响,而且在 专业意识和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X老师既 是我的师傅又是我的搭班,我和

34、她共同担任着一个班级的 班主任工作,我们在师徒带教的平台下,在搭班配合的过 程中,相互交流,团结协作,形成了和谐的教研氛围,建 立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师的带教下,我通 过自我实践和积极反思,尽快适应了幼儿园的教育教学 作,并不断成长,有了许多新的体会。以前,我对幼教的认识还很浅薄,只是认为带好孩子 就可以了,总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿, 但当我上岗后,发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情, 教师承担了许多责任和压。教师不仅要管理好班级,保 障孩子的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教 案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录,还要有计 划的撰写教师规范化培训以及

35、期末时候需要上交的很多资 料。对于这些资料的初次撰写,我很迷茫,不知从哪下手, X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔 细讲解,解答我的困惑,在资料撰写完成之后X老师又会仔 细审阅,并给予及时的反馈和分析,使我的撰写思路不断 完善,初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、 各类观察记录分析等资料。其次,在一日活动组织方面,我会认真观摩、学习带 教老师X老师对于幼儿一日活动的组织方法,做好相关记 录,主动与带教老师沟通交流,并不断自我领悟,自我实 践,做到理论结合实践,多看,多想,多问,多思。在一日活动的组织上,我最大的感受之一就是X老师 在各环节中的指导语别具一格,她生动、

36、形象、有趣的指 导语往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵活现地进行。同时,X老师也会跟踪我的一日活动,在活动的各个环 节给予指导和建议,提醒我在各环节中注意时间的把控, 每个环节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的能力 等,特别是在过渡环节,她会告诉我这个时候可以做些什 么,需要注意的地方有哪些,万一发生意外时应该如何处 理等些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能 够及时向带教老师请教、学习,把自己的想法反馈给师傅, 不断调整并修正自己的教育策略,尽快提高自己对幼儿的 管理和教学能力。为了能够让我更快地成长,X老师在闲暇 时间都会和我讨论所观察到的问题,向我传授方法,提供 帮助,起探讨解

37、决的办法。在她的影响下,我会认真从 生活和学习等各方面去关心幼儿,做到晓之以理、动之以 情、导之以行,深入到孩子中去,关注他们的举动,观察 他们的言行,了解他们的心理动态,很好地为幼儿服务。在教育教学理论方面,我认真阅读X老师推荐的相关 学习资料,比如上海托幼、课程指南、不输在家庭 教育上、名师博客等,不懂的问题及时向带教老师请教, 把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,并多多反思, 取长补短,结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方 法,对他们进行正确引导。在去年,由于我下子接手的 是中班,因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是 不了解的,X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情 况

38、,哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学年的观察、 师傅的及时指导,我基本对班中每个孩子的性格、能力 都已经比较熟悉了,能够做到因材施教。和X老师搭班的一年中,翁老师认真严谨、一切为了 孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作 方面她不仅能考虑到大局,而且还能在材料的设计中充分 考虑孩子操作时的感受,从而她会从多方面考虑,能从幼 儿角度进行调整,然后布置在我们的班级中,内容丰富又 美观。在环境创设的过程中,翁老师也会让我参与设计手 拉手助教促学计划。二、工作目标1、在活动中不断提升现代化管理理念,实行以人为本 的科学管理,走向以人为中心的管理途径,实现科学化、 规范化、制度化、人本化

39、相结合的管理体制。2、在活动中尝试建立有效的激励机制,积极开展优秀 教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活 动,充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事 处幼儿园工作特点和我园的工作实际,对教师全面实行业 务考核。3、制定教师培训与服务挂钩的制度与措施:技能考核、 实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、 教育笔记等考核。4、相互参加园内的些集体家园活动,增进幼儿园与 家长的交流,使幼儿得到全面和谐的发展。【幼儿园年级组 长师徒结对带教计划】三、成立手拉手活动领导小组组长:李少梅耿庆军王成员:各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师 四、活动形式1、踏踏实实,做好常

40、规工作常规是正常保教秩序的保证,保教人员一日工作程序 化、规范化,确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因 此,我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员严格按照幼 儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使 保教过程科学合理,并依照一定规范,有序运转推进。学 年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛,在细、严、 实上下功夫,认真总结经验,分析幼儿园保教保育工作现 状,寻找存在问题和主要原因,紧密结合实际,制定符合 实际,操作性强,便于检查落实的细则措施。使各个环节 规定的具体工作内容和要求认真落实到人,落实到时间与 地点,并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育 工作融合与渗透在幼儿一日生

41、活的各个环节之中。2、送教下乡,促进健康发展我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动,开展论 坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。特别是我园的课间操,一定要带到办事处幼儿园内, 我们幼儿园课间操可以说是异彩纷呈,我们以运动.健康. 快乐为宗旨,借助时尚、欢快、凝重等多种音乐元素,将 游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入其中,激发了幼儿 我要做我愿做我乐做的内在驱动,给孩子全新的体验 与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣,获得了运动的快乐 体验。活动中每一位幼儿都是快乐的,锻炼是快乐的、游 戏是快乐的、互动是快乐的、合作是快乐的,快乐的元素 流淌在课间操的每个瞬间.3、引教进城,流淌新的

42、元素办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、 评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲 课比赛、演讲比赛,对存在的困惑和疑难问题进行交流和 探讨,共同提高。4、岗位互换,体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、 学习、交流,进行全方位体验,提高幼儿园的管理水平和 教师的业务素质。5、资源共享,丰富开阔视野充分运用网络优势,将优秀教研成果资源共享。例如 将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享;通过 博客论坛进行问题对话,促进双方教师便捷交流。6、专业大赛,磨练教师自信幼儿园之间搞一次夏之潮专业大赛,对专业好的教 师进行奖励,激励他们的斗志,磨练他们的自信

43、。7、家园活动,家长满意信任通过园际间的学习,各园搞个大型的家园亲子活动, 让家长对幼儿园满意信任,同时带来好的社会效益和经济 效益。五、月活动安排:四月份:1、启动阶段。制定计划,召开领导小组会议,双方确 定教发展目标。2、城乡手拉手幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。3、开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。五月份:幼儿团体操培训和律动培训六月份:1、送教下乡2、乡镇教师到我园蹲点学习,参与园所磨课、园本培 训及教研活动,进行演讲比赛、一日常规操作比赛【幼儿 园年级组长师徒结对带教计划】 七八月份:1、拉手园夏之潮教师基本专业大赛2、帮扶活动阶段总结。九月份:根据上半年的结对情

44、况,各自调整。十月份园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流, 同时进行讲课比赛。十一月份举行冬之火幼儿运动会,各园之间选派优质幼儿参 加十二月份手拉手城乡交流年度总结。第3篇：幼儿园结对帮扶计划、指导思想进步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范 带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展, 以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨, 以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作, 提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全 市幼儿教育健康、持续、均衡发展。二、主要内容采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培 训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进

45、幼儿园教育指 导纲要在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教 育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和 朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高 的目的。三、具体目标1 .改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并 要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿 生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施 条件。2 .提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入 乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿 园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的 管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇 幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设

46、、全面提 高其管理水平。3 .提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师 提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组 织送教下乡活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举 办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿 园教师的队伍素质。4 .提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、 参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。四、工作措施1 .幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头, 以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提 供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。2 .结对幼儿园要结合实际,进步细化活动内容、目 标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶 作

47、目标。3 .结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶 活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷, 规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。五、效果检测被帮扶幼儿园:1 .配齐配足工作人员,严格按纲要精神实施活动, 禁止小学化倾向。2 .教师优课率达30%,合格率达1 00%3 .有专题研究的方案、计划,有每次研讨过程的详实 资料。4 .家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资 料健全。5 .特色建设有方案、有过程、有成效,资料齐全。6 .每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园:1 .每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织 情况。2 .不定期送教到帮扶单位,每学期送教不低于10课时。3 .接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师 的后勤服务工作。4 .每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲 座。5 .帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。6 .捆绑式考核。第4篇:幼儿园结对帮扶计划为进步借助省二级幼儿园的示范辐射作用,本学 年,我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导,XX年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。 我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划,运用多种形 式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持