2015-2016学年闽教版小学四年级上册英语教案全册.docx

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1、Unit 1 SchoolLesson 1教学目标:1、能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。2、学习单词和词组:where, classroom, look, class, grade, blackboard, desk, chair, point, Class One, Grade Four 等。教具准备:VCD ,录音带,卡片。教学重、难点:1X单词：blackboard , classroom 的读写。2X句型:Point to the blackboard , Point to教学课时:两课时教学过程:第一课时、热身、复习:在黑板的一角写上Welcome back to our

2、 school!创设新学期的气氛。l.T: The new term begins. Welcome back to our school. Nice to see you again.S:Nice to see you, too.2.Sing a song: The Morning Song,边唱边和学生握手问好。二学说英语:1 .教师告诉学生王涛找不到他的新教室,建议大家发扬团结友爱的精神帮 助王涛。2 .师扮演王涛提问题并请学生回答,只要能表达出基本意思就可以,而且 应允许学生七嘴八舌地互相补充。此活动可能重复做两遍。T: Where is our classroom?S: In the

3、 new building.T: Really? Lets go and have a look.S: All right.3 .师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组:先复习并背单词 one, two, three, four, fiveClass One, Grade FourClassroom library music pianoour classroom our library our music room the new piano play the pianocomputerour computer room/ so many computers(1 )Look! This is

4、 our classroom. It is Class,Grade. The classroom is cleanand bringt.(2 ) They are very happy. This is a music room. There is a new piano here.can play the piano. This is a computer room. You can see many computers here.单词的学习要做到词不离句,要融进本课的句型里练习,让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。4 .听录音二、三遍。引导学生认真模仿录音里的语音、语调,要求学生朗

5、 读时要看课文、认读文字。5 .分小组读或男女生分角色读等。三、表演:每对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。学生先在小组里 演练,再自荐上台表演。四、课后活动:1 .听录音,模仿对话并在实际情景中加以运用。2 .抄写单词三行。第二课时、复习并师生问候二、操练:1、Look and say.部分。(1 )全体学生听录音跟读。(2 )把学生分成四个小组,每组给个班级的牌子,有学生轮流上台叫 班级的名称,如:Class One , Grade Four,被叫到的小组要迅速站起来.比比哪组耳朵灵、反应快。2, Play a game.部分。此游戏在四人小组里进行。学生轮流当“小老师”发指令,

6、如:Point to you Desk,其他学生做动作,做错的学生就被淘汰出局,坚持到最后的为胜利者。三、学唱歌曲In the Classroom1、录音机播放歌曲。2、教师解释歌词大意,带学生读有困难的单词。3、学唱歌曲。4、跟录音一起唱:全班唱、男女生唱、小组唱。5、边唱边表演动作。四、课后活动:1、完成练习册上的活动。2、抄写句子三遍。Lesson 2教学目标:1X能听懂、会说:Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./NoJm not.What class are you in? Im in并能在实际情景中应用。2、初步认读辅音字母p,b

7、和元音字母组合ar在单词中的发音。教具准备VCD ,录音带,卡片,图片。教学重点:1V能听懂、会说:Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am./No,Im not.What class are you in? Im in并能在实际情景中应用。2、能书写Class_ Grade的词组。教学课时:两课时教学过程:第一课时-、热身、复习:1 .拍数游戏。可拍奇数,也可拍偶数。2 .抢答游戏。师准备以下单词或词组Avhere, classroom, look, class, grade, blackboard, desk, chair, point, Cl

8、ass One, Grade Four 等。二、你问我答：1、T:（师出示卡片 :Class Two,Grade Four）Are you in Class Two,Grade Four?S: Yes, I am./ No, Im not.2、做猜猜游戏:SI上台抽取张卡片,S2用“Are you in Class One,Grade Three?,来猜,SI根据手上的卡片内容回答。3V教师根据实际情况发问:4iAre you in Class , Grade?学生必然 回答：uNo, Im not.接着教师问:“What class are you in ?”示意学生回答:，Tm in Cl

9、ass, Grade（学生的实际班级）4、找朋友游戏:每生准备张小纸条,纸条上可写上任意班堀名称,接 着,师把张写有班级的纸条反扣在桌上。师问第一个学生:What class are you in?学生根据手上的纸条回答:Im in.由这个学生再问下个学生,个 个地往下问,直到生说的班级与师纸条上所写的一致,朋友就找到了,大家 向他问个好,游戏重新开始。三、读读说说:1、播放录音。2、分句教学。3V跟录音读句子。4、齐读课文。四、你问我答:1、角色扮演,同桌问答。教师先与一位学生做示范。2、找朋友游戏。五、课堂作业:抄写句型。六、课后活动:1、听录音,模仿对话。2、与家长进行对话。第二课时、唱

10、歌曲:In the Classrom二、语音学习:1、学习字母b,p在单词中的发音。通过听、读的实践,通过认知和感悟的 途径去掌握正确的读音。2、让生先听,再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读或个人读。教师 及时给予评价。三、做课本练习4“听听,写写”1,听录音两遍。2、完成作业。四、课堂作业:完成练习册上的活动。Unit 2 On DutyLesson 3教学目标:1V能听懂、会说:Please turn on the light. Please turn on the fan. Are you on duty today? Yes, I am. Whos on duty today?2、

11、学习单词和词组:turn on , fan, hot, on duty,open 等。教具准备:VCD ,录音带,卡片,挂图。教学课时:两课时教学过程:第一课时、热身、复习:1、教师播放英语歌曲In the Classrom,全体学生跟着起唱,边唱边表演。2、用前课的内容进行绕令比赛。如:The blue book is in the big black bag.Piggy likes pears, peaches and potatoes.二、学说英语:1、师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组:come to the classroomfan duty turnhot on duty tu

12、rn on3 、 师说:It is a sunny day. Sally and Li Hong come to the classroom early. They are on duty today. Li Hong is turning on the light. She is turning on the fan, too.3、学生听录音,看课文跟读。注意模仿正确的语音、语调。三、你问我答:1、寻找当天值日生游戏。教师告诉学生,教师需要找到今天的值日生并 请他帮个忙,同学们看看老师如何找,是否能找到。师用“Are you on duty today?” 提问,示意学生回答“No, Pm

13、no多问几位学生后师改用“Whos on duty today?”询问,最后找出值日生。2、做活动手册第3课第2题的连锁游戏,此游戏用来操练句型:Areyou on duty today? No, Im not. / Yes, I am. Whos on duty today? Sorry, 1 dont know. / Im on duty today.四、课堂作业:1、抄写单词。2、听录音,朗读对话并与同学一起表演。第二课时、师生问好。二、复习第一课时内容。三、读读,说说:1、听录音学习对话。2、师与生对话。3、小组活动,学生扮演不同角色进行操练。4、生上台汇报表演,全班评选表演优秀的小组

14、。四、看图说话:1、听录音,看图理解句子。2、听录音,全班一起说。3、在四人小组里做Listen and do.的游戏,学生轮流当“小老师”发指令, 其他学生做动作。五、课堂活动:1、抄写句型。2、完成练习册上的活动。Lesson 4教学目标:1V能听懂、会说:Sally is cleaning the blackboard. Li Hong is sweeping the floor.Let,s close the windows并能在实际情景中应用。2、学习单词和词组:over,elose,elean,sweep,turn off等。3、初步认读辅音字母t,d和元音字母组合ir在单词中的发

15、音。教具准备:录音带,卡片教学过程:一、热身、复习1、全班齐唱英语歌曲In the Classrom,边唱边表演。2、师生一起做值日报告。二、学说英语1、师提出问题让学生四人小组讨论,告诉学生不会用英语表达的内容可 用汉语代替。问题:What do you do after school every day?2、每组派一位代表向全班汇报,其他组员可进行补充。3、教师表扬学生放学后做了很多有意义的事情,同时问学生想不想知道他们的朋友李红和Sally放学后做了些什么。4、请生翻开课本听录音,边理解课文边学习新内容:clean the blackboard sweep the floor close

16、 the window turn off the lights Lets Please.5、再一次听录音,朗读课文,认真模仿录音里的语音、语调。要提醒生认读文字。6、做活动手册第4课第一题。三、听听、读读并配对。1、生听录音连线,提醒生要认真观察图片。2、清生描述每一幅图。四、语音学习1、学习字母t,d在单词中的发音。通过听、读的实践,通过认知和感悟的 途径去掌握正确的读音。2、让生先听,再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读或个人读。教师 及时给予评价。3、bird, girl, skirt,shirt是以前学过的旧单词。师先读几遍单词,要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ir在单词中的发

17、音。五、课后活动1、听录音,朗读对话并在实际情景中加以应用。2、完成练习册上的活动。教后反思:Unit 3 NumbersLesson 5教学目标:1、能听懂、会说:How much is the fish? Irs 14 yuan.并能在实际情景中应 用。2、学 习数词 :thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen, Twentyo教具准备:VCD,录音带,卡片教学过程:、热身、复习1、用前课“语音学牙中的内容进行绕令比赛。Tim needs a hat, a tie, a coat and a sweaterD

18、aisys doll is on the desk. Daisys dog is near the door.2、做TPR游戏:比比谁的耳朵灵、动作反应快。Clean the desk, please.Turn on the light, please.Please open the window.Sweep the floor, please.Please close the door.Please turn off the fan.3、全班报数。二、学说英语1、紧接着刚的报数师开始点座号数:Thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,ei

19、ghteen, nineteen, twenty.请被点至!号数的学生走至!讲台上来。2、其他同学在教师的带领下起点他们的号数。3、指导学生读好词缀一teen与一ty的发音。三、看图说话1、小组讨论。就以下内容进行讨论:What are they doing?What are their numbers?Who is in the lead?2、汇报讨论结果。3、选拔运动员活动。四、做游戏课本上的游戒“说说”改为“猜猜”五、你问我答1、Sunny Supermarket有一批上等物品要削价处理,经理送来了货物单, 我们一起读读货物单,了解有哪些物品,价格各是多少。2、听录音跟读。3、小组之间或

20、同桌之间进行。六、课后活动1、向妈妈了解家里部分物品的价格。2、完成练习册上的活动。Lesson 6教学目标:1、能听懂、会说:What，s your number? Im Number Forty-five.并能在实际情景中应用。2、学习数词:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,a hundred.教具准备:VCD,录音带,卡片教学过程:、热身、复习1、值日生报告。2、清当天的值日生接受全班同学的咨询,主题可以是“How much is your.?”3、做拍数游戏。二、学说英语1、紧接着刚才的拍数游戏,出示数字卡片让学生认读!hir

21、ty, forty, fifty, sixty, seventy,eighty, ninety, a hundred2、听录音跟读。3、再次组织学生做拍数游戏,可拍10的倍数。也可拍5的倍数,随着速 度的加快,游戏更具有挑战性。三、你问我答1、全班报数。2、师问:What，s your number?引导学生回答 m Number.3、做连锁游戏,操练句型:What，s your number? Im Number.How much is your.? ks .4、做调查。请学生用Whats your number? Im Number.的句型了解同班同学的座号,并记录在下列表格里,然后用 i

22、s Number.在四人小组里汇报自己调查的情况。四、听音写数字五、语音学习1、学习字母g,k在单词中的发音。通过听、读的实践,通过认知和感悟 的途径去掌握正确的读音。2、让生先听,再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读或个人读。教 师及时给予评价。3、要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合在单词中的发音。六、课后活动1、了解你的朋友的座号数。2、完成练习册上的活动。Review 1教学目标:部分的会话,并1、复习第一至第三单元Learn to say.和Ask and answer. 能在实际情景中运用。2、能听懂、会说、会识别第一至第三单元的单词,并能按要求练习与运用 所学的单词。3、学唱

23、歌曲:Its Time to Clean up。教具准备:VCD,录音带,卡片教学过程:、热身、复习1,歌曲表演：The Music Room.2、通过以下几个活动复习第一至第三单元的词汇：(1 ) Lets mime: close, open, clean, turn on, turn off, play, sweep, go 等。(2 ) Point to: building, classroom, computer, fan, light 等。(3 ) Look and say: grade, class, bright, clean, music, music room, comput

24、er room, library, on duty, hot 等。(4 ) Lets count: thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred 等。二、谜语大王1、竞猜抢答。2、看书模仿,四人小组合作编一则谜语。3、小组发布谜语信息,全班抢答产生谜语大王,可以有编写大王和竞猜 大王。三、学唱歌曲 Its Time to Clean up1、让学生听。2、解释歌词

25、大意,带生读有困难的单词。3、生跟录音一起唱,可全班唱、男女声唱、小组唱或独唱。四、阅读配对做书面配对之前可用Look and say.的形式做口头练习,然后再做配对练 习。五、看看、想想、说说1、生看课本,师说明任务要求。2、小组讨论后完成下列表格。第 小组 组长号数姓名劳动任务3、小组代表汇报。请小组代表上台汇报本小组成员的劳动任务。六、课后活动与你的好朋友一道完成下列任务:1、你想知道一位同学是不是在四年一班,该怎么问他?2、新学期开始时,你想知道自己的教室在哪儿,该怎么问同学?3、你想知道你的朋友的座号,该怎么问?4、你上麦当劳买汉堡包,该怎么问汉堡包的价钱?5、当你需要值日生的帮助时

26、,你怎样了解谁是今天的值日生?教后反思:Unit 4 TimeLesson 7教学目标:1 、能听懂、会说:What is blue? The sky is blue. What is white? The clouds are white. What is green? The grass is green. What is yellow? The flowers are yellow. What is red? The sun is2、red when it goes to bed.要求语音准确,语调自然。3、学习新单词:cloud, grass.教具准备:VCD,录音带,卡片教学重点:1

27、、本课词汇。2、本课句型。教学课时:课时教学过程:、热身、复习1、师播放英文歌曲s Time to Clean up,全体学生跟着一起大声唱。2、做 Simon Says 游戏。内容:Stand up. Show me a red scarf. Point to the blue sky. Point to black.Point to yellow. Point to green. Sit down.随着速度的加快,气氛会更热烈。二、学说英语1、师指导生一边听录音,边想像大自然五彩缤纷的美丽景色。2、利用卡片学习单词或词组:cloud, grass, rainbow, to to bed等。

28、3、抢答游戏:发布问题What is yellow?后,由其他生抢答。4、听录音二三遍。注意朗读时要看课文、认读文字。三、做游戒1、师将教学卡片打乱顺序后反扣在书桌上,请一位学生上台与师起做游 戏。能相互交流物体的名称和颜色即可。2、四人小组起做游戏。四、看图阅读并回答1、限时阅读竞赛。师在黑板上写出问题:Who,s Linda?给生两分钟的时 间找出答案。2、请生用自己的语言描述Linda.五、课后活动1V听录音,朗读歌谣。2、完成练习册上的内容。Lesson 8教学目标1、掌握有关学生日常活动的单词和词组。2、复习时间表达法,Whats the time? I ts .3V学习新句型 Wh

29、en do you get up? I get up at 8 oclock.4、加强学生时间观念,培养学生良好的作息习惯。教学重点:1、学习表示日常活动的词组。2、学习新句型When do you .?并能做岀相应的回答。教学难点:新句型When do you get up?及其答语I get up at six thirty.的理解和运用。教学准备:多媒体课件,四个教具钟,词组卡片、时间词条若干。教学课时:两课时教学过程:第一课时、Warming Up.（热身活动）1、师生互相问好,跟读小诗做动作。T: Now, follow me . Lets say a rhyme .Tick, to

30、ck. Please do the actions.2、值日生报告。3、复习时间表达法。二、Presentation （课文呈现）1、教学时间表达法。1）教师展示各种不同的水果钟面,询问学生What,s the time?要求学生看钟 面回答问题。引出课题Unit 4 Time Lesson 8 T: Now look at these clocks. Whats the time?教师展示各种水果钟面。引出课题T: Yes, today we continue to learn sth about time.教师板书 Unit 4 Time Lesson 8学生跟读。2）听钟声来猜时间。T:

31、 Now ,listen and tell me the time. Please listen earefully.听钟声后教师提 问“Whats the time?当钟声敲响七下时,师作出伸懒腰动作并说:T: Its time to get up. I get up at seven oeloek.跟读 at seven oelock.钟声再次 敲响以相同方法引出 at six ，clock, at five oclock.等。3 ）学习at的时间表达法。T: This is my timetable. I get up at six thirty.贴 条 at six thirtyT:

32、I go to school . Ss: at seven fifteen.贴词条 at seven fifteen 用相同方法说 出作息表上的其他时间,复习巩固at的时间表达法各小组跟读2、教学动词词组。1 ）师做出起床的动作,并说I get up at six thirty.出示起床图片。2 ）操练词组up, up, get up.”（小组有节奏读,大小声读,小组开火车卜3、用相同的方法学习短语go to school, go home和go to bed三、课堂活动完成练习册的听部分和复习园地。四、课后作业1、听录音,熟读课文。2、将所学的内容讲给爸妈听。第二课时、复习导入出示时钟,复习

33、时间的表达法。二、新授课1、巩固操练词组。1）看图猜动词短语（小组竞赛师把作息图片用白纸遮住部分,慢慢展 示看哪组同学猜得快。T: Look at these pictures. What do they do ?2）看手势说短语。T: up, up, up当师拍手时学生快速反应抢答get up.”用相同方法复习其他几个短语。3）快速反应说短语。师展示动词短语词条,学生迅速读出。2V教学句子When do you?及其答句1at。1）教学I get up at six thirty.（小组跟读,看图说话）,师把get up的图片贴 到黑板,并解释句子中文意思。教师引出问句“When do yo

34、u get up?”请学生根据 自己实际情况回答。2 ） T:谁发现Miss Yang刚是怎么问的?课件出示问句When do you get up?（全班跟读,开火车读,Passing Game ）用相同的方法教学课文。三、Consolidation.（巩固操练）1 .小老师问问题,其他同学看图回答。（小组抢答）T: Look at these pictures. Who likes to be a teacher? Come here, please. Ask the question. When do you get up?2 .听声音问问题,根据课件播放不同的声音（公鸡叫、打呼噜声、下

35、课铃 声、公交车声）,要求学生用When do you.?句型来提问,所设计的问题是开 放的。每道问题设定不同的分值。T:让我们来听听这是什么声音,听到这些声音你能问什么样的问题呢?发 挥你们的想象,看谁能够得分。3 .听课文录音。T: This is Wang Tao and Sallys timetable .Lets listen to the tape and fill out the timetable.第一遍静听,要求学生先听清问题;第二遍听录音填时间表;第三遍听录 音跟读第四遍男生女生角色扮演跟读。四、课堂活动完成练习册的新知识园地。 Homework.1、听课文录音3遍并背诵,

36、家长签字。2、听课文录音并完成P38课文练习。3、抄写课文短语3遍中文1遍。4、预习语音内容,并听录音跟读。教后反思:Unit 5 MealsLesson 9教学目标:1、知识目标:1 ）能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子:When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.要求语音准确,语调自然。2 ）学习新词汇:have breakfast, have lunch, have dinner （ 3 ）学习韵句:Three Meals.2、能力目标:在活动中积极运用所学英语进行表达与交流。3,情感目标:1 ）激发学生学习兴

37、趣,培养学生良好的英语学习习惯。2 ）提高学生运用语言的能力,把所学句型与生活实际紧密结合,学以致用。 教学重难点:能在日常生活熟练运用以下句子:When do you have . ? I have .at.教具准备录音机及磁带、教学卡片、课件、头饰等。教学课时:两课时第一课时、热身运动1 Say a chant. Tick,Tock.”2、Free talk.T: Whats the time?T: When do you get up? .3、 Sing a song. Its time to clean up.1 ) Say the chant together with action

38、s.2 ) Respond it.3 ) Sing toghter.二、呈现新知1、Teach : have breakfast/lunch/dinner1) Way (computer show 6:30)T: Whats the time?(computer show picture)T: Its time to have breakfast.2、Teach : breakfast, have breakfastIts time to have breakfast.3、Teach : have lunch/dinner in the same way.4、Practice:(小小作曲家)T

39、 ： Boys and girls. Lets have a rest. Lets sing the song Its time to clean up again.T: Now we use these 3 phrases “have breakfast/lunch/dinner to make a newsong.三、课堂活动完成练习册的听部分和复习园地。四、课后作业听录音,熟读课文。第二课时、热身活动Sing a song, hs time to clean up.二、呈现新知Teach: I have .at.1、Way: (computer)T: I have breakfast a

40、t 7:00. When do you have breakfast?Ask and answer.(T-S, S-S)2、Drill: Play a chain game.A: When do you have breakfast?B : I have breakfast at 7:00. When do you have lunch?C: I have lunch at 12:00. When do you have dinner?D:have dinner at .3、Activity: Do a survey.T: Boys and girls. Lets do a survey. P

41、lease investigate tw of the classmates and try to know their timetables.T: Check the task.l.Leam:have breakfast/Iunch/dinnerS: Its 6:30.Ss: listen and repeatSs: sing the song toghterSs: make a new song三、巩固操练1、isten to the tape and read after the tape.2、lay a game.T: Lefs play a game.“老狼,老狼几点了“Do you

42、 know how to play? Let me show you.(中文解释带而过)T: Til ask 2 Ss to come here.(请两名学生上台与老师一起示范)T: Are you clear? Who want to try?Ss :listen and repeat.Ss: listen and look.Ss: play the game.四、课堂活动完成练习册的新知识园地。五、布置作业1、Teach a chant.l)Listen to the tape.2)(show some pictures) Teach the new words: milk,rice3)L

43、isten and repeat sentence by sentence.4) Act out the chant.2.Homework:l)Listen and read the text of Lesson 9.2) Finish the exercises of Lesson 9 on activity book.Ss :listen.Learn the new words.Ss: listen and repeat.Ss: act.Lesson 10教学目的:1、能听懂、会说 Have some fish. What do you usually have for dinner? u

44、sually have rice and fish. Do you have vegetables? Yes, I do.并能在实际情景中应用。要 求语音准确、语调自然。2、学习新单词：vegetable, bread.3、初步学习辅音字母s,z及元音字母组合ee在单词中的读音。教具准备:VCD ,录音带,单词卡片,食物。教学重点:1、本课词汇。2、本课句型。教学课时课时教学过程:一、热身、复习:1、全班表演韵句Three Mealso2、做游戏“多或少”。教师把学过的有关食品的单词卡片放在桌子上,先向 学生出示3张卡片,然后迅速放下,紧接着出示其中的2张卡片,让学生用英语说出少 了哪张卡片,

45、或是多了哪一张卡片。3、请学生说说自己喜欢的食品（可用英语说也可以用汉语说二、学说英语:1、当学生兴高采烈地谈论他们喜欢的食品时,教师顺势引入新课,引导学生学习单词vegetable,brado2X教师放VCD让学生通过视听初步感受Have some fish. Thank you. What do you usually have for dinner.? I usually have rice and fish. Do you have vegetables? Yes,I do.的语境。3、教师创设用餐情景,让学生在情景中学习对话内容。4、学生听录音,认真模仿录音里的语音、语调。5、同桌排练对话,教师到学生中巡视、辅导有困难的学生。6、学生上台表演对话。三、做课本练习4“听音圈出正确的答案”。五、语音学习:1、学习辅音字母s,z在单词中的读音。2、让学生先静听录音再跟读,速度由慢到快,可全班读、小组读,也可个 人读。3、学