2021年大班美术教案长颈鹿.docx
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1、2021年大班美术教案:长颈鹿2021年大班美术教案:长颈鹿1活动目标:1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、感受作品的美感。活动准备:1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动过程:一、欣赏与讨论(1)(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)(2)一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,
2、可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。(3)小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。(4)长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的?(它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。(5)太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高高兴兴
3、地回了家。二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事?(因为他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。三、幼儿作画,教师知道要点(1)每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。(2)提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。(3)注意长颈鹿与小动物的相对大小。(4)要求有目的地选择与动物相似的颜色。四、引导评价(1)长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2)你最喜欢哪幅画,为什么?教学反思:活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。
4、给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的,家长也由帮助幼儿进行粘贴,幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够,背景会来不及进行粘贴,但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加,完成作品。整体的效果还是不错的。2021年大班美术教案:长颈鹿2活动目标:1、幼儿在观察的基础上,进行写生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等
5、手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。活动准备:1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程:、猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。1、猜谜,引发兴趣。T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)2、观看录像,观察特征。T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)二、观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。T:看看,这些长颈鹿都在干什么?图一:吃树叶
6、。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。图四:奔跑。重点观察腿部。游戏:动作模仿。三、利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏:大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。四、激发幼儿绘画兴趣。T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?五、幼儿写生,教师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。六、结束游戏。将幼儿作品挂在椅
7、子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。活动延伸:作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?2021年大班美术教案:长颈鹿3活动目标1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。2、用颜料装饰长颈鹿。活动准备颜料,四角海绵活动过程导入1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。我有长长的腿和脖子,我是什么呢?展开1、谈谈长颈鹿。你见过长颈鹿吗?你在哪儿见过的长颈鹿?见过长颈鹿后你有什么感想?2、谈谈长颈鹿的特征和习性。长颈鹿长什么样?(它长
8、得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。)长颈鹿在哪儿生长?(它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)长颈鹿怎样吃东西?(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?(长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)3、制作研究长颈鹿。想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?用带
9、有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。颜料不要太稀,稠一点儿。用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。用各种颜色表现出立体感。结尾1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们2、总结活动教学反思活动幼儿能十分的有兴趣,对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了,但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态,幼儿十分喜欢这个游戏的环节,但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿,其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示
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