2021年水的游戏教案.docx
《2021年水的游戏教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年水的游戏教案.docx(30页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021年水的游戏教案2021年水的游戏教案1活动目标:1。感受水的流动性。2。知道珍惜水,有节约用水的意识。3。通过活动激发幼儿的探索欲望。4。遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。5。引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。活动准备:一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程:一、引发兴趣、发现问题1。游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。2。提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?二、猜想、探索提问:你准备用什么工具来运?三、提出问题、进行解决1。提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2。提问:我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进行验证1。利用工具自己新手
2、体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?2。提问:有孔的工具水在里面怎么样了?3。进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。活动延伸:水对我们有那些用处?教学反思:引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。2021年水的游戏教案2活动名称玩水活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。3、培养幼
3、儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。活动过程记录一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。三、小朋友感受水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。3、你还能想出什么办法让水流
4、动?水流动时会发出什么声音?四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察1、听听水流进塑料袋的声音。2、看看水是什么颜色。3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。评课记课“玩水”活动是一项受小朋友喜欢的常识活动,教师通过示范活动,启发幼儿对玩具的沉浮、水的流动的原因进行思考,并用语言表达出来,
5、引发了幼儿浓厚的学习兴趣,充分体现了幼儿主动活动意识,发挥了幼儿的想象力、创造力,同时让幼儿明白要有目的地玩水。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来了,真正成为常识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养,同时在活动中,师生感情融洽,幼儿专注投入,这是幼儿积极参与活动的良好基础,又由于教师对每个幼儿的玩水活动都给予肯定、鼓励,使得幼儿体验到成功的喜悦。幼儿的想象、探索、创造各有不同,但都是自发的,而且结论深浅不一,这就是幼儿尝试精神的充分体现。由此看出,玩水活动的设计符合规程中的教育原则,符合幼儿的年龄特点,同时幼儿的尝试精神的潜能是存在的,如何设计发展幼儿的创造思维,也许
6、是当前教师在教育研究中的一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动,教师都应考虑到幼儿创造思维的发展,这样,我们的孩子的尝试精神就能得到充分的发扬,变得越来越聪明,到了21世纪,他们就会为祖国敢于拼搏、敢于竞争,从而立于不败之地。2021年水的游戏教案3活动设计背景利用幼儿喜欢水,对水的好奇心,为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。活动目标1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象,培养幼儿观察、比较、归纳的能力。2、让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验。3、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
7、,乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。教学重点、难点感知不同物体的“沉”与“浮”现象活动准备1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料:塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品:硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好,作上标记,放在玩具柜里。2、活动前,检查水池的安全、卫生。池底是否有异物,池水是否清洁,池水高度是否适当。活动过程1、感觉游戏。鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求,允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双
8、手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识,如:能看见水中的小脚丫,是因为水透明、无色,捧着的水一会儿没有了,是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现,如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验,相互讨论,得出结论:从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大,重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想
9、象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事咕咚来了,想象木瓜掉在水中的声音,理解小兔为什么会吓得惊慌失措。3、观察、比较、归纳游戏。观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中,那类材料会浮于水中。4、触觉游戏。用手触摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水会烂,那些材料遇水完好如初。5、收拾整理材料。请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一保护水资源。注意:在上述每一种游戏中,均让幼儿充分讨论、交流、合作。如相互提供材料,交流新发现等。以此提高幼儿
10、的交往技能,体验分享的快乐,体验“发现学习”的惊喜、乐趣。教学反思幼儿园教育指导纲要(试行)进一步突出了让幼儿主动学习的思想。水中的发现一一大班科学教育活动的设计,力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点:一、是幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的,所以,他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功,充分体验到学习的乐趣。二、是幼儿的学习以直接经验为基础,对事物的认识是感性的,具体的,形象的,需要用动作和各种感观来帮助思维。因此,给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参与尤为重要。三、是由于个体差异,使每个幼儿都有自己的学习进程,幼儿与幼儿间相互作用的学习方式,
11、使孩子们乐意接受。同时,交往能力、语言表达能力等均得到发展。2021年水的游戏教案4活动目标:1、在玩水的过程中体验海绵拓印的乐趣,乐意积极探索。2、知道节约用水,初步萌生爱护环境的意识。活动准备:1、材料准备:人手一块有形状的海绵;盛有水的水桶15个;干毛巾若干;场地上分别画有三角形、圆形、方形;音乐背景-段;记录用的蜡笔;PPT;视频一段。2、经验准备:了解海绵的特性,知道海绵能吸水,有玩水的经验。活动过程:一、玩玩说说1、导入天气真热呀,在这么热的天气里,玩水可是件很开心的事。播放视频1这么多玩水的游戏,真有趣。你们喜欢玩水吗?今天我们也来玩一玩吧!2、出示海绵(1)看一看,说一说“瞧,
12、我们的老朋友来了!”“今天的海绵宝宝跟我们以前看到的不太一样了,说说他们都是些什么形状?”(2)试一试,吸吸水幼儿尝试让海绵宝宝吸水幼儿说说让海绵吸水的方法个别幼儿再次演示让海绵宝宝吸吸水小结:海绵宝宝软软的,有弹性,有点毛糙。它很轻,放在水面上会浮起来,可是,用手轻轻捏一捏,海绵宝宝就会吸满水。轻轻一挤,水就从海绵宝宝里被挤出来啦!二、海绵拓印1、调皮的海绵宝宝海绵宝宝说,今天还要跟你们一起边玩水边学本领。(1)教师拓印教师一边示范,一边讲解方法:先给海绵宝宝吸吸水,可是海绵宝宝里的水太多了,就会流到纸面上,印子破坏了,水也浪费了。所以我们先要将海绵宝宝里吸到的水在桶里挤掉一些,然后找空的地
13、方,把湿湿的海绵宝宝放上去,用手摁一摁。瞧,海绵宝宝留下了美丽的印迹!不要让海绵宝宝的印迹逃跑了!(用蜡笔沿着印迹描出来)2、我和海绵宝宝做游戏(1)幼儿拓印幼儿选择有形状的海绵,找到与之匹配的图形拓印。幼儿用蜡笔将印迹描出来。(2)幼儿再次尝试拓印。(教师拍摄)教师巡视,发现问题及时引导并鼓励。幼儿再次探索,反复尝试。3、作品展示我们一起来看看我们的作品吧!大家来数数,每个形状里面留下了几个海绵宝宝的印子。.小结:我们通过这个玩水游戏,一起学到了拓印的本领,帮助海绵宝宝留下了美丽的印迹,这样的的玩水游戏才有意义!三、水是我们的好朋友1、播放视频2你们瞧,还有些小朋友在做什么?你们说,他们这样
14、做对不对?为什么?小结:洗手的时候不能玩水,水是宝贵的,随意玩水太浪费!2、出示PPT最近我们这里也很久没有下雨了,田里的庄稼都快枯萎了,小沟沟也干枯了。水是我们的好朋友,没有了它,我们会怎么样?小结:今年可是138年来最严重的一次旱灾,就连我们这里也受到了很大的影响。水是有限的,如果浪费了,就会越来越少。她是我们的好朋友,我们要珍惜她,爱护她,一定不能浪费她。四、延伸活动:给小树浇浇水刚才我们和海绵玩水学本领,留下的水我们可以利用她做些什么?小结:我们使用过的水还可以再次利用,不要随便就倒掉!大家一起用它去给干枯的小树浇浇水吧!2021年水的游戏教案5活动目标1、体验玩水游戏的快乐,了解水的
15、用途、教育幼儿要节约用水。2、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。3、让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备1、游戏材料准备:空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。2、在活动区游戏和日常生活中,启发幼儿观察水的特点。活动过程1、以猜谜语的形式引出水。今天老师给你们带来了一个好听的谜语,看哪个小朋友的小脑筋最灵,转的最快!谜语:在小溪里游玩,在池塘里睡觉。在江河里奔跑,在大海里欢笑。2、提问:孩子们,你们在哪里见到过水呀?你见到的水是什么样子的?(启发幼儿描述自己
16、见到水的情形)。3、老师给小朋友准备了水和好多的玩具,请小朋友们做个实验,看看水有哪些变化?(体验玩水的快乐并从中获得发现)老师提出实验要求:a:仔细观察实验过程及发生的变化,b:不浪费水,c:看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。4、分3个小组游戏,孩子们自选一组参加。1组一一水的沉浮:把许多玩具放在水里,看有什么不同现象?2组一一水的流动:为什么小篮子装不住水?3组一一水的冲力:水倒在水车上,水车为什么转了?通过让孩子们亲手实验、观察、讲述让孩子产生实验的兴趣,观察的能力及分析,讲述能力等,通过实验引导孩子们说出水的用处,培养孩子的发散性思维)活动反思在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善
17、于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。2021年水的游戏教案6材料提供:各种容器、容器器皿玩法一:选择一个大的容器盛满水,三个不一样的舀水器皿。先用一种器皿舀水,一边舀水一边记录次数,直到舀完为止。再换第2、第3中器皿舀水记录各用多少次舀完水。比较三种器皿舀水的次数,究竟哪种器皿舀的最多(少)。找一找原因。再
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 游戏 教案
限制150内