2020小升初语文句法句式(修辞)专项练习题及答案.docx

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1、2020小升初语文句法句法句式（修辞）专项练习题及答案1、在比喻句后面的括号里“丿”。（1）远看长城,像一条长龙。（）（2）艾迪依旧像以前样跟他玩耍。（）（3）古井像一位温情的母亲,用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。（）2、在比喻句后面打“。1）三五成群的黑白花牛,有的低头吃草,有的站立不动,仿佛在思考什么。（ ）（2）母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。（）（3）四周全是碧绿的丝绒般的草地和黑白两色的花牛。（）（4）黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。（）3、读读,在比喻句后面画“。（1）我们好像一下子就有了友谊。（）（2）朋友并排走在路上,就像长溜栅栏。（）（3）这事像是注定要经过些风雨的

2、。（）（4）我穿马路她也穿,就这么像条影子。（）（5）这支笔好像是我的。（）4、判断下面的句子是否是比喻句,是的打“。（1）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,花瓣上闪着晶莹的露珠。（）（2）牵牛花有鲜红的、天蓝的、淡紫的真像只只鲜艳的小喇叭。（）（3）我仿佛在哪儿见过他。（）(4)节日的广场成了花的海洋。()5、找规律,选句子。例1:两岸高山梦里箋。例2:星星落到江心来洗澡。例3:天黑了,山睡了,一片江水静悄悄。小草从光秃秃的土地里。1:慢慢地长出来。2S悄悄地探出脑袋。6、用句中加点的词造句。(1)花开了,就像花睡醒了。 (2)只是天空蓝蓝的,区高区远。7、照样子写句子,用上加点的词。(1

3、)每块石头都锋利得像刀子。(2)旺嘉一步步往上爬，终于爬到雪山顶。8、照例子写句子例:后来,朋友一大堆,并排走在路上,就像长溜栅栏9、我会照样子,将下面的句子说得更具体,然后读读,比比。例:花儿开了。花儿张开了笑脸。1、小溪里的水淙淙地流着。2、月亮被乌云遮住了3、太阳升起来了。10、仿名句,创“佳句”例句:书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是书是11、仿写句子,用上加点的词。(1)波涛或迎着旭日,或驮着晓月,排排向岸边扑来。(2)湖水永远清澈透明，如云,如梦,如诗。（3）它不是海,却海一样辽阔,海一样磅礴。（4）只要有一点枯枝腐叶,都会被水流、巨浪抛上岸去。12、

4、按要求写句子。（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。“把“字句:“被”字句:（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望,像是祈求,更像是对我的 蔑视和抗议。（仿写,用上加点的词）13、深入理解课文,突破重难点。他下令,以最快速度对准吉野号前进。霎时，致远号似一条发怒的火龙,直向敌 舰冲去。吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了,有的士兵吓得狂叫着跳水逃 命。1 .“最快的速度”意味着 02 .画横线的句子是 句,写出了。3 . 力点字衬L T 014、照样子,读读,写写。（1）大象并不是那么大,只是看上去很大。并不,只是 (2)大象有一个宝贵的生命,蚂蚁也有一个宝贵的生命。有，也有 1

5、5、我会说句子,还能写写。例:圆圆的月亮像玉盘。(1)闪闪的星星像。(2)圆圆的西瓜像。(3) 像 16、我会照样子,写写。例:妈妈是家里的太阳。1. 我是 2. 老师是 3. 是 17、我会写。1 .例:弯弯的月儿像小船。像 2 .例：秋天到了,一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个小明一会儿,一会儿 18、我会说。例:月牙弯弯,像条小船。1 .月牙弯弯,像 02 .月牙弯弯,像 19、写出下列句子用的修辞方法,再用相同方法写句子1 .一座座大山昂首挺胸。这个句子用了 的修辞手法。我也能写这样的句子:2 .整个山野好像一片绿海。这个句子用了 的修辞手法。我也能写这样的句子:20、

6、在文中找出与下列句子写法相同的句子。1 .三月的桃花水,是春天的明镜。2 .比金子还贵啊,三月桃花水!3 .河水拍打着岸边的石块,丁零,丁零,像大路上马车驶过的铃铛声。21、说说下列句子运用了什么修辞手法。（1） “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”,儿时读的诗句，在今天越来越值得 吟诵与留恋了。（）（2）环洞桥的倒影,宛如半弯明月。（）（3）六月的太阳似火样烘烤着大地。（）22、把句子补充完整，使它成为个拟人句。（1）风儿,唤醒了沉睡的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上 (3)船头飞溅起的浪花,(4)柳树,慢慢长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。23、按要求改写句子。(1)小树随风摇摆。,改为拟人句:(2

7、)在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。改为感叹句:(3)我问外公：“你也回祖国去吗? ”改为第三人称转述:(4)穿过嘉陵江大桥,可以走到花卉园。改为疑问句:改为反问句:24、深入理解课文,体会重点语句。1. “清脆茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁。”这句话运用了 的手法,作者将 写成了一个 的少女形象,赋予竹子,非常亲切、生动。2. “大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书”。这句话中“读不完 的大书”是指,作者之所以这样说是因为25、我会读读写写, 读:她的眼睛像泉水样清亮,笑容像芒果样甜蜜。写:：!、她的眼睛像 明亮,笑容像 样美丽。2、她的眼睛像水晶一样,笑容像美酒样。26、我会照

8、样子写写。漂亮极了 极了 极了 极了自言自语 来来往往 27、指出下列用了哪种修辞手法。青蛙在田野里唱歌。（）地球，这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。（ ）秀才不出门,尽知天下事。（）地球在群星璀璨的宇宙中,就像叶扁舟。（）这么可爱的地球,怎能不好好珍惜呢?（）学好了语文,我们会读书看报,会写信写日记,会写好作文。（28、课内语段赏析我很喜欢我的房间。那是间 的房子,有,有,有，有一和。还有别人不知道的收1 .在横线上填上合适的词或短语。2 .仿写,用上“有有有有还有”3 .文中的“”是省略号。省略号用法主要有:a.引文的省略;b.列举的省略;c.说话断断续续。文中的

9、省略号作用是（）。29、”这圆脑袋胖身子的大家伙,有什么秘密呢?原来它的外形是一种极为理想的流线型,而流线型行进时受到的阻是最小的”这是 句,告诉了我们 30、深入理解课文，突破重难点1 .“开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又 铿锵。唱词像珠子似的从一笑颦中,从优雅的水袖，中，从婀娜的身段中，一粒 一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每个人的心里,引起一片深远的回 首。”这里用 比喻唱词,可见演员的发音吐字圆润、透亮。这段描写写出了演员的歌唱跟他的、结合得浑然一体,十分和谐，从而可见演员的 2 . “我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。

10、他们不约 而同地从座位上站立起来，像潮水样，涌到这位艺人的面前。”这句话中，把演 员比做,把观众比做,表达了观众对艺术家的31、深入理解课文，突破重难点。1 .“潮头像一道白虹,白花簇簇,喷雪滚玉;又如咆哮的银龙,以排山倒海之势压 了过来:”这里用了两个比喻句描写潮头的气势宏大,先把它比做,重在 体现它的接着又把它比做重在体现它的_2 . “随着潮水的推进,浪涛的轰响越来越大,开初如林涛滚滚，接着便似虎啸狮 吼,到近处就像天坍地陷一般。”这句话连用几个比喻,表现潮水推进过程中的变 化:潮水,潮声,气势 32、深入理解课文,突破重难点1. ”平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约

11、的。”一路 的灯光指引着我,使我顺利到了那个求医的人家。”这两个句子中的“漆黑一片” 与“一路的灯光”形成,体现了农民们 的精神,使人感到2. “但是,我绝不感到孤独,那种感觉就像在黑暗中望见灯塔样,我浑身充满 温暖和力量。”这句话写出了 我”不感到孤独”并感到“温暖和力量”是因为33、深入理解课文,突破重难点1. “学校安排她给我们上语文课，当班主任。她上课与众不同:直时把学生带到 村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;直时把学生领到郁郁葱葱的牛头山 ,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;宜时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑 小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑”这段话运用了和 的修辞

12、手法,描写了这位老师上课方式：她把孩子带出课堂,体验生活。用加点词语写一句话:2. “她那耀眼的红裙子飘在活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本 以外的精彩世界。”这句话中一个“飘”字写出了她为了让学生受到良好的教育而 操劳忙碌的,更饱含着学生对她的,作者对她的34、我会根据课文内容填空。小雪人把 送给了,把 送给了,把 送给了 她真是个 的小雪人。35、我会根据课文内容填空。文章对雪景的描写非常精彩,比如“中午,雪花逐渐密起来,一片片,一团 团,像鹅毛,如玉片,纷纷扬扬,铺天盖地”,这句话中的“像鹅毛”表现了 雪的 的特点,“如玉片”又表现了雪花的 的特点。36、我会照样子写句子。例

13、:月亮姑娘像小姑娘的眉毛。1、迎春花像 2、妹妹的眼睛像 3、明亮的月亮就像 37、我会根据课文内容填空。1、小朋友一出来了,一着秋风,一着芳香,向田野一去。2、啊,丰收的画,挂在,挂在,挂在,也挂在。38、我会照样子,写句子。例:下课了，小学生蹦蹦跳跳来到大树下,有的跳舞，有的摔跤,还有的做游戏1、大扫除时,同学们热火朝天地劳动起来,有的,有的,还有的 2、, ,有的,有的,还有的 39、把下面的反问句改为陈述句。(1)那都是老百姓的血汗钱,我怎么能拿它去讨好上司呢?(2)我们做事怎么能半途而废呢?40、深入理解课文,突破重难点。1. “地上的小草钻出尖尖的小脑袋,就像大地长出结给绿色的头发

14、。”这句话 运用了一 的修辞手法,把比做“钻”字写出了小草的2. “小草莓好像知道小弟的心思,个劲儿地长。”这句话中“小弟的心思”是3. “妈妈说要让它们多晒太阳，小弟每天都把花盆转一面,让每个小草莓都能晒 到。”这句话表现了小弟 41、我会读读,连连。露珠是盲人的眼睛星星是小草的眼睛湖泊是天空的眼睛灯塔是大地的眼睛我是航船的眼睛42、判断下面句子用的是什么修辞手法。1、老榆树那高大的树冠就像一把撑开的绿绒大伞。（）2、微风吹过树叶沙沙作响，多么像老人那爽朗的笑声啊!（）3、难道这不是真理吗?（）4、蓝蓝的天空像无边无际的大海。（）43、阅读片断,完成练习。月亮是个小小的摇篮,里面睡着颗星星。

15、云给它盖被,风在摇着它。小星星 睡着了,它做了一个清晨的梦梦见太阳是个红红的大气球,挂在天边。1、我会填。一（）星星 一（）梦2、用“”画出文中的个比喻句。这句话把（）比喻成（44、阅读短文,回答问题。啄木鸟的嘴直而有力,很像木匠使用的凿子。它在树木上一面攀登,一面以嘴叩 树,速度非常快,一旦察觉树干内有虫子,就会伸进舌头,将它勾出来吃掉。（1）想想啄木鸟的嘴是什么样的,像什么。（2）说一说啄木鸟找虫、吃虫的过程。45、你能写出几个比喻句吗?像像46、深入理解课文.突破重难点你会从那小玻璃上面的（）星、一（）云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻

16、璃上面掠过 的（）黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。1 .在括号内填入恰当的量词。2 .文中破折号的作用是（）。A.解释说明B,用于话题的转折 C,用于声音的延长3 .用“也许也许”写一句话。4,本段运用了 和 的修辞手法,描绘了47、说说句中引号的用法。自然界中的种种生物真是人类的好“老师”啊!（）人们都说:“桂林山水甲天下。”（）48、阅读课文片断,完成练习。“我们狒狒喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床,也不要被子。“我是蝙蝠,一向倒挂着睡觉。可是,在房间的天花板上,找不到地方倒挂,弄得我无法睡觉。”1、

17、从这两个自然段中,我知道 是 睡觉,是 睡觉。2、我会仿写句子。我们不需要床,也不要被子。不,也不 03、你还知道哪些动物的睡觉方法?我知道49、我会阅读课文片断,完成练习。听了大家的发言,一直沉默的大树说话了: “我给大家提供清洁的空气,能不 能当清洁师呢? ”能当然能 大猩猩说 你们都是很好的清洁师 有了你们 地球会理干 净更美丽1、给第二自然段加上标点符号。2、多音字组词。(先写上拼音,再组词。)()( ) ()( )发空()( ) ()( )3、文中的第一个“大家”是指 文中的“清洁师”是指、。50、阅读课文片断,完成练习。慢慢地,绿藤上开出了一朵朵五颜六色的小花:红的、白的、蓝的蝴蝶

18、飞 来跳舞,蜜蜂飞来唱歌。绿窗帘变成了花窗帘!1、我会照样子写出带有数字的成语。例:五颜六色 2、蝴蝶飞来跳舞,蜜蜂飞来唱歌。这句话把 和 当做 来写。仿写这样的句子:3、这段话中表示颜色的词有：51、阅读课文片断，完成练习呀!眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗,稻穗泛起金黄的波浪, 棉花吐出朵朵白云,葡萄像串串紫色的玛瑙多美啊!是彩霞姑娘的花篮里撒下 来的吗?是太阳公公的神笔画出来的吗?1、这段话共有 句话,是围绕第 句话写的。写了 四个景物。2、我会照样子写写。_面面 朵朵白云3、我会照样子写句子。例:葡萄像串串紫色的玛瑙。52、下面的句子用了什么修辞手法,填在括号里,1. 危楼高

19、百尺,手可摘星辰。（）2. 田野里,小虫为他演奏。（）3. 他家的房子可小了,只有巴掌那么大。（）4. 颗新芽简直就是闪亮的珍珠。（）5. 真正的英雄,永远不知道停顿,永远不知道满足,永远要向新目标迈进。（）6. 不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗?（）7. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（）8. 齿鲸的身子这么大,它们吃什么呢?齿鲸主要吃大鱼和海兽。（）53、给下面句子换换说法,句意不变。这就是美丽的南沙群岛。54、课内语段赏析我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的小“俘虏”,想伸手去摸摸它。但 我突然看到了两道极其古怪的目光:像是绝望,像是乞求,更像是对我的蔑视和抗 议。1 .写近义

20、词。极其（）乞求（）蔑视（）抗议（）2 .“我“很开心,是因为 3 .如果这只小松鼠会说话,你想它此刻可能会说些什么?想想,再写下来。55、正确填出句子的修辞手法。（1）对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。（）（2）屠杀以后,空中满是刽子手们饱餐后的庆贺声。（）（3）天亮时发现,我们俩已经成了泥人。（）（4）旧上海是冒险家的乐园。（）（5） 一夏天不见下雨,庄稼干得差不多能点着火。（）56、指出下列句子运用的修辞手法,并模仿造句。（1）太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去。修辞:仿句:（2）那阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳修辞:仿句:（3）太阳还没有出来,但在那天

21、与海的交界处已是一片绯红,像镶嵌了一道红边。修辞:仿句:57、指出下列句子所用的修辞手法。（1）儿子的话犹如一把利剑穿进母亲的心。（）（2）他这样故意伤人,难道不是犯法吗?（）（3）你以为孩子就没有自己的判断吗?这是错误的,他们有自己的主见。（）（4）兴安岭多么会打扮自己呀!（）（5）敌人用了燃烧弹,邱少云的周围成了一片火海。（）58、我会阅读课文片断,完成练习。雪停了,太阳出来了,白雪在太阳的照射下,发出耀眼的光芒。街上铺了一层 厚厚的雪,路旁的松树上挂满了雪球,亮晶晶的。四周雪亮雪亮,好像千姿百 态的水晶宫。1、我会填。（）的雪球（）的雪（）的光芒 （）的水晶宫2、我会用加点的词语写句子。

22、例:四周雪亮雪亮,好像千姿百态的水晶宫。59、阅读课文片断,完成练习。小熊听了,高兴地说:“森林里的气象站真有趣呀!”1、“森林里的气象站真有趣。”这句话把 比作 仿写:真有!2、写出下列词语的近义词。高兴（）有趣（）60、课内语段赏析清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开 满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像只只彩色的小喇叭， 花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹏对唱,声音清脆婉转。1 .根据意思在文中找出相应的词语。光亮而透明（）声音清楚悦耳（）2 .短文中描写色彩的词有:3 .用“画出文中的比喻句。句中把 比作 61、把句子改成反问句。

23、人人都需要掌声。62、改为陈述句。在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?63、将下面的句子变为反问句。电影是门伟大的综合技术。64、改为夸张句。小明家的房屋很小。65、仿写个打比方的句子。他们望着对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥方向奔去。试卷答案1,（1） V （3） J 2,（2） J （3） V 3,（2） J 4,（2） V 5,悄悄地探出脑袋6, （1）满天的星斗就像一双双明亮的眼睛,眨眨的分外迷人。（2）小明又看电视又做作业,这样怎能做的好呢?7, （1）正午的。阳像火红的气球。（2）小乌龟点点爬啊爬啊,终于爬到了终点。8l天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如

24、同笼罩着银灰 色的轻纱。（比喻句就行）9, 1、小溪里的清澈的水淙淙地流着2、弯弯的月亮被大片乌云遮住了 3、火 红的太阳升起来了10, 书是明灯,能照亮人们前进的道路。书是航船,能帮助人们驶向成功的彼 岸。11, （1）不懂的问题可以自己动脑筋,或问同学,或问老师。（2）春来了万物苏醒,如诗,如画,如仙（3）它有时骤雨样,是急促的鼓点;有时旋风样， 是飞扬的流苏。（4）只要你好好学习,就能取得好成绩。12, （1）我在山林中把只可爱的小松鼠逮到了。 只可爱的小松鼠被我在山林中逮到了。（2）它的心灵像是那清澈的河水那样触动人心，它的歌声像是百灵 鸟那样诱人,它的长发更像是那细长的柳条飘动着13

25、, 1,更快的牺牲，但将士们却全然不顾，英勇的精神可见一斑。2.比喻将 士们的英勇无畏3.将士们的英勇和视死如归的高尚节操。14, （1）她帮助别人并不是为了得到老师的夸奖,只是为了让别人快乐。（2）她不仅有美貌,也有智慧,是个人见人爱的女子。15, （1）眼睛（2）脸蛋（3）火红的太阳像气球16, 1.我是妈妈的宝贝。2.老师是燃烧的蜡烛。3.爸爸是公司的顶梁 柱。17, 1.红红的脚掌像船桨。2.小强在那里一会儿跑,一会儿走。18, 1,月牙弯弯,像把镰刀。2.月牙弯弯,像张笑脸。19, 1.拟人一条条河流追逐奔跑。2.比喻桃花像美丽的云彩。20, 1.三月的桃花水,是春天的竖琴2.比银子

26、还亮啊,三月桃花水3.河水流 过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心21J引用比喻夸张22, （1）呼呼地咆哮（2）打滚儿（3）唱着欢乐的歌（4）脱下破旧的外衣23, （1）小树随风摇摆，跳起了欢快的舞蹈。（2）在重庆南滨路观赏夜景是件 多么赏心悦目的事呀! （3）我问外公,他也回祖国去吗? （4）穿过嘉陵江大 桥,可以走到花卉园吗? 穿过嘉陵江大桥,难道不可以走到花卉园吗?24, 1.拟人 竹子 亭亭玉立 生命力2.大自然 大自然里面有无穷的奥秘同,无尽的乐趣25, 1、月亮花朵2、明亮醉人26J美丽开心高兴七上八下一心一意一生一世来来回回日日夜夜马 马虎虎27, 1、拟人

27、2、比喻3、夸张4、比喻5、反问6、0。比28, 1.普通墙壁门窗小床故事书玩具螳螂卵啦半只眼镜架啦玻璃弹珠 蝉蜕下的空壳啦2.书店的书种类繁多,有教育类的,有科普类的,有启蒙类的,还有各种各样的艺术用书,看得我眼花缭乱。3. b.列举的省略29I设问蓝鲸游泳快的原因30, 1,珠子表情手势服饰身段技艺高超2.鲜花潮水热爱31, 1. 一道白虹颜色咆哮的银龙声音2,越来越近越来越响越来越磅礴32, 1.对比乐于助人无限的温暖2. 一路有农家的灯光和他为伴,为他指 明了前进的方向,使他感受到种无私的关怀。33, 1,排比 比喻 与众不同 下课了,同学们有的跳绳,有的打羽毛球,有的 玩老鹰捉小鸡。

28、2.身影喜爱赞赏34J做眼睛的桂圆小松鼠做鼻子的胡萝卜小白兔绒帽两只小鸟有着水晶 心35,密洁白36, 1、迎接春天的小朋友2、弯弯的月亮3、洁白的玉盘37, 1、跑追追跑 2、田野上场院里农民伯伯的笑脸上小朋友的心中38, 1、扫地拖地擦窗户2、上体育课时同学们快快乐乐地做各种运动打篮 球踢足球跑步39, 1.那都是老百姓的血汗钱,我不能拿去讨好上司。2.我们做事不能半途而 废。40, 1.比喻刚长出来的小草结给绿色的头发可爱与勃勃生机2.希望草 莓快点长、快点成熟。3.对草莓的精心呵护。塔是大地的眼睛我是航船的眼睛42, 1.比喻2.比喻3.反问4.比喻43, 1.颗个2.小星星睡着了,它

29、做了一个清晨的梦梦见太阳是个红红 的大气球,挂在天边。44, (1)嘴直而有力,像木匠使用的凿子(2)它在树木上一面攀登,一面以嘴叩树,速度非常快,一旦察觉树干内有虫子,就会伸进舌头,将它勾出来吃掉。45,妹妹的脸红扑扑的,像一个熟透了的红苹果。十五的月亮像个大玉 盘。46, 1.粒朵条2. B 3.你看到的也许是小明,也许是小强。4.排比比喻透过天窗看到的美丽景色47, （1）特定的称谓（2）语言引用48, 1、狒狒背靠树蝙蝠倒挂着2、小红不爱唱歌,也不爱跳舞。3、鱼是 睁着眼睛睡觉49, 1、“ ！ ！ ”，“。,! ” 2、fa 发生 kong 空气f头发 kdng 有空3、鱼乌鸦屎壳郎

30、鱼乌鸦屎壳郎树50, 1、一心一意三心二意五花八门七上八下2、蝴蝶蜜蜂人孔雀舞个不停。3、红的白的蓝的绿的51, 1、六二高粱稻穗棉花葡萄2、朵朵串串棵棵串串玛瑙面面红旗棵棵果树52, 1.夸张2.拟人3.夸张4.比喻5.排比6.反问7.对偶8.设问53, 这难道不是美丽的南沙群岛吗?54, 1.非常请求鄙视抵抗2.我亲手捕捉到了这个小精灵。3.（绝望、抗议、乞求方面自由发挥）55, （1）拟人（2）拟人56, （1）拟人仿句略57, （1）比喻（2）反问（3）比喻（4）比喻 （5）夸张（2）比喻 仿句略 （3）比喻 仿句略（3）设问 （4）拟人 （5）夸张58,1、圆圆厚厚耀眼千姿百态2、小

31、鸡的眼睛圆溜溜,像珍珠。59, 1、动物对气候的反应气象站雨天里采蘑菇真有趣。2、开心乐趣60, 1晶莹清脆婉转2.乳白色鲜红天蓝淡紫3.小院的篱笆上开满了繁星一样 的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的真像只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几 颗晶莹的露珠。牵牛花小喇叭和繁星61l 难道有人不需要掌声吗?62,在漆黑的夜里,飞机不能安全飞行。63.电影难道不是门伟大的综合技术吗?64,（例句仅供参考）小明家的房屋只有巴掌大。65,（仅供参考）秋天,树上的柿子成熟了,个个像小红灯笼挂在那里。1、选择下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问）1.于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳

32、。（）2,就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。（）3 .这不是伟大的奇观吗?（）4 .两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。（）5 .寂静笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）6,走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河!（）2、挑出下列句子中的比喻句（）A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场上买来的大。B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的只莲蓬。C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫。D、只见只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。3、“我的画

33、”中除了课文里写到的事物,还可以画什么呢?试着写写。我可以画0一群小动物在说悄悄话呢,请你把精彩的对话补充完整吧!小鸟:秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。小牛:秋天是色的,4、按要求,写句子。（1）黄山的松树挺秀坚劲。（改为拟人句）（2）瀑布挂在岩壁上。（扩句）（3）黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?（改为陈述句）（4）如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部 向空中生长。（用带点的词造句）5、用加划线的字造句。（1）宽阔的海滩,顿时安静下来。（2） “和平女神像”如一位纯情少女,展开天使般美丽的翅膀，在放飞圣洁的白 鸽。6、按要求改写下列句子。（1）这个仪

34、式你难以回避。（改为否定句）（2）老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。”（改为间接引语）（3）荷叶上的露珠晶莹透亮。（改为比喻句）7、按要求改写句子。（1）在我满头大汗的时候,有一双眼睛看着我。（扩句）（2）你能有勇气当众大声喊,难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?（改为陈述句）（3）巍巍群山盖满了白雪。（改为拟人句）（4）我不顾切地大声喊道:“老师,我的语文成绩不够好。”（改为第三人称转述 句）8、按要求,写句子。（1）鲁智深心想: 、这伙人不三不四,又不肯上前来,莫非想捉弄我?”（将带点词换 成另外一个词,使意思不变）（2）师傅不是凡人,是真罗汉,如果没有千万斤的气,一定拔不起这杨

35、柳。（改为反 问句）9、1. “色素的配合,身段的大小,一切都很适合。”这是概括鹭鹭外形之美,体现 “色素的配合”是?体现 “身段的大小“是 2. “在清水田里时有只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田 的大小好像有心人为鹭鹭设计出的镜匣。”这是写鹭莺 的美。这里用了手法将 想象成在“钓鱼“,用 手法把 想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面“。10、深入理解课文,突破重难点。1. “妹妹兴奋地叫起来,拖着爷爷奶奶起去。“ 一个“拖“字表现出了妹妹 的性格。2. “大鱼躲在比较深的溪潭,看我把它们捉上岸。“这句话中“躲“字运用了 的手法,把鱼儿写得,使语言更加生动形象。3. “看不到

36、了!你爸爸和你们样大的时候,这里水獭很多。”爷爷的话暗示了11、深入理解课文,体会作者情感。1 .从课文第二段中 这两个动词可体现出“歌溪像个调皮的孩子”。2 . “渐渐地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。”这句话采用了 的修辞手法,让我们感受到了歌溪的 美。3 .作者从 、等方面写出了歌溪带给我们的欢乐,抒发了作者对歌溪的 12、深入理解课文,突破重难点。1. 这首诗写“我”发现了春天的踪影,欣喜不已。诗中描写了 、 、等春天的景物。2. “是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草”这句稚气的问句清新动 人。“搔痒” 词道出了作者在寻觅春光时的 ”钻出” 词形象地写出了 这两句采用

37、的修辞手法是末尾的省略号的作用是 3. “风,摇绿了树的枝条”中“摇”字,可否换成其他字呢?为什么?13、深入理解课文,突破重难点。1. “你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互 相轻触着,沙沙地阵细响，转眼间，她的头发全被风儿梳掉了! ”它形象地描述了,把 比喻成,在轻风的吹拂下,轻盈地梳着她的头发,根、两根、三根金黄的头发随风起舞2. “聪明的人,知道什么时候该听,什么时候不该听,这是因为他在听的过程里, 学会了选择和思考。”“可是对个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之,就 成了 没有感觉的人。”通过这两种人的对比,让我们明白了倾听的方法:要,一要;

38、也明白了 014、写出下列句子运用的修辞手法。（1）我来到山谷,坐在一棵形如大伞的罗汉松下。（）（2）我或坐在芳草地仰卧,或在岩石上倚立,或在溪岸边静坐,洗耳恭听这极为难得的空山鸟语。（）（3）忽然,阵风吹来,低沉的松涛犹如大山老人的鼾声。（）（4）怎么会就剩我个?15、说说下列句子运用了什么修辞手法。（D这天天气特别好,天上无云,阳光灿烂,一点风也不刮。（）（2）不一会儿,顶峰隐没在云朵里,大家不得不垂头丧气地放下相机。（）（3）这么多重重叠叠的山峰,怎么才能辨别出珠穆朗玛峰来呢?（）16、深入理解课文,突破重难点。1 .”敲锣人手脚并用,浑如奇巧的机器,只一个人，便制造了千军万马的动静。”

39、从此句中看出敲锣人的表演 2 . “孩子们跟着挑子走,怯怯的,不近不远,像串糖葫芦。”这是个 句,表现了孩子们 17、写出下列句子的修辞手法。（1）、他在飞?千真万确,他是在飞。（）（2）、对岸一群孩子也在鼓动我,喊叫声盖过了波涛声。（18、说说写列句子运用了哪些修辞手法?（1）丝瓜的腾不过像细绳一般粗,如不注意,连它的根在什么地方都找不到。（ ）（2）我觉得这丝瓜简直太神奇了!（）（3）这真让我大吃一惊,这个原来垂直悬在空中的瓜,怎么忽然平身躺在那里了呢?（ ）19、说说下列句子用了哪些说明方法。（1）翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架轻型飞机在天空中飞翔。（ ）（2）雷龙是个庞然大

40、物,它的身体比六头大象还要重呢。（）（3）最有趣的是梁龙,它的身体很长，从头到尾有二十多米,其中蛇样的脖子和鞭 子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来,好像是架吊桥在移动。（）（）（）20、填空。1 .先头部队的战士如（）,杀向敌人。这句话把（）比作（）。2 .大军像（）,向西南方向奔流。这句话把（）比作（）。3 .刘邓大军千里跃进大别山,像（）插进了敌人的心脏。这句话把（）比作（）。21、选择合适的词语填填。枫叶竹叶梅花小鸡的脚印像,小狗的脚印像,小鸭的脚印像22、深入理解课文,体会重点语句。1. “一座古桥,静静地、无言地经受着小雨的润刷。”从 这两个词之中,我们仿佛感受到了桥是,仿佛一位为

41、小镇付出一切却又不求回报的2. “桥啊桥，你是多么沉稳,任风起云涌,天翻地覆;你是多么坚韧，任流年似水,沧 海桑田。”这句话中,作者情不自禁地直抒胸臆，赞美桥具有的精神品质。桥代表着3. “人散尽了,灯笼却还亮着,像慈祥的老母那样,用柔和的光,抚摸着那桥,那河, 那船”这句话用个形象的 把亮着的比作,将桥、河、船融为一体,不但把景描写得如梦如幻，韵味十足,还与课题令人回味无穷。23、照样子,写句子。例:今天,我的歌儿像一群鸟儿飞到你们的身边。鸟儿飞到身边。(缩句)(1) (比喻句)(2)战士们想猛虎一样冲向敌人的阵地。 (缩句)(比喻句)24、照样子，写句子。例:固执:你是堵墙,使人封闭自己,

42、看不清外面的世界。(1)蜡烛：(2)蜜蜂：.(3)风筝:25、根据课文内容填空。（1） “我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑 身都松快了”运用了（）的修辞手法,把（）比作（）,形象地表现了“我”（）,衬托了（）的心情。（2） “啊!终于和你相见! ”一句运用（）,传神地表达出（）。26、根据课文内容填空。（1）这篇的课文的体裁是,作者运用了大量的方法,这样写的好处是,全文抒发了 （2）如果祖国是棵大树,我就是;如果祖国是一条长河,我就是 27、深入理解课文,突破重难点。1. “从前,世界上有一个最吵闹的地方,叫僻里啪啦城。”这句话中“僻里啪啦”是描 述一的拟

43、声词，从侧面来说明这个城市很。2. “我叫得那么响，怎么还能听到别人的喊声呢?”这句话采用的修辞手法是,突出了男孩的想法 3. “只剩下15秒10秒5秒到了!”这句话起到了烘捐的作用,表现了人 们 的紧张心情。4. “他欣喜地微笑着,有一种从未有过的快乐。”这是因为他得到了, 同时,也在告诉我们没有噪声的生活是 28、按要求写句子。1 .照样子把句子写具体。例:细细的春雨好像牛毛一般。（1）黑猫警长的胡子像 一般。（2）敌人像样狡猾。2 .照样子写句子。例:别看搬仓鼠的洞口小,里面可大着哩!别看他年纪不大,成绩可 呢。别看, 可 029、根据课文内容,填填。（1）早晨的树林,早晨的小溪,早晨的

44、花朵,早晨的小鸟 （2）读了这篇课文，我感受了到了早晨的景色,我们的生活很。我们一定要珍惜这大好的时光。我还从课外积累了一句关于珍惜时间的句子:30、深入理解课文内容,体会文中比喻旬的妙处。1 .我不禁想起童年，因为这些愉快的音符太像卷录音带,让我把童年的声音又捡 回来。2 .在这一瞬间,那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下一季的闪烁。3 .那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小心，心里痒痒的时候，也只敢凑只眼睛开 条小缝去瞄几眼。31、深入理解课文,突破重难点。阳落山不久,西方的天空还燃烧（放射映照）着一片橘红色的晚霞。大海也被这 霞光染（映照）成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当排 排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火 焰,闪烁着，消失了。而后面的排,又闪烁着，滚动着,涌了过来。1 .你认为把带点词换成括号里的词语可以吗,为什么?2 .用横线画出短文中的比喻句。这个比喻句生动形象地3 .这段主要写32、深入理解课文,突破重难点。1. “蓝天衬着高耸的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就向白缎上绣了几朵银灰的暗 花。、 三者融为一