中班美术教案合集九篇.docx

《中班美术教案合集九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案合集九篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、It will be more beneficial to treat your competitors as rivals rather than enemies.悉心整理助您一臂（页眉可删）实用的中班美术教案合集九篇中班美术教案篇1活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、可拆卸的

2、向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。活动过程:1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的样子；&向

3、日葵周围会有什么东西活动；口、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组一大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。组一一练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。组一一复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，

4、培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。中班美术教案篇2一、活动意图：建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和创新能力一一让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。二、活动目标：1 .初步感受伞的多样性及不同图案的美。2 .尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。3 .乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。三、活动准备：雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。四、活动过程：1、活动导入（1）以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。师：

5、一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小朋友猜猜看，这是什么东西？（2）说说伞的颜色、形状、图案。师：瞧，这把伞多美呀！小朋友们仔细看看它什么形状的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。小朋友们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。（幼儿自由讲述）（3）参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧！（4）幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。师：小朋友们告诉我，你最喜欢哪把伞？喜欢他的什么地方？（5）出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规

6、律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。师：老师今天也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。（纸）这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？2、选择材料进行伞面装饰（1）请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。师:这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗？（2）鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。白乳胶，如果在做的时候小手弄脏了，怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。师：现

7、在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？（3）观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。3、立起小伞。师：小朋友设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？（出示展示台）这里有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友做完伞面，插在展示台上，展示台上有竹签，所以注意插的时候要注意安全哟！也可以叫老师帮忙！4、伞的展示（1）请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。（2）请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。五、活动反思：我会做伞活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一

8、的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。为了更顺利地进行本次活动，考虑该活动的重点是幼儿设计伞面和制作小伞，选材上为幼儿提供了形状不同的伞面供幼儿自由选择。活动过程中，老师发现可以在材料的提供上做一些调整，给予一

9、些能力较强的孩子更多动手机会，为他们提供各种画有不同形状、大小不同的纸，让他们根据自己的需要剪出不同形状、大小的伞面，以满足不同层次和能力幼儿的需要。这节课还有很多不足之处，例如：示范材料太小了，而且在幼儿操作材料之前，老师没有解释好每一份材料。特别是印章这份材料，没有解析清楚，导致每个印章的颜色都混乱了。中班美术教案篇3活动目标：1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。活动过程:一、导入活动，激发兴趣。1、师生共同表演音乐游戏洋娃娃和小熊跳舞。导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个

10、圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞（圆圆休息了，圆圆回家了）。二、自由组合画圆。1、教师示范画圆。（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请23位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了。（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。三、想象、添画。1、示范添画。（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔

11、）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。2、欣赏范画，扩展想象范围。（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。3、幼儿进行想象添画，教师巡回。（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了X,说的越多

12、越好。五、结束、延伸活动：1、户外找圆圆。教师：告诉你们噢！调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？中班美术教案篇4活动目标：1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相机把幼儿制作的情景拍下来。2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿

13、欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。3、分组放置幼儿操作用的材料：水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。活动过程：1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：(1)、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？(2)、提出观看要求：A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。B、观看时不推挤。2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？(蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。)3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？5、提出要求：(1)、用剪刀应注

14、意安全。(2)、把不要的纸屑放到空盘子里。6、幼儿自由操作：(1)、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。(2)、巡回观察指导幼儿创作。(3)、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。7、交流经验：(1)、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。(2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。8、活动延伸：把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。中班美术教案篇5教学目标：1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。3、在听听、说说、学学、画画中激

15、发幼儿的正义感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、电脑及课件2、印泥、笔、抹布人手一份3、背景画教学过程：一、演示课件，帮助幼儿理解故事。提问：1、你们愿意帮助他们吗？为什么？2、你想怎样帮助他们？二、演示作画过程，激发幼儿创作。1、引导幼儿观看电脑作画。2、教师示范(1)技能要求。(2)卫生要求。3、个别幼儿示范。三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。教学反思：美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大

16、，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。中班美术教案篇6教材简解下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女

17、等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了美丽的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。设计理念36岁儿童发展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和

18、创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。目标预设1 .知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2 .能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。活动准备1 .课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。教学过程一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？2 .魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去

19、了？3 .我们一起来看看这把伞的伞面吧！4 .它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1 .春天的花和草。它们是什么样子的？2 .春天还有哪些花？你会画一画吗？3 .魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4 .伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5 .像这样两边有相同图

20、案的装饰方法，是对称装饰。6 .听这是什么声音？（春雨）7 .魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8 .还有什么好方法。9 .春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1 .你想把什么变到美丽的雨伞

21、上呢？2 .我们一起来变变吧！3 .你用的什么图案？4 .画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1 .春天的小花我也很喜欢。2 .你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？3 .你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找

22、找吧！五、评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。中班美术教案篇7设计思路：天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以

23、捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感;认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。内容与要求：1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。2、发展幼儿的动手能力

24、和想象创造力。3、体验关爱家人的情感。重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。难点：发展幼儿的动手能力和想象创造力。活动准备:1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿布、大小废旧盒子等。2、环境创设：暖洋洋商店。3、前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。活动流程：引出主题：看看说说一想想做做一分享交流一、引出主题：看看说说1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。二、想想做做：1、教师介绍为幼儿准备的材料。

25、2、幼儿操作，教师观察。（重点观察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。）三、分享交流：1、师将幼儿的作品挂好、贴好。2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。3、唱新年歌。中班美术教案篇8【活动目标】1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创作各种手表形象。3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。【活动准备】1、白板课件手表。2、水彩笔人手一份，湿毛巾。【活动过程】1、设疑导入。有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她

26、会不会迟到？哑剧表演，师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针,数字。师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿

27、把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后，教师根据幼儿回答：妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢？。教师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选1-2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么形状的？。）师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？师：如果我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是

28、这里一一表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3、欣赏各种艺术装饰手表。师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？师：这些手表美不美？你最喜欢哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的

29、装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4、幼儿操作。师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图

30、，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5、教师评价。师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延伸：在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。中班美术教案篇9活动目标：1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。活动准备：勾线笔，白纸，蜡笔活动过程：一、提问，引出主题。1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候

31、能看见什么小动物啊？（幼儿回答）2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）3、重难点处要重点多次强调教师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。教师

32、：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师边讲解边画）2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟教师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服）教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。（教师出示示范的画）4、幼儿绘画，教师巡回指导三、展示幼儿的作品