关于大班教案模板八篇.docx

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1、Dont worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of theresult. When the time is in place, the result will naturally come out.（页眉可删）关于大班教案模板八篇大班教案篇1活动目标：1、演奏喜洋洋乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。活动准备：音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，

2、铃鼓）活动重点：演奏喜洋洋乐曲，感受音乐ABA的结构活动难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏活动过程：一、倾听音乐，感受音乐情绪。（约2分钟）师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？幼1:听起来很热闹（感觉很热闹）幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段？二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。（约20分钟）1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构（约15分钟）师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段？

3、幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗？幼2：三段师：为什么这样分段？幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是 ABA式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年（重复第一段）师：出示PPT，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的？再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是人段的，哪条乐句是8段的？幼：第一条是A段的，第二条是B段的。师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节

4、奏很快，所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。师：听得很认真仔细，表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次？我们再听一遍音乐（播放A段）幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐（播放B 段）幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。能不能用我们的身体来打一下节奏？2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）（约5分钟）（1）教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?师幼

5、共同确定节奏型的身体部位打击方式。（2）配乐演奏身体部位的节奏三、听音乐尝试用乐器分声部演奏（8分钟）1、自主选择乐器：师：刚才我们已经用身体来演奏过了。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐2、看指挥用乐器演奏一遍（提醒幼儿要注意看老师的指挥）师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师:乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？幼：听音乐（你知道听着音乐打节奏）幼：看节奏（乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听）幼：看图谱、看指挥（瞧，知道这么多，很关键的要求）幼：要和小朋友配

6、合好（朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息）3、根据幼儿的自主配乐，进行配乐演出4、交换乐器演奏乐曲。教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。活动延伸：自由选择，交换乐器演奏大班教案篇21、原地换位拍球设计意图：拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。活动目标：1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。2

7、、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。活动准备：篮球若干活动过程：1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。（一）幼儿练习原位拍球。幼儿站在一固定位置上单手拍单球。（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图3）2、幼儿自由练习。3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。4、幼儿根据提示再次

8、练习。5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。（三）运球走（跑）。1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。（图4）2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。（四）奔跑游戏：追球跑两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。活动设计反思：原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中

9、，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动。2、好玩的轮胎【活动设计】体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新

10、花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。【活动目标】为了使活动能达到好的效果，我设计了以下3个目标：1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。【活动准备】轮胎若干、标志、圈、音乐。【活动过程】一、准备活动1、幼儿听口令做动作2、队形练习：六路纵队一三路纵队一大圆一六路开花一三路纵队一六个纵队一双数排列走一跑。在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。二、探索活动我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个

11、人玩，也可以多人合作。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（请小朋友示范各种玩法。）三、幼儿负重游戏教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。四、放松运动。整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。3、你追我赶【活动目标】1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏

12、协调能力。2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。【重点难点】（重点）玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。（难点）商讨游戏规则，增强团队合作意识。【活动准备】1、哨子，自制奖章，一个配班老师。2、场地布置。【活动过程】一、小兵操练。1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。2、扫雷行动。阵地f雷区f阵地面对雷区扫雷。（折返跑）背对雷区扫雷。（提醒转身）二、冲锋陷阵。1、布局。大本营（安全区）、敌营（禁区）2、冲锋。听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。出现一名敌人，提高警惕。出现多名敌人，紧急躲闪。3、营救。尝试救援，冒险营救同伴。商讨策略，合作营救同伴。三、凯旋而归。1、嘉奖欢呼。

13、为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。2、扛枪返程。4、转身接球【活动目标】1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。【活动准备】幼儿人手一个皮球。【活动过程】（一）热身活动（1）每人抱球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！（2）听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。（二）基本部分1、第一次玩球，揭示课题。师：你们会玩球吗？（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。你是怎么玩球的？教师有针对性地

14、指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？教师示范转身接球。提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿回答。总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。2、第二次玩球，学习转身接球师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。）再玩一次

15、，成功的小朋友回原位。师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。3、第三次玩球，学习转两圈接球师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗？请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。师：转两圈接球你挑战成功了吗？请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。4、第四次玩球，学习转多圈接球师:转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，

16、跟幼儿一起玩一玩。师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。（师幼一起点圈数，表扬）5、分组玩球，体验成功幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。四、放松运动5、套圈赛跑【活动目标】1、练习快跑，增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。2、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。【活动准备】1、直径40厘米塑料圈人手一只。2、小红旗4面及录音磁带，预先布置好场地。【活动过程】1、开始部分在教师的带领下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。2、基本部分：（1）集体套圈。让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。

17、集体练习。（2）集体套圈赛跑。教师讲解游戏方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑；每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手；下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。（3）自由玩圈。让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。3、结束部分听音乐跳我愿做个好孩子，游戏或活动。活动延伸：在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。6、开火车大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上有初步的意识，但自

18、我意识较强，自律方面较弱，常会表现出自我中心的行为与举动，本活动既是基于此基础，通过幼儿的动作体验和游戏行为，达到健体育心的效果。【活动目标】1、增强上下肢与腰腹力量，丰富拖拉物品的动作经验。2、愿意倾听他人的想法和建议，培养同伴协作意识。【活动准备】短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。【活动过程】一、准备部分：情景感知：师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。1、教师集合幼儿，出示横幅，带领幼儿进行热身游戏。2、教师请个别幼儿示范，集体模仿游戏。幼儿根据教师的指令，模仿火车行进的动作。二、基本部分：1、探索活动：小火车。幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开小

19、火车的游戏。教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏一开火车。要求：一人做乘客，一人做司机，怎样火车才能又快又稳？2、适时集中幼儿，邀请个别组幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，知道个别组幼儿游戏。3、再次尝试练习。集中幼儿，根据游戏情况组织交流。4、游戏：火车比赛幼儿分组，进行开火车竞速活动。5、增加难度，激发挑战。(1)8人一组，4人坐车，4人拉车。(2)全体幼儿分两组，一组坐车，一组拉车。依次出示“中火车”、“大火车”，组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。三、结束部分：放松游戏：卧铺火车。教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活

20、动。2、带领幼儿收拾场地器材，结束活动。7、巧玩报纸【活动目标】大班教案篇3活动目标：1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图片2张一一一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品故事：家里为什么会出现蚂蚁收集卫生用品、餐具、食品等食物每人小柜子一个活动过程：一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。T：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？T：那应该如何处理这些物品呢？总结：

21、原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。二、故事家里为什么会出现蚂蚁1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。T：他的家给人有什么感觉？瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？2、让幼儿初次学习给物品分类T：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？3、幼儿动手，将物品分类三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。谢谢大（2）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？活动反思：在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手

22、操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。大班教案篇4活动意图:幼儿在学习了韵律活动摘果子的基础上，对采茶有一定的认知经验，活动中发现幼儿喜欢随音乐做采茶动作，喜欢用身体动作表征音乐，感受音乐的强弱变化和人民劳动时喜悦心情，为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，利用形象的男孩女孩引导幼儿表现音乐的强弱变化，增强幼儿的对节奏乐的兴趣。活动目标：1、教师的指导下，学习用强、弱表现音乐旋律。2、探索不同物体的声音，尝试设计打击乐配器方案。3、学习看图谱、指挥，尝试合奏，体验合奏的快乐。活动准备：1、活动前丰富幼儿有关采茶的知识2、设计节奏图谱，准备录音机、铃鼓、双响板、碰铃，采茶曲音乐，投影仪活动过程：一

23、、幼儿随音乐跳采茶舞进教室，欣赏音乐，教师介绍采茶音乐，帮助幼儿感知音乐节拍。1、教师边讲解边引导幼儿观看投影仪，教师：又是一个丰收的季节，郁郁葱葱，采茶阿姨在欢快的劳动。二、感知音乐强弱发展规律。1、（出示图谱）通过图谱，感知每一小节中强弱变化：（男孩表示强拍，女孩表示弱拍）请不同的幼儿拍手练习节奏。2、引导幼儿感知采茶过程中强弱快慢的变化：鼓励幼儿先用嘴说，然后边说边拍手练习节奏。三、幼儿集体打击节奏乐1、幼儿听录音，看图谱，拍手练习演奏，重点让幼儿掌握好强弱变化。2、幼儿用乐器，学习尝试设计打击乐配器方案，分乐器练习节奏。3、鼓励幼儿看图谱和指挥进行演奏，教师观察并提醒幼儿正确用乐器表现

24、音乐的强弱变化。4、互换乐器演奏，重点练习碰铃的快节奏。5、幼儿欣赏采茶曲，引导幼儿感知音乐所表达人们愉快劳动的喜悦心情。6、随音乐自编动作出教室。大班教案篇5活动目标：1 .尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。2 .想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。3 .体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。4 .通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5 .乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1 .幼儿每人两张报纸。2 .幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。3 .幼儿已初步了解运动会比赛项目。活动过程：一

25、、情景导入1 .师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。2.幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。体转运动：双手作持枪状，左右射击。腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。跳跃运动：两脚并拢向前做跳远状。放松运动：作竞走状。二、合作学习阶段1 .用报纸钻洞。(1)教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、

26、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的.洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。(3)幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。(5)讨论。师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的？幼：变小了。幼：卷成一个细筒。幼：拧起来，像根麻花。师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？幼：变得长长的。幼：把身体变细一点。师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。(幼儿有的双臂合拢向上伸直，

27、有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。)2 .自己钻洞。(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。(2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?(一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。)师：谁来试一试钻过去但不碰到洞。(一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。)(3)再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励

28、能较好控制身体的幼儿。3 .游戏：“城门城门几丈高”。玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。三、舒展身心1 .放松身体：随十运会会

29、歌让时代为我们喝彩做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。2 .交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。师：(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗？幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。教学反思：活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不均衡的。提高措施：1 .平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些

30、爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。2 .加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。大班教案篇6一.活动目标：1 .幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。2 .激发幼儿不乱扔垃圾的情感。二 .活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具三 .活动过程：（一）情景感知:1 .小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么？（请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2 .老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。3 .幼儿和老师共同看情景表演。（二）讨论讲述：1 .小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）

31、教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。2 .家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3 .小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？（三）行为练习：4 .怎样才能把家里整理干净呢?5 .有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？6 .幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。7 .现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。大班教案篇7活动目标1 .能控制自己的情绪排除干扰完成任务。2 .明白坚持忍耐才能

32、完成任务并体验成功的喜悦。活动过程一、交待任务教师（出示一根打了6个绳结的绳子）：解放军叔叔在攻打敌人时遇到了困难，他们需要几根没打结的绳子，现在请大家把绳子上的结解开，解完以后交给老师就完成了任务。（评析：幼儿在有情节的活动中容易达到练习效果。）二、幼儿练习幼儿自选粗细不同的绳子解绳结，教师播放电视片金刚葫芦娃，并观察幼儿抗干扰情况（时间约5分钟）。（评析：金刚葫芦娃是幼儿喜欢的动画片，此时播放意在让幼儿排除干扰完成任务。）三、集中后请幼儿讨论1 .“你的绳结全部解开了吗？”“为什么能很快解完？”2 .“能不能边看电视边做事，为什么？”（评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互汲取经验，明白

33、坚持、忍耐才能完成任务。）四、幼儿再次练习教师交待任务：有几位解放军叔叔急需绳子，现在我们再给他们解些绳子，完成任务后可去看电视，老师还要给完成任务的小朋友送一件小礼物（出示肯德基钥匙扣）。幼儿取另一种绳子解绳结，教师在幼儿操作时打开电视。（评析：这一环节再次给幼儿运用他人经验的机会，也给幼儿再次体验的机会。礼物的提供增加刺激，能帮助幼儿增强自制力。）五、小结表扬得到礼物的幼儿，并询问：“你心里高兴吗？”（评析：让幼儿通过自己的表述体验成功的快乐。）活动建议绳子的粗细、绳结的松紧是活动中幼儿操作的障碍；动画片受幼儿喜爱的程度是刺激的大小，这些条件教师可视本班幼儿自制力发展水平而作选择。大班教案

34、篇8活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。初步了解十二生肖的小常识。教学重点、难点1 .掌握十二生肖的顺序2 .理解传统文化中生肖代表的寓意。活动准备1 .自制的生肖钟2 .经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3 .十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的

35、年份?龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙。二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子

36、爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。