幼儿园公开课教案20篇中班.docx
《幼儿园公开课教案20篇中班.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园公开课教案20篇中班.docx(49页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园公开课教案20篇中班幼儿园公开课教案20篇中班这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园公开课教案20篇中班!(1)中班美术公开课教案我设计的标志含反思活动目标:1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣2、引导幼儿结合已有经验设计标志,培养幼儿的创造能力3、使幼儿学会按标志行动4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室2、幼儿准备自制标志所需的各种材料3、各种各样车辆玩具活动过程:一、开始部分:教师与幼儿共同听录音,听听是那种车?二、基
2、本部分:1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示,教师对幼儿进行提问。3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志,会怎样?4、动动手:教师为幼儿分发材料,鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。三、结束部分:教师与幼儿手举标志,在游戏音乐的驱动下做游戏找朋友,游戏结束,教师表扬活动好的幼儿,鼓励差劲的幼儿。教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。(2
3、)中班美术公开课教案粉刷匠含反思活动目标:1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿),大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。2.体验与同伴共同作画的乐趣。3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备:1.油漆刷子、颜料、倒背衣。2.音乐(粉刷匠)、PPT。3.布置作画场景。活动过程:一.听音乐进活动室小朋友,今天,我们是小小粉刷匠,我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)二欣赏各种颜色的房子,增加幼儿作画的兴趣1.你见过什么颜色的房子?2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房
4、)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?三.教师示范1.看了这么多漂亮的房子,我们来看看下面这些房子。2.你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?3.老师这里有一件工具,我觉得它是一把魔术刷,你想把房子刷成什么颜色,它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?4.教师示范:魔术刷,蘸一下,翻过来,蘸两下,再和小筐亲一下,翻过来,亲两下,横刷刷,竖刷刷,沿着黑线刷一刷,小心小心再小心,颜料不刷黑线外,白色房子不见了,粉刷本领真正强。(教师边刷边念)5.刚才,老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)6.颜料蘸好后,魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)
5、7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色,自由作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌,使幼儿快速掌握刷的技能。五.结束1 .幼儿相互欣赏作品,并进行评价。2 .外面还有许多房子等着我们去刷,粉刷匠们我们出发喽!教学反思:孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时
6、间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。(3)中班语言公开课教案胆小鬼威利含反思设计思路:随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新纲要指出要高度重视幼儿的心理健康。一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。在幼儿园,我们很容易看到一些孩子,胆小、怕事,不敢挑战,害怕困难。而对于孩子的这些消极情绪,
7、我们该如何解决来这个问题,让这些孩子能够勇敢接受挑战,敢于改变自己?依据中班幼儿的年龄特征,我设计了这个活动胆小鬼威利,让孩子从中学习胆小鬼威利是如何战胜困难和胆怯,变得自信、活泼、开朗,从而帮助孩子树立自信心,体验不再害怕、获得成功的喜悦和快乐。我在设计这个活动的时候,先让幼儿与威利感同身受:胆小、瘦弱,受人欺负。再让幼儿体验威利锻炼中的乐趣,知道体育锻炼会让我们的身体变得强壮。在结尾中感受故事的幽默,理解故事主题,威利的身体强壮了,内心却还是那么善良!活动目标:1、欣赏故事,感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱,变得活泼而自信的。3、在实践活动中体会健身的乐趣
8、。4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。活动准备:绘本胆小鬼威利的PPT,动感音乐,哑铃,拳击手套等健身器材活动过程:一、观察PPT封面师:今天,老师带来了一个朋友,我们来看看他是谁。他叫威利,别人都叫他胆小鬼,你知道什么是胆小鬼吗?幼儿自由发言师:你有胆小的时候吗?是什么呢?设计意图:让幼儿自由说说自己害怕的东西,了解幼儿害怕的事物。二、讲述故事内容师:从封面来看,你觉得威利是一个胆小鬼吗?幼儿:是(或者不是)。教师追问:为什么你会这么认为?幼儿观看绘本P1师:你看到了什么?这只黑黑的拳头是谁的呢?会是胆小鬼威利的吗?(让幼儿自由猜
9、测,并说说理由)师:到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢?让我们一起来看看故事吧!教师讲述P2P51、师问:你觉得威利是一个怎样的小猩猩?从哪些地方可以看出来?幼儿:我觉得威利是一个胆小鬼。因为他连一只苍蝇都不忍心伤害。别人撞到他,他也会说对不起,还经常被人欺负。2、师:威利经常被人欺负,你觉得威利喜欢这样的自己吗?幼儿:不喜欢,讨厌!师:对了,威利特别讨厌别人叫他胆小鬼!他特别想改变自己。可是,该怎么改变呢?你们有没有好的建议呢?幼儿自由发表自己的想法。(这里尽可能的让幼儿讨论,表达自己的感受以及改变的办法)4、师:你们给威利想了很多的办法,那我们来看看威利的办法是什么?(教师讲述P6P16)
10、幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师问:经过一段时间的锻炼,威利有没有变化?有什么样的变化?幼儿:身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了!5、师:原来威利的办法就是锻炼身体,吃有营养的食物,把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利,会有什么样的故事呢?那群小混混还会再欺负他吗?讲述P17P19师:威利赶跑了小混混,救了美丽的米莉,猜猜威利会是什么样的心情?幼儿:高兴、骄傲观看P20P21。师:威利是怎么走路的?(让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。)师:你觉得威利这个样子走路好不好?幼儿:不好!好!教师追问:说说你的理由?幼儿回答后,出示系列图的最后一幅,让幼儿看看发生了什么事情?师:
11、威利怎么啦?幼儿:碰到电桩了!师:看到这里,你有什么样的感觉?幼儿:想笑!师:猜猜看,碰到电桩的威利会怎么做?幼儿猜想:生气、哭观看讲述最后一幅图师:威利的身体虽然变得强壮了,但是,他还是那么善良,即便是别人撞到他,他还是会说什么?幼儿:哦!对不起!三、故事延伸师:威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼,最后,通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意?(让幼儿宣泄自己的情绪,了解幼儿的不满。)师:哦,原来我们也有不满意的那该怎么办呢?我们要不要去改变一下自己呢?幼儿:要!师:你打算怎么去改变呢?幼儿自由发表的自己的想法。师:你们的想法都很不错,那我们再回忆一下,威利是怎么改变自己的?
12、幼儿:幼儿:跑步、吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重师:不错,那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧!(此时播放动感音乐,让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容,开始锻炼身体:准备活动一跑步一营养大餐一迪斯科一拳击操一健美一举重)设计意图:让幼儿体验锻炼的乐趣,从而喜欢运动锻炼。在这里,运动的时间要控制在5分钟左右,以免幼儿过于兴奋。师:说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗?幼儿:打球、游泳、跳绳师:好吧,我们一起再到更开阔的地方去,用自己喜欢的方式来锻炼自己吧!教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自
13、己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。(4)中班社会公开课教案我的名片含反思活动目标:1、进一步了解名片的功能,初步尝试设计并装扮名片。2、激发幼儿自主交往的愿望。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备:课件一套,幼儿绘画工具、铅化纸人手一张,家庭住址人手一份活动重点:初步尝试设计并装扮名片活动流程:进一步了解名片制作名片相互交流活动过程:1、进一步了解名片导入:观看幻灯1、2。讨论大人使用名片的用途:观看幻灯3。(名片有各种用处,认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少
14、方便。)讨论名片上的内容:观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。想想说说我们的名片上有些什么:观看幻灯6、7。(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。2、制作名片要求:鼓励幼儿制作有个性的名片。名片内容:必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。可以添画花纹等,进行装饰。3、相互交流赠送名片和介绍名片。教学反思:活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名
15、片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。(5)中班音乐公开课教案拔萝卜含反思活动目标:1、学习歌曲,在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。3、能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。5、能根据音乐的速度,变换动作速度。活动重难点:重点:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。难点:通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。活动准备:1、拔萝卜故事课件、伴奏音乐。2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。活
16、动过程:(一)导入活动:播放课件,请幼儿欣赏故事欣赏完故事,提出问题:1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?(二)学习演唱歌曲1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词,边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段:教师边范唱边做拔萝卜的动作,让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍,然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。2、分角色演唱。将幼儿分成五个组,分角色演唱,跟着音乐做拔萝卜的动作。(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作中班音乐公开课教案拔萝卜含PPT课件(四)分角色表演请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,教师为表
17、演者戴上头饰,进行表演。(在这个环节中,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到表演的活动中,体验歌唱表演给他们带来的快乐,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为每一位幼儿提供表现的机会。)(五)活动结束提问:“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处,迁移幼儿的生活经验。(六)活动延伸1、将头饰投放到表演区,供幼儿区域活动时进行表演。2、开展活动“萝卜变变变”,通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感
18、的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。(6)中班美术公开课教案可爱的图形含反思活动目的:1 .通过画。、口象乂乂的活动,培养幼儿的想象力。2 .鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。3 .体验想象创造各种图像的快乐。4 .养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备:1 .活动前收集象。、口的东西,丰富知识;2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;3.圆形、方形、三
19、角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。活动过程:1.游戏:接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片,幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。2.想象活动教师在操作台上画一个。,提问:老师画的圆形象什么?教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃,一边画一边提问:神奇的圆形变成了什么?教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个口,提问:方形象什么?教师将方形变成饼干娃娃,一边画一边提问:老师将方形变成了什么?教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个,提问:三角象什么?将三角形添画成西瓜娃娃。3.组合图形教
20、师以游戏的口吻交代活动规则:老师变魔术,将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范,并根据幼儿的想象添画)幼儿活动:自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。教学反思:作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。(7)中班音乐公开课教案小老鼠上灯台含反思活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。2.乐意参加游戏活动,体验游戏猫来了的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。4
21、.有感情地学唱歌曲。活动准备1.课件:小老鼠上灯台。2.灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。活动过程(一)幼儿听故事,理解歌曲小老鼠上灯台的内容1.幼儿边看道具,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(二)幼儿倾听范唱小老鼠上灯台,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1.幼儿听教师完整范唱歌曲师:老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。2.教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容,引导幼儿用歌词回答师:你听到歌曲里唱了什么?教师将幼儿的回答唱出来。3.教师请小朋友听一遍老师唱,引导幼儿感受
22、歌曲旋律,和幼儿一起唱一遍。师:老师请小朋友们闭紧小嘴巴,听一听老师是怎么唱的。师:老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!(三)幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作1.教师引导幼儿创编上灯台的动作。2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。师:请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走,小碎步。)3.引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4.幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作。5.幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作。(四)幼儿理解游戏规则,学玩游戏小老鼠上灯台1.教
23、师说明游戏规则师:现在我请小朋友们来当小老鼠,小朋友们上灯台,偷油吃,但是一定要小心猫,猫出来叫三声喵喵喵之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样猫就抓不到你们了。2.教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习。3.教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,共同玩游戏小老鼠上灯台。教学反思:在这次一课三练活动中,我选择了小老鼠上灯台这节课,这首歌节奏感强,歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分,为了让幼儿对活动更感兴趣,我扮演老鼠妈妈,幼儿扮演小老鼠,很自然的进行了情境游戏,为了让幼儿更加理解歌词的内容,我通过多媒体课件图谱,让幼儿逐一看图记忆歌词,这样就更直观、形象。以这种观看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 公开 教案 20 中班
限制150内