幼儿园中班健康卫生教案10篇()含反思.docx

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1、幼儿园中班健康卫生教案10篇（）含反思第1篇、中班健康活动教案：讲卫生教案（附教学反思）活动目标：1 .知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减削疾病。2 .养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。3 .乐于探究、沟通与共享。4 .促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：盛有水的两个盆图片假设干活动重点难点：重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：（1）这位小伙伴怎么啦？他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由）2、谈话活动。（1）了解肚子痛的缘由。老师逐一出示

2、不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛缘由。幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减削和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。幼儿观测不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加

3、活动，尤其是在操作活动，孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。第2篇、中班健康活动教案：夏日饮食卫生教案(附教学反思)夏天一到,食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品|I i卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店的特征，了 I I解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。!I i设计意图II夏天一到，食物总是简单腐坏，环境简单滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此I i

4、 i我从食品卫生方面切入，以对比的方式带领幼儿清晰比较两家快餐店I 1的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。 i i活动目标1Ii 1 I 1、了解环境卫生的重要性。Ii i2、增进观测比较的技能。|i i活动预备II i1、多媒体课件II I ii2、魔术棒、百宝箱|I3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋|I 4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、I iI胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。 I!活动过程 i iI 一、律动导入，引起幼儿的爱好。II 师孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做,小手上拍拍，下拍拍，左

5、拍拍, i iI右拍拍，小手把眼睛蒙起来。 iI二、出示道具魔术棒，通过争论引出快餐店。 i iI 师变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起 IiI I耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?i iI有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐iI店）I iI 师原来他们都是在快餐店吃饭的。 II iI三、出示课件，幼儿观测争论III 1、整体观测争论师老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。II i认真观测，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小伙伴听（快餐店的名称I I改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从

6、不同的方面进行争II i论）。II2、比较观测争论|i i引导小伙伴认真观测，说一说两家快餐店有什么不同。I1两个快餐店的老板有什么不同？（动作、表情、穿戴等）II i i两个快餐店的卫生有什么不同？（帘子）II i 1 I 你是客人会去哪一家快餐店买东西？Ii i3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样？（如:肚子疼）|i i师小伙伴，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎II i 么样？（肚子疼）对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成I I I i i肚子疼。III4、小结iI夏每天气热，许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚I iI子疼。垃圾假如乱丢

7、没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。 II四、布置快餐店II出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小伙伴放置在柜台上。II 师:魔术棒,变变变，变出柜台， i iI 师:柜台是用来做什么的？（放置事物的） iI 师:变变变，这是什么？（垃圾篓） i iI 师:垃圾篓可以用来做什么？（放垃圾） iII 师:魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。i iI （依次出示各种蔬菜） II iI 五、角色游戏：购买食物I iI 1、老师扮演老板，请小伙伴购物，引起幼儿的爱好。I I iI 师:现在，老师扮演老板,你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并指II导幼儿运用正确的礼

8、貌语言（感谢、请、再见等等）。2、幼儿扮演老板，其他的小伙伴扮演顾客，进行购物活动。|I i师:刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选I I两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）II i其他的小伙伴扮演顾客，排好队。这是老师为你们预备的购物袋，购物II袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都预备了钱币。I i i活动延伸Ii1让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要运用环保袋子进行购物，不I i i要乱扔垃圾。II i1 I 活动反思Ii i我这次执教的内容是：中班生活与健康活动夏日饮食卫生。在此，I I I i i我摇身一变出魔术棒和百

9、宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加奇妙,I i有助于培育幼儿的想象力。依据纲要要求，结合孩子的特点，我细I I I ii心设计了本次活动，活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的II气氛；二是师幼、幼幼有效的探究和互动；三是幼儿与幼儿交往技能的I|培育。I iI首先，魔术棒的众多改变，不仅激发了孩子的爱好，而且快速拉近了我与 II孩子们之间的距离。紧接着，课件的出示，进一步点燃了幼儿积极观测探I iI究的剧烈欲望，增进了观测比较的技能，让幼儿了解环境卫生的重要性。I!紧接着，美丽柜台的涌现，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去主动探究， i iI特别是幼儿自由购买食物这一环节，更给他们提供了一

10、个自由制造、互II动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提示 i iI幼儿要留意环保。 IiII自始至终我利用魔术棒的奇妙改变参加活动，因此能充分以启发式i iI的提问与孩子们进行沟通与探讨，从而师幼，幼幼沟通同等、积极，幼儿iI也表现心情饱满，活动积极。同是我还依据幼儿的问题、依据反馈信息I iI对难度进行适当的调整，以便敏捷处置计划。 II iI 活动目标II第3篇、中班健康活动留意饮食卫生教案反思1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。I i2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。|I活动预备III i1、一些和饮食卫生有关的图片假设

11、干。II2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。|i i活动过程Ii11、幼儿进行谈话活动：Ii i1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？Ii1 I 2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并| i 进行分类。Iii2、通过观测幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。II i1）看图说说：图上的小伙伴在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ I I I ii2）观测画面，说说：这些小伙伴怎么啦？他们为什么会生病？例如：|I观测拉肚子的小伙伴，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也II没有洗手。）观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多I iI 了、甜食吃多了、油腻的食物

12、吃多了）I!3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什iI么？II!4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。i iI 老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出 iI 最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。i i|5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。iI I 1）老师：水果、蔬菜。i iI幼儿：绿色食品；IIiI 2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。I iI幼儿：垃圾食品。 II iI 6、引导幼儿评比出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏|I i蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别

13、人蹲，要接得快。例如：有绿I I色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，I黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，II青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。I i i活动反思Ii1细那么中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育源，I i i 共同为幼儿的进展制造良好的条件。本活动利用家长资源使活动进展Ii1 I 的更加深入。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长Ii i 演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它Ii i的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。II i活动目标II Ii i第4篇、中

14、班健康活动教案：饮食卫生教案|II1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。I 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。I iI活动预备II 1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。I iI 2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。II活动过程 i iI 1、幼儿进行谈话活动： iI 1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？ i i|2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进iII行分类。i iI 2、通过观测幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。iI 1）看图说说：图上的小伙伴在做什么？想一想这样做对吗？为什么？I iI 2）观测画面，说说：这些小伙

15、伴怎么啦？他们为什么会生病？I I iI例如：观测拉肚子的小伙伴，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，III也没有洗手。）观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评比

16、出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲.。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动目标：第5篇、中班健康讲卫生，不生病教案反思1 .知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减削疾病。2 .养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。活动预备：盛有水的两个盆图片假设干活动重点难点：重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各

17、种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：(1)这位小伙伴怎么啦？他为什么捂着肚子？(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的缘由。老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛缘由。幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。生病了该怎么办？(找医生看病，按时打针吃药)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减削和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。幼儿观测不同两盆水，说说洗过的水

18、和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。（参考老师指导用书）教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。活动目标：第6篇、中班健康活动讲卫生，不生病教案反思1 .知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减削疾病。2 .养成讲卫生，

19、爱清洁的良好习惯。活动预备：盛有水的两个盆图片假设干活动重难点：重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：（1）这位小伙伴怎么啦？他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由）2、谈话活动。(1)了解肚子痛的缘由。老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛缘由。幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。生病了该怎么办？(找医生看病，按时打针吃药)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫

20、，就能预防减削和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。幼儿观测不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。活动反思：对于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。本次活动，主要是让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有

21、不足之处，今后我会改进，做得更好的。活动目标：第7篇、中班健康活动讲卫生教案反思1 .知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减削疾病。2 .养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。活动预备：盛有水的两个盆图片假设干活动重点：了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：(1)这位小伙伴怎么啦？他为什么捂着肚子？(鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的缘由。老师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛缘由。幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。生病了该怎么办？(找医生看

22、病，按时打针吃药)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减削和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。幼儿观测不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有许多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。活动反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班

23、孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，_第12.页.共.16页.I也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。I iI 活动目标I|第8篇、中班健康留意饮食卫生教案I iI 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。I|2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。i iI活动预备 iiI 1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。 i i|2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。iI I活动过程i iI 1、幼儿进行谈话活动： II iI 1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？I iI 2）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进I I iI

24、行分类。III 2、通过观测幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小伙伴在做什么？文.章出自屈己老师教.案网想|I i一想这样做对吗？为什么？II2）观测画面，说说：这些小伙伴怎么啦？他们为什么会生病？!I i例如：观测拉肚子的小伙伴，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清II洗，也没有洗手。）观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东I i i西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）Ii13、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为| i i什么？1I i1 I 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。|i i老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进

25、行总的汇合，找Ii i出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。I i i5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。| I I ii1）老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；III2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。|6、引导幼儿评比出2个绿色食品。I|老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲I iI 一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：II黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了 i iI青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西 iI红柿蹲。然后，继续接说说错

26、了，就换人接着游戏。 i iI设计意图：I iiI i|第9篇、中班健康养成爱洗澡的卫生好习惯教案反思iiI如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理技iI能方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活技能上较弱，有的孩子甚I iI至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，IIiI让幼儿的自理技能，讲卫生的习惯有所提升。III 活动目标：1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。活动预备：音乐磁带猪小弟洗澡歌。小猪图片一张。活动过程：一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？二、

27、听音乐猪小弟。提问：1、开始小猪没有伙伴和它游戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。）2、后来有伙伴和它做游戏了？为什么又有伙伴了呢？（由于小猪它洗澡以后变洁净了。）三、组织幼儿争论：_第J3.页.共.16页.你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？老师小结：1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒畅。2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌，爱护我们的皮肤。四、争论：你是怎样洗澡的？五、即兴表演：冲水一擦肥皂一搓泡泡一冲水一再搓一搓一冲水。六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。你洗洁净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁

28、股、腿等等。）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。活动目标：第10篇、中班健康活动要留意饮食卫生教案反思1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。活动预备：1、一些和饮食卫生有关的PPT图片假设干。2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。活动过程：1、由谈话活动，引出主题。1）老师：你喜爱吃什么食品？为什么？2）老师播放PPT图片，让幼儿认识食品3）老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或

29、快速地画在黑板上，并进行分类。I 2、通过观测幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。I iI 1）看图说说：图上的小伙伴在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ I!2）观测画面，说说：这些小伙伴怎么啦？他们为什么会生病？I iI例如：观测拉肚子的小伙伴，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，II也没有洗手。）观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太 i iI多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了） iI 3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什i iI么？i i I iI 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 i iI 老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果

30、进行总的汇合，找出iI 最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。i iI 5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。I I iI 1）老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；III 2）老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。教学反思：|I i通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好I I习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，I II i孩子们在充斥爱好的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每II个活动环节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结I i i合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本

31、次活I i 1动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。Ii ii ii i i1 I i6、引导幼儿评比出2个绿色食品。|i i老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏|i i蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿II i色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲， I I ii黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，II青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。II活动反思：I iI细那么中提到幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育源，I!共同为幼儿的进展制造良好的条件。本活动利用家长资源使活动进展I iI的更加深入。在活动中，不是让家长单纯地讲解并描述，而是以家长演II示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教 i iI育作用，实现了深层次的家园共育目标。中班健康卫生教案10篇精选含反思这篇文章共25527字。