职业学校班主任专业化培训实施方案.docx

《职业学校班主任专业化培训实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业学校班主任专业化培训实施方案.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、职业学校班主任专业化培训实施方案一、指导思想贯彻落实国家中长期训练改革与进展规划纲要、国务院关于加快进展现代职业训练的打算、国家职业训练改革实施方案、中等职业学校德育大纲（2022年修订）精神，遵循循序渐进、主题突出的原则，培训重点突出班主任队伍管理、师德师风建设、班级管理工作提升等。培训方案坚持科学规划，狠抓落实，保证培训有序进行，不断提高培训质量与效益。二、培训目标班主任要在学校统一领导下，根据学校相关规章制度和培育目标要求，进一步提升班级管理育人水平。深化贯彻落实国家职业训练改革实施方案、训练部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的看法（教职成202214号），提升建班育人

2、力量。通过形式多样的培训，使班主任不断更新观念，树立现代训练理念，优化学问结构，注意基本功熬炼，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力且能适应现代职业训练进展要求相适应的创新型、科研型、学习型的班主任队伍。三、培训原则1、针对性原则。针对同学身心进展规律以及班级管理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要动身，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通。通过小组互动争论等形式，突出管理案例的指导作用。3、创新性原则。乐观创新培训内容、方式、方法、手段

3、和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程训练手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。4、敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，理论学习与案例辅导相结合，提高培训的实效性。四、培训支配（一）培训时间2022年1月2022年7月，为班主任基础培训，依据班主任工作职责要求开展系统培训，包括同学思想、班级管理、班级活动、职业指导、沟通协调共五个模块。（二）培训内容模块一：同学思想工作（2022年1月2022年6月）培训目标：深化了解分析同学的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德训练，提升同学思想道德品质。针对同学在成长过程中遇到的实际问题，进行训练、引导和救济，关心同学提高

4、应对挫折、适应岗位、融入社会的力量。1、走进同学的内心世界同学管理工作必定离不开语言及沟通艺术，特殊是面对00后的新一代职校生，只有走进同学的内心世界，才能打造和谐师生关系。本讲座全方位分析同学心理状况及成因，运用马斯洛需要层次理论要素对其各种心理需要进行深刻解读，通过生动的案例探讨良好心理的养成方法，大量应用活动课程、拓展嬉戏，乐观探究同学良好心理品质培育的有效途径。重点剖析同学常见的敏感、叛逆、失落、自卑、抑郁等特异心理，重点梳理痴迷网络、同学早恋等同学管理难题，通过对以上心理问题的剖析，引导同学健康欢乐成长。2、职业院校同学心理特点和训练方法转型分析当代中职同学心理状况和行为习惯特点，时

5、代巨变下训练思维的误区，了解学校训练活动的变化。把握情感沟通的基本原理和方法及现代社会家庭特点分析。时代的巨变下老师训练思维转型和基本途径。通过开展主题班会、职业生涯设计、创新创业课程等形式，逐步满意同学的情感、归属、自尊、沟通、实现自我等心理进展需要，从而实现青春期心理危机的平稳过渡。3、中职班主任基本功竞赛解析贯彻党的十九大精神为指针，紧扣训练部、人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的看法和训练部中等职业学校德育大纲（2022年修订）等文件精神，重点考察中职学校班主任建班育人力量，包括全面正确履行中职班主任的工作职责，正确熟悉和解决班级建设和管理中的主要工作及疑难问题，领悟和运

6、用班级育人管理中的相关法规、政策、原理和方法等。解读中等职业学校德育大纲，班主任基本功竞赛主要内容与形式剖析，主题班会方案的总体构想设计，如何详细撰写主题班会方案。训练故事演讲过程中的留意事项，班主任基本功竞赛情景模拟答题技巧。模块二：班级管理工作（2022年7月2022年12月）培训目标：组建班委会，制定班级公约和同学自律规范，维护良好的训练教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好同学的综合素养评价工作，对同学进行表扬和批判训练，向学校提出奖惩建议。加强平安训练，维护班级和同学平安。1、班级模块化管理实务从班级组织管理、军训管理、考勤管理、环境管理、生活管理、学习管理六项工作。组织管理、班级文化

7、、素养训练、专业学习四个方面，全面介绍全国先进班集体的胜利阅历，全方位介绍班级项目化管理的管理学问和方法。本案例中的班级管理体系，具有同学自主、实现班级项目化、精细化、信息化、标准化、专业化等特点，具有很强的实操性。2、学校5s班级管理实务5s管理是适用于学校教学环境管理的先进管理方法，是同学、老师素养养成的特别行之有效的管理技术。本课程以学校5s精细化管理为内容，剖析5s管理与学校精细化管理的关系，指导全体人员如何通过实施学校5s管理全面提升学校整体管理水平，改善环境、提高人员素养，保障同学在校平安，使学校环境卫生管理不再困难，创建漂亮校内、平安校内、文明校内和节省校内的校内文化。3、班级信

8、息化管理探究以班级为单位的同学管理系统，功能涵盖班级同学学籍、干部、课程、考勤、两操、早读、行为、学习、卫生、活动、宿管、班费、违纪、处分等同学操行管理的常规工作，是一套适用于全部职教、普教学校的班级同学项目化、信息化、精细化、标准化管理系统，为国内之首创。本课程介绍同学德育量化评价系统的功能、特点、操作方法，赠送软件给学校免费授权使用。模块三：组织班级活动（2022年1月2022年6月）培训目标：指导班委会、团支部开展工作，引导同学参与有利于健康成长的课外爱好小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。依据学校培育目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会活动。1、中职学校德

9、育活动创新与策划在互联网+环境下，如何创新同学管理工作?必需从管理思维予以创新。本讲座从五个方面进行探讨：1、走进同学营造德育氛围，打造和谐师生关系。2、家校沟通谋求德育实效，家校联动合力育人。3、大事营销提升德育魅力，演绎德育活动精彩。4、巧借资源扩大德育影响，实现区域资源共享。5、社会宣扬树立德育品牌，借台唱戏推动形象提升。通过有效的德育建设将助推学校文化进展、提升学校内涵、打造学校品牌，通过经典案例为你演绎学校德育的无穷魅力。2、校内欺凌大事防控实务近年来校内欺凌大事频有发生，对青少年身心健康形成较大危害。校内欺凌主要是指同学在校内里所患病到的主要来自于同学的身体、语言、平安、心理上的威

10、逼与损害。校内欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌，近年来还消失了网络欺凌这种新形式。讨论表明，校内欺凌影响同学的大脑发育、身心健康、学业成果，对同学的负面损害甚至会始终持续到成年。本讲座将系统介绍校内欺凌现象的成因及预防措施，并结合国家相关政策，系统分析身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌的特点，为防止校内欺凌供应可借鉴的心理辅导及治理措施，保障青少年健康成长。3、中职生核心素养培育路径训练部正式颁布实施的中国同学进展核心素养共分为文化基础、自主进展、社会参加三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，详细细化为国家认同等18个基本要点。探讨

11、如何结合职业训练实际培育中职生综合素养，结合中职生公约要求，真正落实十九大提出的完善职业训练和培训体系，深化产教融合校企合作精神。明确同学应具备的适应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键力量。模块四：职业指导工作（2022年7月2022年12月）培训目标：训练、引导同学树立正确的职业抱负和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划力量。指导同学依据社会需要和自身特点选择职业进展方向，顺当实现就业、创业或升学。1、中等职业学校职业指导工作实务解读中等职业学校职业指导工作规定文件，了解同学的职业心理和职业认知状况，建立同学职业生涯档案，跟踪指导同学成长。依据同学职业认知水平，开展职

12、业生涯规划、就业指导、创新创业等课程教学。策划和组织开展就业讲座、供需见面会、职业访谈等活动，结合同学共性化需要，供应有针对性的询问服务或小组辅导。乐观参与职业指导相关业务培训、教研活动、企业实践等，准时更新职业指导信息，提高职业指导的专业力量和教学科研水平。2、职业学校平安管理及事故预防校内平安管理是学校管理的重点，如何通过切实有效的平安预防措施做好管理工作，如何做好学校各部门间协调协作工作，发挥管理合力，推动校内平安管理，全面提升校内涵精品建设。讲座主要内容包括：职业院校平安形势和相关政策措施;后勤修订、完善平安突发大事处理应急预案的工作要求;后勤系统对消防平安、食品平安、交通平安管理工作

13、的制度建设标准和达标工作。预防和处理同学损害事故的理论与实践：（同学损害事故处理所涉及的基本理论与原则;同学损害事故的主要类型;同学意外损害事故防范和法律纠纷处理;同学在公寓、食堂与实习实训中的意外损害事故防范与责任认定。）3、班主任集训营模拟实训以全国先进集体的项目化管理为蓝本，通过理实一体的项目教学、模拟实训，全面演示和讲解班级组织建设、班级环境卫生管理、班级军事化管理、班级考勤信息化管理等班级管理的常规工作。本案例中的班级管理体系，具有同学自主、实现班级项目化、精细化、信息化、标准化、专业化等特点，具有很强的实操性。模块五：沟通协调工作（2022年1月2022年6月）培训目标：全面准时了

14、解同学在家庭和社区的表现，关心、引导家长和社区协作学校做好同学的训练和管理工作。依据学校支配，组织同学参与实习实训活动，并在同学顶岗实习期间，与实习单位共同做好同学的训练和管理工作。1、向师生关系要训练质量训练是生命影响生命的过程，其本质是交往，交比教更为重要，没有和谐的师生关系和师生互动，训练就是空中楼阁。从做一个可亲可爱的老师、做一个可敬可畏的老师、做一个懂得接纳和敬重的老师、做一个会说话、会倾听的老师和做一个不激化冲突的老师等五个方面，阐述了建立和谐师生关系的基本路径，由此为训练质量供应了强大保障。2、柔性管理视野下的班级文化建设当下许多中职学校的同学管理都以刚性管理为主，采纳准军事化管

15、理的方式，以规训为中心，培育同学的行为规范和职业素养，但刚性管理治标不治本，能管得住同学的身，却管不住同学的心。过度的刚性管理，不是训练而是掌握。训练的才智不是灌输，而是濡染，不是对抗，而是对话。以柔性管理的视角，以同学为中心，致力于通过班级文化建设达成价值取向趋同，群体行为共行的目的，变要我做为我要做，最终实现以文化人的育人目标。3、职业学校老师礼仪及修养中国自古被称为文明古国、礼仪之邦 ，作为教书育人的导师更应知书达礼。该讲座旨在具体解读老师的服饰礼仪、课堂礼仪、社交礼仪，培育老师良好修养，全方位打造老师的专业精神及集体分散力，提升团队综合品质。主要内容包括：老师礼仪及其作用、老师的仪容仪

16、表、老师的言谈举止礼仪、课堂礼仪，如何与同学家长沟通沟通。做一名发觉者，发觉同学的闪光点;做一名创新者，擅长管理工作创新;做一名沟通者，打造和谐师生关系;做一名倾听者，倾听同学内心呼声;做一名观赏者，不断激励同学前行;做一名引导者，为同学设计职业生涯;做一名整合者，综合利用有效资源。五、培训要求1、把班主任培训纳入到学校整体管理工作中，树立以老师为本，以老师进展为本的理念，充分熟悉老师培训的重要性和紧迫性。乐观加大班主任培训的管理力度，提高班级管理业务素养。2、班主任培训力求做到求实、规范、科学、仔细。根据省、市训练局提出的要求，参训老师撰写培训心得体会，就业务素养、师德师风和班级管理力量做出书面总结。3、加强培训管理，要求全体班主任仔细参与培训，严格遵守考勤制度。参训老师做好培训记录备查，乐观参加研讨，踊跃发言，共同探讨，沟通互动，共享彼此的训练教学阅历。4、通过培训优化班主任队伍建设，提升管理力量，形成一支思想好、学识广、力量强、善管理的班主任队伍。