思想品德教学计划总结怎样上好一年级思想品德课.doc

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1、思想品德教学计划总结怎么样上好一年级思想品德课小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的理解和道理的认识都是蒙胧的。因此，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，老师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。我认为上好一年级思想品德课，必须留意以下几个方面：一、认真研究教材，科学设计教学流程有些老师认为，一年级思想品德课，内容简单，道理粗浅，容易说得明晰，因此，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生特别好地理解课文内容，明确道理，标准本人的行为，老师就要认真地备课，科学地

2、设计教学流程。如何备课？首先要针对一年级学生的年龄、生理特点，确定每课的教学目的，然后设计教学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在生动爽朗的课堂活动中自然而然地遭到良好的思想品德的陶冶如教我上学了一课中的“我将在这可爱的学校里学习、活动”一句，成人看来简单，但对不到七岁的一年级学生来讲，上学是生活的转机点，是一件大事。他们头脑中会产生各种方法，有新奇，有欢乐，有骄傲，也有害怕，甚至带有疑征询。我们要紧紧抓住学生的不同方法，充分利用挂图、幻灯、课本中的图片等直观教学手段，让学生回忆开学第一天，校门口“欢迎新同学”的横标，老师、大哥哥、大姐姐在校门口迎接他们，并把他们领到教室等情景，让他们感遭

3、到学校生活的平和，集体生活的和谐友爱。由此可见，只有认真地研究教材、理解学生，老师才能确定精确的教学目的，从而制定出最正确的教学方案，到达最好的教育效果。这是上好课的第一步。二、寓教于乐，形象地讲清观点形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。要留意从儿童抽象思维不兴隆的特点出发，并运用生动爽朗的教学方法，能够通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深化浅出。三、加强行为训练，促进知行统一小学教育主要是养成教育思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须

4、注重道德行为的训练，只有如此，才能到达知行统一的目的。一年级学生是培养和构成道德行为适应的最正确时期。我们按照“学一点，明白一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为标准的指导，培养学生构成良好的行为适应，坚持每节课进展道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进展道德行为的评论，即进展课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过如此一评，表扬了先进，树立了良好的典范，学生明白了是与非。按照一年级小学生分辨才能低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有典范，是特别必要的。如此就能加强学生自我行为训练，到达了思想品德课动情、晓理、导行的目的。在思想品德课中，提高学生明理才能的途径特别多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动爽朗的课堂教学中遭到教育，养成良好的道德质量和行为适应。