思想品德教学计划总结中考思想品德复习计划.doc

《思想品德教学计划总结中考思想品德复习计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德教学计划总结中考思想品德复习计划.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思想品德教学计划总结中考思想品德复习计划思想品德课中考，注重调查学生的思维才能、价值推断才能、参与才能和社会实践才能，它意味着思想品德课教育教学要把新课标要求的“掌握知识、培养才能、提高觉悟”的三维目的落到实处。那么，如何样才能有效地搞好思想品德课中考复习，让学生沉着面对中考，提高我们的教育教学成绩呢？下面，我结合我们学校2012年思想品德课中考复习情况，从以下几个方面制定复习计划，我计划安排三轮复习：第一轮复习（13年3月初4月中旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。主要是回扣教材，目的是夯实根底，让学生系统掌握教材中的根本知识构造、根本概念和根本规律。这一阶段，我们要全面掌握教材

2、中涉及的考试范围内的根本概念、根本原理和根本观点。思想品德课中考强调调查考生理论联络实际的才能，但才能的构成是以一定的知识储藏为根底的，才能调查实际上是对知识经历和运用的双重调查。因而，我们必须在深钻细研教材的根底上，对根底知识做全面、系统的梳理。首先可从目录开场，从宏观上构建本人的知识体系，掌握教材的知识构造及各知识点之间的内在联络，然后列出各章节的复习提纲，构成相应的知识网络，全面、系统、结实、精确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。根底性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾才能浸透。讲要抓住关键，突出重点，打破

3、难点；练要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进展综合归纳，连成线、结成网、构成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。同时，由于新课改情势下的中考，注重调查学生的综合运用知识才能、探究实践才能和创新才能，试题侧重于对现实生活、学生实际的联络，因而，这一阶段，在复习回忆课本根底知识的同时，还要注重浸透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。关于时政材料的整理和使用，应主要依托省教研室编写的中考时事，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读中考时事，除对学生进展心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试标题亲切

4、相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回忆课本根底知识，最好每节课都要用综合性的标题来引领复习，用联络时政材料的标题进展练习，并注重在练习中掌握重点征询题、打破难点征询题。第一轮复习的关键是落实，要求学生结合中考精典等已有的学习材料把握教材的知识体系，除认真研究做好考试说明中的标题之外，老师也要按照复习需要本人搜集训练标题，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进展中低档题的考试训练。第二轮复习（4月中旬5月20）：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。目的是提升才能，主要是专题讲座方式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的根本概

5、念及其互相关系，对主干知识进展梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合征询题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析征询题和处理征询题的才能。也确实是说，从 4月中旬开场，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，构成一条条知识线，进展归纳复习，这确实是连“线”的过程。通过第一轮对根底知识的系统复习，假设说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中构成了较完好的知识体系，下一步就需要进一步深化教材，进展微观上的细致掌握，也确实是说进一步突出重难点，初步构成灵敏运用教材的根本原理和根本观点，分析认识生活中的一些征询题，从

6、而调查学生处理实际征询题的才能，这确实是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联络在一起，既要归类复习，又要重难点突出。在这一轮中，更要联络时政热点进展复习。纵观近几年的中考试题，并不单纯直截了当调查学生对时政征询题的理解和经历，多数是以严峻时政热点征询题为背景进展命题。因而在这一阶段复习中，结合热点征询题，灵敏运用教材知识进展分析，就自然成为此阶段复习的重中之重。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的标题这个征询题上，我们就需要有一双“慧眼”，科学利用练习题，加强复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地表

7、达了素养教育的要求，注重对考生创新精神和实践才能的调查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、严峻主题、重要热点的调查。因而，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进展复习。第二轮复习重点在提高才能上下功夫，把目的瞄准中档题。要求做到才能训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。第三轮复习（5月206月10左右）：这一轮复习要抓强化训练，也确实是中考模仿考试：大约20天左右的时间。目的是强化才能训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到才能到心态的全面训练。这一阶段，主要进展学科内的综合和学科间的综合测试的临考模仿综合训练，并亲切留意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以

8、使本人尽快习惯中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考材料。往年的中考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模仿训练，明确并习惯新课改情势下的考试方式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套中考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。之后，我们应协助学生，对失分较多的标题和内容，认真分析缘故、总结经历教训，把征询题处理在中考之前。除强化训练之外，最后，还要留出一周时间回归课本，强调重要根底知识，加强重点时政掌握，尤其处理重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不要完全放给学生，老师要充分发挥主导作用，结合前两轮根底知识和专题

9、复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点根底知识和时政热点中的重点，也确实是说，要尽量领着学生猜出中考中可能要考的征询题，具有猜题性质。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。这两天的作用不可小看，各类学生都能从本身的查漏补缺中获得收益，获得主动权。同时也让学生从紧张的复习中略微放松一下，做好充分的考前预备，轻松面对中考。这一阶段主要强化学生的综合才能训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写标准等方面对学生进展指导。让学生按照前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联络起来，做好充分预备，直面中考。针对复习阶段的特别情况，在

10、指导学生复习的过程中，我们还要协助学生系统掌握新课标下的答题技巧和方法，发挥他们的聪明才智，把试考活考好。在此，我计划做到以下几点：（1） 指导学生更新学习观念，精确把握答题方法。在平时的小测试、模仿考试中引导学生认真审题，读明白题意，注重学生审题方面的训练。（2） 指导学生联络教材，向教材寻找观点。现在，思想品德中考注重调查学生对教材理论知识的理解和运用才能。因而，在教学和复习中引导学生用教材的观点去分析征询题，处理征询题，切勿离开教材，随心所欲，不实在际地漫谈、乱谈、空谈。训练在平时，运用在考中。（3） 鼓舞学生充分发挥本人的创新思维才能，征询题的答案比拟灵敏，同意多元化。因而，老师要鼓舞

11、学生在答题时，要充分发挥本人的聪明才智，充分发挥本人的创新认识，大胆地提出本人的独特见解和主张，特别是联络社会实际或学生实际的征询题，一定要思路开阔，观点新颖独到，有创新理念。（4） 指导学生在平时练习，测评考试中训练语言组织才能，理顺答题思路，归纳答案要点，运用政治术语，掌握答题方法、格式，留意卷面书写等小节。（5）协助学生探究开放性试题的解题技巧，改变传统试题答案的单一性，提高学生的创新才能。开放性试题一般以某个实际征询题为切入点，在答题要求和征询题设计上增加了多样性和灵敏性。在实际教学中，老师能够就某一例题开展讨论，大胆提征询，让学生做到自圆其说，也能够采纳师生共同编写案例的做法，让学生全程参与，并找四处理征询题的最正确方法。俗话说，熟能生巧，如此反复训练，学生解题技巧自然提高，答题因而得心应手了。此外，我们还应协助学生认真研究本人的答题习惯，学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度等等。总之，新课标情势下，中考备考的复习方法，有它的复杂性和特别性，请老师们结合本人的教学实际、学生实际，去探究、把握适宜本人的最正确复习方法，开展有计划、有步骤、有重点的复习工作，提高中考教育教学质量。