思想品德教学计划总结一年级上学期品德与生活教学计划.doc

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1、思想品德教学计划总结一年级上学期品德与生活教学计划一、学情分析一年级整体看学生仍然特别爽朗。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为适应方面都特别幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析本课程遵照儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲切联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。本课程面向儿童的整个生活世界，注重地点、学校、老师与儿童的制造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间能够在与学校其他活动或学科的配合联中结

2、合弹性的开展，其评价应多关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。本课程的呈现形态主要是儿童直截了当参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目的主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和才能，构成内化的道德质量，而非仅仅依托听讲来学习。三、教学目的及要求1、初步明白家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用本人特有的方式表达对家人的感激。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受冬天的美。4、通过各种活动理解生活中常见的自然现象。5、初步理解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生适应。6、通过观察感受酷寒的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。7、学文明理，培养学生正确做人的认识及才能。8、培养学生关怀、保护同学的质量，构成正确的行为适应。四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、按照激情-明理-导行-反响的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好认识、适应的构成。