思想品德教学计划总结二年级品德与生活教学工作总结.doc

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1、思想品德教学计划总结二年级品德与生活教学工作总结 品德与社会课程旨在促进学生良好品德构成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性质量的社会主义合格公民奠定根底。二、施行措施1、全面把握课程目的品德与社会课程目的的三个方面是一个有机结合的统一体。因而，在教学过程中应全面地把握目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高习惯和参与社会的才能，掌握必备的根底知识。2、丰富学生的生活经历学生的品德构成和社会性开展是一个连续的过程，在现

2、实生活中，学生已经构成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经历，构成了相应的态度和才能。因而，在教学时擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的征询题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，构成符合社会标准的价值观。3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德构成和社会性开展，是在各种活动中通过本身与外界的互相作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织方式，为学生的自主学习和生动爽朗的开展提供充分的空间。留意引导学生从本人的世界出发，用多种感官去

3、观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中觉察和处理征询题，要及时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。三、评价方法1、老师观察记录描绘性评语。老师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、才能、行为进展观察，并做记录。在与学生进展充分交流的根底上，老师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描绘性的语言写成评语于素养报告册上，鼓舞学生稳定进步，修正缺乏，接着努力。2、学生自评老师引导和协助学生对本人在学习中的表现与成果进展自我评价，以提高自我认识、自我调控的才能。3、学生互评学生按照一定的标准互相评价，这种评价能够协助学生逐步养成尊重、理解、欣赏别人的态度，互相促进。通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。