思想品德教学计划总结四年级下册品德与社会教学计划.doc

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1、思想品德教学计划总结四年级下册品德与社会教学计划 一、班级情况分析：四年级是小学生知识、才能、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为适应，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的构成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的要求：1、引导学生建立自觉恪守公共秩序的认识，做一个文明有教养的人；明白残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的可贵质量，从而能尊重残疾人，积极主动协助他们；引导学生逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；引导

2、学生明白参加集体活动、热心为集体效劳是热爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感遭到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断开展和进步。2、理解农业的相关知识，明白是劳动者制造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩，体验简单的农业劳动，构成尊重劳动者的正确态度。3、明白交通工具的作用，真切感受它给人们的消费和生活带来的方便；选择中明白几种常用的交通工具的特点，学会按照实际情况选择适宜的交通工具顺利到达目的地；理解从古到今我国交通运输设备和交通运输方式的宏大变化，感受交通运输业的迅速开展，激发学生对祖国及家乡的热爱；学会编制小报；认识通讯的迅猛开展。三、重点难点：重点：1、引导学生在生活

3、中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的质量。指导学生参与社会生活，可以明晰地表达本人的感受和见解，可以倾听别人的意见，可以与别人平等地交流和合作。2、尝试合理地、有创意地探究和处理生活中的征询题，学习对生活中的道德征询题作出正确的推断和选择。初步理解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规则，初步明白得规则、法律关于社会公共生活的重要意义。3、明白一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗适应。难点：学生的目光拓展到现代农业消费，使他们原有的生活经历得到升华，提高相应的生活才能，构成正确的生活态度。四、教学进度安排：第1、2周：课题 人们在土地上耕耘第3、4周：课题 在希望的田野上第5、6周：课题 农业是人类文明的摇篮第7、8周：课题 通讯技术与我们的生活第9周 ：课题 路在脚下延伸第10、11周：课题 多姿多彩的传媒世界第12、13周：课题 生活中的交通与平安第14、15周：课题 为了防止火灾的发生第16、17周：课题 地震灾祸中的英雄青年第18周： 走进健康文明的生活