中职《计算机应用基础》教案设计2.docx

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1、计算机应用基础教案第1章计算机基础知识L1概述L2微型计算机的组成、学情分析:新生刚入校的第一堂课,学生对计算机掌握的情况各不相同,有 的学生是第一次接触计算机,有的学生对计算机的知识已经有了初步的了解,甚 至有一部分学生已经玩计算机很熟练了。二、教学目标:通过本节课的学习，要让学生掌握计算机的发展、应用的领域, 微型计算机的系统组成,硬件系统各组成部分的功能,软件系统的类型;了解计 算机的些其他设备。三、教学重点:计算机的发展、计算机应用领域,计算机的系统组成,计算机各 硬件组成部分的功能,计算机软件系统。四、教学难点：计算机的系统组成，计算机各硬件组成部分的功能,计算机软件 系统。五、教学

2、方法:讲授法、实物展示法六、教学媒体：多媒体教室七、计划课时:2学时、教学过程:（一）引入问题引入，情景导入。通过展示实物和对多媒体教室里的设备进行提问。（二）新课1.1 概述1.1.1 计算机的概念电子计算机（Digital Computer）是种能够按照指令对各种数据和信息进行 自动加工和处理的电子设备,简称计算机（Computer）,俗称电脑。1.1.2 计算机的发展世界上公认的第一台电子计算机ENIAC （埃尼阿克）于1946年2月15日诞生 于美国的宾法尼亚大学。随着电子技术的迅猛发展,电子计算机已经经历了 4个发展阶段: 第一代（1946年1958年）是电子管计算机时代。 第二代（

3、1959年一1964年）是晶体管计算机时代。第三代（1965年一1970年）是中小规模集成电路计算机时代。 第四代（1971年至今）是大规模集成电路计算机时代。微机随着集成电路技术的进步已经出现了 5个发展阶段：*第一代（1971年1973年）是4位或准8位微机。其CPU的代表是Intel 4004 和 !ntel8008o第二代（1974年一1978年）是8位微机。其CPU的代表是Intel 808、M6800和 Z80o第三代(1978年一1980年)是16位微机。其CPU的代表为Intel 8086、 M68000 和 Z80000第四代(1981年1992年)是32位微机。其CPU的代

4、表是Intel 80386、 Intel80486 IAPX432、MAC2 HP32、M68020 等。*第五代(1993年至今)是64位微机。其CPU的代表包括IBM的Power 和 Power PC 系列、HP 的 PA-RISC8000 系列、Sun 的 UltraSPARC 系列 和MIPS的R10K系列等。1.1.3计算机的应用领域计算机的应用领域可以归纳为5大类:科学计算、信息处理、过程控制、计 算机辅助设计/辅助教学和人工智能。1 .科学计算科学计算(Scientific Calculation)又称为数值计算,是计算机应用最早的领域。 在科学研究和工程设计中,经常会遇到各种各

5、样的数值计算问题。2 .信息处理信息处理(Information Processing)是指用计算机对信息进行收集、加工、存 储、传递等工作，其目的是为有各种需求的人们提供有价值的信息,作为管理和 决策的依据。3 .过程控制计算机过程控制(Process Control)是指用计算机对业过程或生产装置的运行 状况进行检测,并实施生产过程自动控制。4 .计算机辅助设计/辅助教学计算机辅助设计(Computer-Aided Design, CAD)是指利用计算机来帮助设 计人员进行工程设计。计算机辅助教学(Computer-Aided Instruction, CAI)是指利用计算机来辅助教 学和

6、学习。5 .人工智能人工智能(Artificial Intelligence)是利用计算机对人的智能进行模拟,模仿人 的感知能力、思维能力、行为能力等。1.2微型计算机的组成一台完整的计算机应包括硬件系统和软件系统两部分。计算机硬件 (Hardware)是指那些由电子元器件和机械装置组成的“硬”设备，如键盘、显 示器、主板等,它们是计算机能够工作的物质基础。计算机软件(Software)是指 那些在硬件设备上运行的各种程序、数据和有关的技术资料。1.2.1 计算机硬件系统计算机采用冯.诺依曼体系结构,其硬件系统包括5个基本组成部分,即运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。运算器和控制器构

7、成计算机的中央 处理器（CPU）。CPU与内存储器构成计算机的主机,其他外存储器、输入和输出 设备称为外部设备硬件系统计算机Y系统软件系统r系统软件内存储器中央处理相只读子:储器（ROM）随机存取存紘器（RAM）外存储器（硬盘、U盘、软曲、光盘:等）输入设备（键盘、取标、打描仪、数码相机等）输出设备（打印机、显示涉、绘佟I仪等）其结构可表示为:操作系统、编程语言、汇编和编译程序、L故障诊断程序、网管程庁、数据库管理系统等成川软件字表处现软件、财务管理软件、教育软件等1 . CPUCPU是个超大规模集成电路芯片,它包含运算器和控制器的功能,因此 CPU又称为微处理器（MPU）。运算器（Arith

8、metic Unit）也称为算术逻辑单元（Arithmetic Logic Unit, ALU）, 用来进行加、减、乘、除等算术运算和“与”、或“、非等逻辑运算，实现逻 辑判断。控制器（Control Unit）是计算机的指挥中心,计算机的各部件在它的指挥下 协调工作。控制器通过执行程序使计算机完成规定的处理任务。CPU的主要技术指标如下:（1）字长。字（Word）是CPU处理数据的基本单位,字中所包含的二进制数的 位数称为字长,它反映了计算机一次可以处理的二进制代码的位数。字长越长, 数据处理精度越高，速度越快。（2）主频。CPU的主频是指CPU的工作时钟频率,是衡量CPU运行速度的指 标。

9、（3）整数和浮点数性能。整数运算由ALU实现,而浮点数运算由浮点处理器 （Floatingpoint Unit, FPU）实现。浮点运算主要应用于图形软件、游戏程序处理 等。（4）高速缓冲存储器。高速缓冲存储器（Cache）设置在CPU内部,工作过程完 全由硬件电路控制,数据的存取速度快，其速度高出访问内存速度的数倍,设置 Cache可以提高计算机的速度。2 .存储器计算机的存储器分为3种:主存储器（内存）、外存储器（外存）和Cache。（1）内存分为只读存储器（ROM）和随机存取存储器（RAM）两种。ROM存放固定不变的程序和数据,关机后不会丢失。ROM在计算机工作时只能 读出（取）,不能写

10、入（存）。RAM用来在计算机运行时存放系统程序、应用程序、数据结果等,关机后内容消 失。RAM可随时读出和写入,分为动态RAM （DRAM）和静态RAM （SRAM） 两大类。计算机系统中,内存容量主要由RAM的容量来决定,习惯上将RAM直接称为 内存。（2）外存也叫做辅助存储器。外存由磁性材料或光反射材料制成，价格低、容量大、 存取速度慢，用于长期存放暂时不用的程序和数据。存储容量的单位用B （字节Byte）、KB （千字节）、MB （兆字节）、GB （吉字 节）来表示,1GB = 1O24MB, 1MB =10 24KB, 1KB =1024 B。3 .输入设备输入设备（Input Equ

11、ipment）用于向计算机输入程序和数据。键盘是向计算机发布命令和输入数据的重要输入设备。鼠标分机械式和光电式两类。机械式鼠标底部有一个可以滚动的橡胶球,通 过橡胶球的滚动，将位置移动变换为计算机可以处理的信号。光电式鼠标有一个 光电探测器,在具有反光功能的板上使用,检测鼠标移动产生电信号,传给计算 机完成光标的同步移动。4 .输出设备输出设备（Output Equipment）将计算机内以二进制代码形式存储的数据转换 成人们习惯的文字、图形、声音等形式并输出。常见的输出设备有显示器、打印 机、绘图仪等。显示器是必备的输出设备,主要有阴极射线管（CRT）显示器和液晶（LED） 显示器两类。打印

12、机是用来打印文字或图片的设备，是办公自动化必不可少的输出设备之 。打印机常用的有针式打印机、喷墨打印机和激光打印机3种.5 .其他I/O设备除以上微机系统中最常用的输入/输出设备之外，在多媒体应用环境下还需要摄像 头、投影仪等设备，以及麦克风、音箱、手写板、触摸屏等。1 .2.2计算机软件系统软件是指那些在硬件设备上运行的各种程序、数据和有关的技术资料。软件 系统是指各种软件的集合,软件系统可分为系统软件和应用软件两大类。2 .系统软件系统软件是为了提高计算机的使用效率,对计算机的各种软、硬件资源进行 管理的系列软件的总称。系统软件有操作系统、语言处理软件、数据库管理系 统、服务程序等几大类。

13、3 .应用软件应用软件是指为解决计算机用户的特定应用而编制的软件,它运行在系统软 件之上,运用系统软件提供的手段和方法,完成人们实际要做的工作。（三）课堂练习列举生活中的一些设备,让学生分类（四）小结本节课主要讲述了什么是计算机,计算机发展经历的阶段、计算机应用的5个 领域，个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统,硬件系统的5大组成部 分及各部分的功能，软件系统的作用及软件系统的种类。（五）作业布置习题 、!-26 二、1-21.3计算机中的数与信息编码、教学目标:通过本节课的学习,要让学生理解计算机中的数制以及它们之间 的转换,掌握计算机中数的表示，了解常见的信息编码和数据在计算机中的出来

14、 过程。二、教学重点:计算机中的数制与数制之间的转换，计算机中数的表示,字符的ASCII.三、教学难点:数制之间的转换，字符的ASCII.四、教学方法:讲授法五、教学媒体：普通教室设备六、计划课时:2学时七、教学过程：（-）引入问题导入（二）新课1.3.1 计算机中的数制“数制”是指进位计数制，它是种科学的计数方法,它以累计和进位的方 式进行计数,实现了以很少的符号表示大范围数字的目的。计算机中常用的数制有二进制、十进制和十六进制。1.十进制十进制数用。,1,2,9十个数码表示,并按“逢十进”、“借当十” 的规则计数。十进制的基数是10,不同位置具有不同的位权。例如：680.45=6*102+

15、8* 101+0* 10+4* 1O+5*1O2为了把不同进制的数区分开,将十进制数表示为（N）通2 .二进制二进制数用0,1两个数码表示,二进制的基数是2,不同位置具有不同的位权。 例如:（1011.（101） 2=1*23+0*22+1*21+1*2+1*2*1 +0*22+1 *2*3=8+0+2+1+0.5+0+0.125=（11.625） io二进制数的位权展开式可以得到其表征的十进制数大小。二进制数常用（N） 2来表示,也可以记作（N） BO二进制数的运算遵循“逢二进”，“借当二”的 规则。3 .十六进制十六进制数用0,1,2，9, A,B,C,D,E,F十六个数码表示,A表示10

16、, B表 示11, C表示12, D表示13, E表示14, F表示15。基数是16,不同位置具有 不同的位权，例如:（3AB.ll）i6=3*162+A*16,+B*16+l*16,+l*162=（939.0664）10十六进制数的位权展开式得到其表征的十进制数大小。十六进制数常用（N） 16或（N） H表示。十六进制数的运算遵循“逢十六进”，“借当十六”的规则。1.3.2数制间的转换用位权展开式可以将二进制、十六进制转换成十进制。1 .十进制数转换成二进制数将十进制数转换成二进制数，要将十进制数的整数部分和小数部分分开进行。将十进制数整数部分转换成二进制数,遵循“除2取余、逆序排列（先计算

17、 出低位）”;将十进制小数转换成二进制数,遵循“乘2取整,顺序排列（先计算出 高位）”的规则;然后再降二进制整数和小数拼接起来，形成最终转换结果。例如,将45.8125转换成二进制数。2 .十进制数转换成十六进制数将十进制数转换成十六进制数与转换成二进制数的方法相同，也要将十进 制数的整数部分和小数部分分开进行。将十进制数整数转换成十六进制整数,遵循“除十六取余,逆序排列（先 计算出低位）”的规则;将十进制小数转换成十六进制小数，遵循“乘十六取 整、顺序排列（先计算出高位）”的规则;然后将十六进制整数和小数拼接起 来,形成最终转换结果。3 .二进制数与十六进制数的相互转换（1）十六进制数转换成

18、二进制数。由于一位十六进制数对应4位二进制数,所以,每一位十六进制数采用4位 进制数表示,即采用一分为四的方法。例如,将（3ACD.A1） 16转换成二进制数（2）二进制转换成十六进制数四位并法:以二进制数小数点为中心,向左右两个方向每四位划分为组 （若高位端和低位端不够4位组，则用补足）,然后每四位用个相应的十六 进制数码表示即可,小数点位置不变。1.3.3计算机中数的表示1 .计算机中最小的数据单位是二进制的个位（bit）。2 .字节是最基本的存储容量单位,相邻的8个二进制位称为个字节（Byte） .字节 可以用来表示数据的多少和存储空间的大小。3 .存储容量常用的单位有KB（千）、MB（

19、兆）、GB（吉）和TB（特、太）来表示,它们之 间的关系是:1KB=2B=1O24B1MB=2IOKB=1O24KB1 GB=21（,MB=1024MB1 TB=21（,GB= 1024GB4,整数的表示在计算机中数分为整数和浮点数。整数分为有符号数和无符号数。计算机中的地址和指令通常用无符号数表示。8位无符号数的范围为 00000000-11111111,即255.计算机中的数通常有用符号数表示,有符号数的最 高位为符号位,用“表示正,用“表示负。正数和零的最高位为,负数的 最高位为1.（1）原码：最高位为符号位,其他位表示数值大小的绝对值。（2）反码:最高位为符号位,正数的其他位不变,负数

20、的其他位按位取反。（3）码：最高位为符号位,正数其他位不变，负数的其他位在反码的基础上 再加1 （即按位取反再加1）。5.浮点数的表示在计算机中,实数通常用浮点数来表示,浮点数采用科学计数法来表征。1.3.4常见信息编码在计算机系统中“数据”是指具体的数或二进制代码,而“信息”则是二进制 代码所表达（或承载的）具体内容。在计算机中,数都以二进制的形式存在,同 样各种信息包括文字、声音、图像等也均以二进制的形式存在。1 . BCD 码BCD码就是将十进制的每一位数用多位二进制数表示的编码方式,最常用的是 8421码，用4位二进制数表示一位十进制数。2 .字符的ASCII详见ASCII表3 .汉字

21、的编码（1）汉字的输入码数字编码,如区位码;字音编码,如各种全拼、双拼输入法;字形编码，如五笔字型。音型编码,根据语音和字形双重因素确定的输入码。（2）国标码（3）汉字的机内码（4）汉字的字形码1.3.4数据在计算机中的处理过程（略）（三）课堂练习1.将十进制数78、100、46.25转换成对应的二进制数和十六进制数。2,将二进制数1011001、1110001、nmiuouH转换成十进制数和十六进制数。（四）小结本节课主要讲述了计算机中十进制数、二进制数和十六进制数之间的相互转换, 计算机中数的表示和信息的编码方式。（五）作业布置习题 、28-42 三、1-41.4微型计算机的基本操作、教学

22、目的:通过本节课的学习,要让学生掌握计算机系统各部分的连接方法、 开机与关机,熟练掌握键盘与鼠标的操作;了解计算机的配置。二、教学重点:计算机系统各部分的连接,正确开机与关机,键盘与鼠标的正确 使用。三、教学难点:计算机系统各部分的连接,键盘与鼠标的正确使用。四、教学方法：演示法、上机实验法五、教学媒体：计算机机房（每生一台电脑）六、计划课时:4节上机课七、教学过程：（-）引入问题导入、情景导入（二）新课1.4.1 微型计算机的典型配置在实际中,要根据计算机应用的目的来适当地选择计算机的配置,在保证达 到应用的目标的前提下，获得最佳的性能价格比。完成多媒体计算机配置,需要进行调研来获得最新的计

23、算机整机或配件产品, 也可以登录“中关村在线”等网站进行网络查询。几种典型计算机应用的配置方案见表1-41.4.2 计算机系统各部分的连接1 .主机箱主机箱是微机系统中最重要的部分。在机箱中安装有计算机的电源、硬盘驱 动器、光盘驱动器、软盘驱动器、计算机的主板等,在主板上装有CPU、内存、 各种需要的接口卡等。主机箱是计算机系统的外包装,所有的外部设备都要连接 到主机箱上,才能形成一个完整的计算机系统。一般在主机箱的背面都有许多连 接设备用的插口,用户可以选择与设备连线插头相适合的插口进行连接。2 .显示器显示器通过一根D型连接线与安装在主机主板上的显示卡连接。显示卡通常 是块扩展卡,但也有的

24、是集成在主板上的,这时只要将连接线插到主板上的显 示器输出口上即可。进行连接时,应分别将连接线的两端接到显示卡和显示器的 对应插槽内。D型连接头具有方向性,接反了插不进去,连接时应小心对准,无 误后再稍稍用直至将插头插紧，然后上紧两边的两颗用于固定的螺钉:显示器 的电源线可以直接插入电源接线盒,也可以插入主机显示器电源的输出端。 3.键盘和鼠标键盘和鼠标的插头目前有COM插头和USB接头两种。键盘的COM插头 是个针的圆插头,插头还带有一个导向片,确保插入时方向正确。4 .打印机打印机通常是通过并行口或USB接口连接到主机的。并行口是个 针的 扁平接口,连接电缆两端的接口并不一样,其中一端较小

25、,并带有螺钉,用来连 接主机的并行口;另一端则较大,且两边有卡口槽,用来连接打印机。5 .调制解调器调制解调器分内置式和外置式。内置式调制解调器（Modem）安装时需要 打开机箱，将它插到个合适的ISA或PCI插槽内（视它的接口方式而定）。安装 外置式的调制解调器时不需要打开机箱,它是通过根串行传输线与主机相连, 安装时将该串行传输线一端接至调制解调器,另一端接至主机主板上的个串行 （COM1或COM2）,再将调制解调器的电源适配器（个小型稳压电源）接至 电源插座,将其输出端接至调制解调器电源输入端。6 .音箱和耳机音箱和耳机都是将计算机中的信息以声音形式输出的设备在连接音箱或耳机 之前,应确

26、保声卡正确安装在主板上。1.4.3开机与关机1 .正确开关计算机系统开机的顺序为:先开外设,再开主机。开外设的顺序是先开音箱、打印机等, 再开显示器。关机的顺序正好相反,先关主机,再关外设。2 .重新启动计算机新启动计算机有两种方法:种是冷启动,另种是热启动。两者的区别在 于启动的过程中是否关闭电源。（1）冷启动。冷启动是指先直接关闭计算机电源，然后再打开电源来重新启动 系统。（2）复位操作。按下Reset键。（3）热启动。热启动是指不关闭计算机的电源,利用键盘上的Ctrl+Alt+Del组 合键来启动。1 .4.4键盘与鼠标的使用2 .键盘的布局微机使用的多为标准101/102键盘或增强型键

27、盘。增强型键盘只是在标准101键 盘基础上又增加了某些特殊功能键。三者的布局大致相同包括:(1)主键盘区。键盘上最左侧键位框中的部分称为主键盘区,主键盘区的键位包 括字母键、数字键、特殊符号键和一些功能键,它们的使用频率非常高。字母键:包括26个英文字母键。数字键:包括。9共10个键位。特殊符号键。主键盘功能键:Shift Enter Ctrl Alt Tab Backspace(2)功能键区。功能键区位于键盘最上排,共有16个键位。其中FIFI2称 为自定义功能键。在不同的软件里,每个自定义功能键都被赋予了不同的功能。(3)编辑键区。编辑键区位于主键盘与小键盘区中间的上部，共有6个键位,它

28、们执行的通常都是与编辑操作有关的功能。(4)小键盘区。键盘最右边的组键位称为小键盘区。其中各键的功能从别的键 位上获得,但用户在进行某些特别的操作时,利用小键盘,使用单手操作可以使 操作速度更快。尤其是录入或编辑数字的时候更是这样。(5)方向键区。方向键区位于编辑键区的下方,共有4个键位,分别是上、下、 左、右键。单击该键,可以使光标沿某个方向移动个坐标格。3 .键盘操作在熟悉了键盘布局之后,还应该掌握使用键盘时的左右手分、正确的击键方法 和良好的操作习惯,并且要进行大量的练习才能熟练地使用键盘进行计算机应用 操作。令手指分:左手:食指负责:5TGB4RFV中指负责：3EDC无名指负责：2WS

29、X小手指负责:1QAZ及其左侧的所有键位。右手:食指负责:6YHN7U JM中指负责:8 I K ,无名指负责:9 L 小手指负责:0P ; ?及其右侧的所有键位。令 击键规则:击键开始时手指放在基准键位上,相应的手指出去击对应的键位即 可。X基准键位:ASDFGHJKL;4 .鼠标的使用鼠标的操作主要有单击（左击或右击）、双击和拖曳。单击:按下并放开左键（左击）或按下并放开右键（右击）。双击:连续两次迅速地按下并放开鼠标左键。拖曳:首先使光标指向某对象,按下鼠标左键不松手,移动鼠标将对象 放置到新的位置处再松手。（三）课堂练习1 .开机2 .鼠标的操作3 .键盘操作,手指分工练习4 .关机（

30、四）小结本节课主要讲述了计算机硬件设备的连接（只有教师演示）,开机，鼠标的使用, 键盘的操作,正确的关机。（五）作业布置熟记键盘布局,然后默写键位和手指分。1.5计算机的安全使用一、教学目标:通过本节课的学习,要让学生掌握设备和数据的安全的原因,理 解计算机病毒的概念和防护措施,了解信息活动的规范。并养成良好的安全使用 计算机的习惯。二、教学重点:计算机设备和数据的安全,计算机病毒的特点和防治。三、教学难点:计算机设备和数据的安全,计算机病毒的特点和防治。四、教学方法:讲授法、演示法五、教学媒体：多媒体教室六、计划课时：2学时七、教学过程:（一）引入（二）新课1.5.1 设备和数据的安全1.设

31、备安全（1）电源。在正常的连接下,电网电压的突变会对计算机造成损坏。如果附近 有大功率、经常启停的用电设备，为保证计算机安全正常地工作,要配备一台具 有净化、稳压功能的UPS电源。（2）环境。计算机设备要放置稳定,与周边物体距离保持在10cm以上,在温室状 态下,使计算机处于通风良好便于散热的环境中。要使计算机处在灰尘较少的空气环境中。灰尘进入计算机机箱会使计算 机运行出错,磁盘读写出错甚至损坏设备。要防止潮湿。空气湿度大或水滴进入计算机任何个部件都会造成计算 机工作错误或损坏设备。要防止阳光直射计算机屏幕。阳光照射会降低显示器的使用寿命或损坏 显示性能。要防止震动。经常性的震动对计算机的任何

32、个部件都是有害的。（3）使用操作计算机中的各种芯片,很容易被较强的电脉冲损坏。因此，在操作时应注先开显示器后开主机，先关主机后关显示器。令在开机状态下,不要随意插拔各种接口卡和外设电缆。特别不要在开机时随意搬动各种计算机设备。各种操作不能强行用。要选择质量较好的打印纸。软盘驱动器指示灯亮时,切不可插拔盘片;光盘驱动器要通过按钮操作打 开与闭合,不要用手推拉,否则有可能对驱动器造成损坏。2.数据安全这里的数据包括所有用户需要的程序和数据及其他以存储形式存在的信息资 料。这些数据有的是用户长期工作的成果,有的是当前处理工作的重要现场信息, 一旦被破坏或丢失,可能给用户造成重大损失。因此,保证数据安

33、全就是保证计 算机应用的有效性,保证人们的生活和工作正常有序。造成数据破坏或丢失的原因有:计算机故障。操作失误。计算机病毒感染。对于计算机故障和操作失误造成数据破坏或丢失的问题可以通过以下几 个措施来避免或减少损失。经常进行数据备份，保留最新阶段成果。加强对存储盘片的保护。养成数据管理的良好习惯(包括对硬盘目录下的数据文件和软盘、光盘的 管理)。深入理解各种软件操作命令的执行过程,保证数据文件存储完整。1 .5.2信息活动规范2 .知识产权的概念知识产权是种无形财产权，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有 的权利。3 .信息活动行为规范(1)分类管理。要自觉养成信息分类管理的好习惯，使自己的

34、信息处理工作更 加快捷、高效。(2)友好共处。与他人共用计算机时,要注意保护他人的数据，珍惜别人的工 作成果。(3)拒绝病毒。提高预防计算机病毒的意识,维护良好的信息处理工作环境。(4)遵纪守法。在信息活动中,要遵守国家法律法规,不做有害他人、有害社 会的事情。(5)爱护设备。文明实施各种操作,爱护信息化公共设施。(6)注意安全。认真管理账号、密码和存有重要数据的存储器、笔记本电脑等, 防止丢失。1.5.3计算机病毒的防治计算机病毒(Virus)是种人为编制的能在计算机系统中生存、繁殖和传播 的程序。计算机病毒一旦侵入计算机系统,就会危害系统的资源,使计算机不能 正常工作。1 .计算机病毒的分

35、类计算机病毒按照破坏情况分类,可分为以下两类。（1）良性病毒。这类病毒一般不会破坏计算机系统。（2）恶性病毒。这类病毒以破坏计算机系统为目的,病毒发作时,有可能破坏 计算机的软、硬件,如“熊猫烧香”病毒。2 .计算机病毒的特点（1）传染性。（2）隐蔽性。（3）触发性。（4）潜伏性。（5）破坏性。3 .计算机病毒的危害（1）计算机病毒激发对计算机数据信息的直接破坏。（2）占用磁盘空间和对信息的破坏。（3）抢占系统资源。（4）影响计算机运行速度。（5）计算机病毒给用户造成严重的心理压。4 .计算机病毒的防治计算机病毒在计算机之间传播的途径主要有两种:种是在不同计算机之间 使用移动存储介质交换信息时

36、,隐蔽的计算机病毒伴随着有用的信息传播出去; 另种是在网络通信过程中,随着不同计算机之间的信息交换,造成计算机病毒 传播。（1）要重点保护好系统盘,不要写入用户的文件。（2）尽量不使用外来软盘,必须使用时要进行计算机病毒检测。（3）计算机上安装对计算机病毒进行实时检测的软件,发现计算机病毒及时报告, 以便做出正确的处理。（4）尽量避免使用从网络下载的软件,防止计算机病毒侵入。（5）对重要的软件和数据定时备份,以便在发生计算机病毒感染而遭破坏时,可 以恢复系统。（6）定期对计算机进行检测,及时清除（杀掉）隐蔽的计算机病毒。（7）经常更新杀毒软件。（三）课堂小提问列举生活中的一些电脑出现的小故障,

37、让学生判断是哪种问题。（四）小结本节课主要讲述了设备和数据的安全问题以及出现问题时要采用的措施;什 么是计算机病毒,计算机病毒的分类,计算机病毒的特点以及防治,信息活动的 规范。（五）作业习题、43-56四、1、2第2章 操作系统Windows XP2.1 识 Windows XP、教学目标:通过本节课的学习,要让学生掌握Windows XP系统的启动与关闭、 鼠标的操作,理解操作系统的桌面组成各部分的作用和任务栏的组成,操作系统 的“开始”菜单和操作系统对话框的使用。二、教学重点:Windows XP系统的启动与关闭、鼠标的操作，操作系统的桌面组 成各部分的作用和任务栏的组成,操作系统的“开

38、始”菜单和操作系统对话框的 使用。三、教学难点:任务栏组成和系统“开始”菜单操作，操作系统对话框的使用。四、教学方法:演示法、练习法五、教学媒体：计算机机房六、计划课时:2+2学时七、教学过程：（一）引入情景导入（二）新课讲解2.1.1 操作系统简介操作系统（Operating System, OS）是最基本的系统软件，它由管理和控 制计算机软件、硬件、数据等系统资源的一系列程序构成,是用户和计算 机之间的接口。计算机系统资源一般划分为四大类：CPU、存储器、外部设备、程序与数 据。从资源管理的观点出发,操作系统划分为五大管理功能:进程管理、作业 管理、存储器管理、设备管理、文件管理。0从用户

39、使用的观点出发,操作系统为用户提供方便、快捷、友好的使用界 面。1.进程管理进程管理的作用是有效地调度工作进程,合理地分配CPU的时间。2,存储管理存储管理的作用是按照一定的策略合理地划分内存空间,并分配给运行的 程序,使存储空间的使用合理、高效。3 .设备管理设备管理的作用是记录各个设备的工作状态,合理地分配给请求的进程, 并尽量使设备与CPU并行工作，从而提高工作效率。4 .作业管理作业是指用户在次事务处理过程中,要求计算机系统所做工作的集合。作业包括程序、数据及执行程序的控制步骤。作业管理的作用是为用户提供使用计算机系统的友好界面,使用户能够方 便地运行自己的作业,并对进入系统的用户作业

40、进行合理的组织与调度。5 .文件管理程序和数据以文件的形式存储在计算机中。文件管理的作用是合理地划分外存空间,使用户文件按名存取,并使用户可 以对文件方便地进行读、写、检索、保护、修改、删除等操作操作系统分类:按照计算机的工作环境,操作系统分为:单用户操作系统、批处理操作系 统、分时操作系统、实时操作系统和网络操作系统。2.1.2 Windows XP 操作系统Windows XP操作系统中,用户可以同时运行多个应用程序、完成多任务操作。Windows XP操作系统能对4 GB的内存实施动态管理。Windows XP操作系统采用完全图形化的用户界面。Windows XP操作系统中，所有的应用程

41、序基本具有相同的外观和操作方法。即Windows XP是个多用户、多任务、图形化操作界面的操作系统。2.1.3 Windows XP操作系统的基本操作1 .启动Windows XP操作系统打开打印机、显示器等外部设备的电源。启动主机,计算机进入自检过程和引导过程,然后进入登录界面,选择用 户名，输入密码后进入Windows XP操作系统的桌面，即进入Windows XP操作 系统的工作环境2 .对桌面图标的基本操作桌面是指占据整个屏幕的区域。它像个实际的办公桌样,可以把常用的 应用程序以图标的形式摆放在桌面上。图标是代表应用程序（如Microsoft Word、Microsoft Excel）

42、、文件（如文档、 电子表格、图形）、打印机信息（如设备选项）、计算机信息（如硬盘、软盘、文 件夹）等的图形。桌面上的图标又称为快捷方式。桌面上出现的图标根据Windows XP操作系统安装方式的不同而有所不同， 常见的图标一般有如下几种。（1）我的电脑。利用它可以浏览计算机所有磁盘的内容,进行文件的管理工 作,更改计算机的软硬件配置和管理打印机。2)回收站。它是个电子垃圾箱,可以临时存放被用户删除的文件等信息。 被删除的文件可以通过“回收站”恢复到原来的位置，也可以被永久删除。(3)网上邻居。如果计算机已经连接到网络上,利用“网上邻居”,可以很 方便地访问网络上的其他计算机，和其他计算机之间共

43、享资源。(4)我的文档。这是当前用户的默认文件夹,用于存储当前用户的各种文件。3 .鼠标的操作通过鼠标指向查看图标的提示信息:移动鼠标使光标指向“我的文档”图标，将 显示有关“我的文档”的提示信息。 通过鼠标单击选中图标:单击“我的文档”图标,该图标被选中。单击图标、文 件夹,可以完成选中操作;单击菜单项、按钮可以完成打开和执行操作。通过鼠标拖动将“我的文档”图标拖放到桌面右上角:移动鼠标使光标指向“我的 文档”图标,按下鼠标左键并保持,将“我的文档”图标拖动到桌面右上角,再松开 鼠标按钮。拖动操作一般用于移动或复制某个项目。(4)通过鼠标拖动选中多个图标：在桌面拖动鼠标,画出个虚线矩形,被虚

44、线矩 形覆盖的图标均被选中。通过鼠标右击打开快捷菜单：移动鼠标使光标指向“我的文档”图标，单击鼠 标右键,打开与“我的文档”有关的快捷菜单,可以选择快捷菜单中的命令完成 相应的操作。 通过鼠标双击打开应用程序窗口：双击“我的文档”图标，打开“我的文档” 窗口。双击操作一般用于打开某个文件或执行个应用程序。例如,双击某个图标, 将启动该图标所代表的应用程序。4 .对桌面图标的组织与编辑(1)将桌面图标Internet Explorer”重新命名为Internet浏览器”。用鼠标右击需要重新命名的图标,弹出快捷菜单。选择重命名”命令,该图标的名称呈闪烁的高亮度显示。输入新的名字Internet浏览

45、器”,并回车确认。(2)删除桌面上的PDF阅读器”图标。用鼠标右击需要删除的PDF阅读器”图标,弹出快捷菜单。选择删除”命令，此时系统显示确认对话框。单击删除快捷方式”按钮,PDF阅读器”图标被放入回收站。当桌面上的某些图标不再需要时,可以将其删除。还可以采用拖动的方式, 直接将选中的图标拖到回收站。(3)查看桌面图标“资源管理器”的属性。桌面图标的属性包含“常规”属性和图标所代表的应用程序的属性。用鼠标右击”资源管理器”图标,弹出快捷菜单。选择“属性”命令,进入“属性”对话框。 修改其属性或查看完毕后,单击“确定”按钮退出。(4)将桌面上的图标按类型重新排列。在桌面的空白处右击,弹出快捷菜单

46、。选择“排列图标”、“类型”命令，桌面图标按类型重新排列。“排列图标”子菜单列出了多种排列图标的方法。5 .退出Windows XP操作系统单击任务栏中的“开始”菜单。选择“关闭计算机”命令,弹出“关闭计算机”对话框,选择“关闭”按钮,计算机将自动关闭。然后可以关闭显示器及主机的电 源开关。当单击“取消”按钮时,将放弃“关闭计算机”的操作。6 .1.4任务栏的设置Windows XP操作系统桌面底部的水平矩形条称为“任务栏”。任务栏由“开 始”菜单、快捷启动栏、任务栏和系统工具栏组成。1 .任务栏:Windows XP操作系统可以同时运行多个应用程序,任务栏将依次列 出所有已经打开的文档和应用程序的图标。2 .快速启动栏:快速启动栏用于存放频繁使用的应用程序的图标,单击快速启动 栏上的图标,即可启动相应的应用程序。3 .系统工具栏:系统工具栏用于存放系统时间、语言指示器等系统工具的图标。实例2.5快速组织桌面上的所有窗口层叠窗口:在任务栏的空白处右击鼠标,弹出快捷菜