2023年苏教版小学二年级上册语文期末复习教案.docx

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1、2023年苏教版小学二年级上册语文期末复习教案苏教版小学二年级上册语文期末复习教案1教学理念：1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。在教学中，我力求达到与学生平等对话，

2、通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。根据我的教学理念，我设计了以下教学目标：知识与技能：1、认识14个生字，认识新部首“户.2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。过程与方法：运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。情感态度与价值观：在读文识字中了解国宝大熊猫，并热爱大熊猫，有保护大熊猫的意识。教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。教学难点：运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“肩”教学准备：大熊猫挂图，多媒体软件、生字卡片。教学过程一

3、、激趣导入在导入这一环节中，我采用启发谈话的方法导入新课，来激发学生的欲望，如：在今天的语文课上，教师给同学们带来一位朋友，看看他是谁?(教师出示大熊猫，)问：大熊猫还叫什么?(盼盼)指导学生认识生字“盼”用它组词，说话，并引出课题大熊猫出国二、随文识字(一)出示大熊猫出国护照(屏幕出示)让学生朗读护照里的内容，并认识生字“川陕肃”。通过读音注意平翘舌，并让学生怎样记住它们。同时指导学生认识“川”的演变过程，让学生了解中国汉字的源远流长。学生装认识生字以完，出示大屏幕，找到地图上的“四川、甘肃、陕西”这三个地方，目的是既让学生了解大熊猫生长地，又让生字重复出现，加深印象。(二)了解大熊猫的样子

4、。1、学生自由朗读课文，说一说大熊猫的样子。2、边读文边认识生字：“极茸肢肩戴副墨饱”，指导学生运用形声字规律、动作、比较等方法记住“极茸肢肩副饱”，开火车识字游戏进一步巩固识字，并实现学生实践运用能力。3 学生认识生字以后，大屏幕出示课文内容，让学生回归课文，通过有感情地朗读，再次与生字见面，加深记忆。在一段朗读中除了巩固生字外，还注重词语积累，如：毛茸茸，雪白雪白的，这样学生便能产生对大熊猫的喜爱之情，在这种喜情中再次朗读课文，并让学生评价。(三)学生朗读全文，集中识字1 教师引导学生课文学完了，生字都认识了吗?2 师生一起进行识字游戏摘苹果，通过有趣的游戏活动，再次巩固生字同时也激发学生

5、学习兴趣，让他们感到学习语文的快乐。总结拓展：针对本节课学习内容，学生了解课本上有关大熊猫的知识，还要更多地去了解大熊猫，借此机会赠给每位同学一份大熊猫资料，通过阅读拓宽了知识面，也为下一节课的学习奠定了基础。三、板书设计板书设计以本文生字的构字规律为主线，重点突出，浅显易懂。大 熊 猫 出 国极 茸 肩 油 肢 副镜 饱 笋 戴 墨四川 、陕肃苏教版小学二年级上册语文期末复习教案2教学目标：1、认识14生字，学会8个生字，认识部首“户”。2 能正确、流利的朗读课文。在朗读中积累词语。3、培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情感，积累语言，丰富词语积累。教学重点难点：朗读课文、了解课文内容、学习生字。教

6、学准备：电脑课件、实物(墨镜、玩具、)生字卡片教学时数：3课时教学过程：一、激趣导入、揭示课题二、学习课文认识生字(一)请同学们自由读课文，画出本课的生字，读准字音，用你喜欢的方法和生字交上朋友。(开始)(二)学习第二自然段1 、同学们刚才读的非常认真，通过朗读你们觉的大熊猫克可爱吗?我们知道大熊猫就要出国了，他很想把自己介绍给外国的朋友。如果你是这只大熊猫，你要怎样介绍自己呢?(你可以找书上的句子读一读，引导学生读第2自然段。一个学生读不好，教师可以追问：你怎样介绍，才能让外国朋友感觉你更可爱，更喜欢你呢?谁在来试一试，再找同学读一读)你真是一只可爱的大熊猫。你们发现没有，盼盼很会用词呢?用

7、了许多重叠词。(可以让学生说一说)2、出示“毛茸茸”，毛茸茸是什么感觉你们知道吗?(师出示实物，让学生摸一摸，感觉感觉)小熊说了，你不能光摸我，你要告诉我这个字念什么?谁愿意拼读?认识茸：怎样记这个字呢?你能为他找个伙伴吗?组个词?(当学生组到鹿茸时，要拓展到东北三宝，人参、鹿茸、貂披)你还能说出几个这样的词吗?(引导学生说abb式的词)3、出示“油黑油黑”为什么不用很黑很黑呢?因为油黑油黑不但说颜色黑，而且还有光泽。油在这个词中起了很大的作用。拼读一遍即可。下面我们就用这个字做一个猜词游戏。你能不能说几个这样的词呢?(引导学生说abab式的词)4、让学生看看熊猫的四肢是不是油黑油黑的。认识肢

8、：知道是形生字，月字旁和身体部位有关，读几遍即可。5 、认识肩：老师拍肩膀让学生猜。同学们也拍拍你们的肩膀、耸耸肩。6 、出示熊猫戴墨镜的玩具，同学们酷不酷。带了一副大墨镜。让学生认识墨镜，老师戴的是不是墨镜，近视镜，一定要保护好眼睛，否则就不能戴墨镜了。读两遍。摸都是黑色的。同学们平时除了戴墨镜，还戴什么?你们戴了这么多好看的东西，就是这个字。引导学生组词。副：读两遍，一般都是两个。7 、如果学生说熊猫很可爱，教师要说，程度不够，书上是怎么说的?熊猫长的真是可爱极了，认识极，组词。高兴极了。(三)学习第三自认段1、除了介绍长相，还介绍什么呀?(引导学生读第三自然段骄傲，神气，自豪的语气)2

9、、出示熊猫爬树的图片，吃竹子的图片(认识饱字，怎么记得，组词)3 、出示笋的图片，认识笋，平舌音，引导学生多读两遍。4 、出示熊猫睡觉的图片。干什么呢?睡的怎么样?好象在做梦，你想他会梦到什么呢?连作梦都梦到出国了，心了一定很兴奋，让我们一起读一读第四自然段。5、出示大熊猫的护照，认识护字，知道是形声字，组个词即可。简单介绍一下护照字里出示川字，组词。6、认识肃、陕，读一读，出示地图，谁能在地图上找到大熊猫的的故乡。7、为什么是国宝。简单说一说，我们要保护大熊猫。(四)大熊猫确实很可爱，不但我们喜欢他们，相信外国朋友也会喜欢他的。让我们一起读一读最后一个自然段。三、在集中认一下字，有时间，就生

10、字回文。四、总结板书设计：大熊猫出国姓名、国籍、级别图 样子爱好盼 茸 极 尾 肩 油 饱 护 川苏教版小学二年级上册语文期末复习教案3教学目标：知识目标掌握六个要求会写的生字，认识4个会认的字，学习多音字“差”。能力目标正确、流利、有感情并分角色地朗读课文。情感目标通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学重点：第一课时中以识字为重点，第二课时以领会狐狸对乌鸦所说的三次话，揭示狐狸狡猾的本性为重点。教学难点：通过狐狸说的话与乌鸦的行为，体会它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。教学流程：一、 故事导入，揭题激趣出示狐狸和乌鸦的贴画，让学生根据已有认识或

11、阅读课外书中所获信息，谈谈自己对狐狸和乌鸦的了解。然后教师范读课文。教师声情并茂的范读和直观、形象的贴图创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学习情境，课伊始，趣已生。二、 自读课文，整体感知学生读文时，教师首先要求学生自由的、大声的读，并划分小节，然后再按小节顺序来读文，目的在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺。进而了解故事内容，便于随文识字。三、 巩固并检查识字情况在此环节，我采用了学生领读、指名读、开火车读和摘苹果的游戏对字词进行巩固训练和检查。四、 研读重点，探究感悟本环节以狐狸说的三次话为线索，抓住

12、狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。在读中想，在读中悟，是本节课的重要目标之一。在研读重点内容时通过指读、自读、同桌互读、分角色读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师 “教”向重学生“学”转移五、 总结明理，拓展延伸在这一环节设计中，我让学生通过揣摩狐狸与乌鸦的三次对话，来感悟深刻的道理，在拓展方面，采用了第二天乌鸦又找到一片肉为线索，让学生在小组内互相交流下面的故事发展，开拓了学生的想像和思维。苏教版小学二年级上册语文期末复习教案