2023年语文组教研工作总结(语文教研总结美篇).docx
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1、2023年语文组教研工作总结(语文教研总结美篇)语文组教研工作总结1本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下,教学活动内容丰富,教学成绩突出。现总结如下:一、校教研活动开展正常1、每月一次的教研组活动,开展正常。每次活动有计划、有主题,组员都乐于参加,重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃老师的网络作文讲座、校园网建设、理论学习等。2、每两周一次的备课组活动,开展正常。各备课组长负责活动内容,及时解决教学中出现的问题,备课组提倡集体备课,电子备课,资源共享。3、各备课组安排了丰富的学生活动,初一、初二钢笔字竞赛,初三参加象山县“民俗文化村”杯征文竞赛,获奖人数较多。4、参加教研室组织的优
2、质课比赛、教坛新秀评比活动。二、校常规教学活动开展正常组员积极开设各种类型的公开课,有高级教师公开课(张雪飞、孙玲娣、郑春达),校骨干老师县公开课,教坛新秀选拔课。执教老师都认真备课,认真撰写教案,组员皆认真参加听课和评课,每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。三、认真完成县教研室布置的教学任务,成绩突出1、组员认真参加县教科研中心组织的教学活动或素质提升活动。2、认真辅导学生阅读写作,积极参加市县“民俗文化村”杯征文竞赛。获县一等奖一名,二等奖二名,三等奖五名。3、积极参加县教研室组织的优质课比赛,蒋敏琴老师获县二等奖。4、盛红亚老师参加县教科研中心组织的教学比赛,获县三等奖,
3、陈双燕老师获市教学论文一等奖。石毓老师获县教学论文三等奖,蒋敏琴老师班会课设计获全国二等奖。四、在上学期县教研组考核活动中,校级领导十分重视,并积极给予肯定和帮助,全体组员也积极参与材料整理,获得县一级教研组。当然,教研组工作还有许多不足,在今后的工作中应及时更正,不断规范与完善。语文组教研工作总结2本学期我们六年级组继续扎实落实常规教学工作;以高效课堂为中心,进行语文教研和探索;以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。圆满地完成了本学期的语文教学教研工作。1.扎实开展集备活动本学期我们继续认真开展先周集备活动,努力做到扎实有效,加强学习研讨的氛围,全员参与,有力促
4、进本组教师的不断发展与进步。2.认真上好各类公开课本学期的活动多,教学任务重,开展了能手示范课、青年教师诊断课、以及每单元的先导课等。但每次活动我们都认真、积极地准备,上各类公开课前组内都认真研讨,互相学习,努力做到共同进步。3.备课注重实效。教研组认真落实双周组查,每位教师深入研究学生和教材,在“二次备课”的过程中,着重体现自己的个性化思考,力求教案的最优化。4.作业布置与批改本学期我们在作业的量与题型设计上精心安排,努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。我们更多地关注了一些“说”与“读”的作业,充分调动学生学习语文的积极性与主动性。5.继续加强学生的写字指导六年级的绝大部分
5、学生已有练字意识,书写已成形。只有个别学生练字意识还不强,书写较差。所以,这学期我们主要做了优生优培及后进生辅导。认真按学校要求,对写字教学常抓不懈,努力做到不让一个学生掉队。6.继续做好蓓蕾读书工作督促各班级建设好班级图书角,做到借阅及时,上好阅读指导课,组织了读书心得交流会这一读书活动。同时积极配合教导处完成了学校的各项读书活动。语文组教研工作总结3光阴似箭,岁月匆匆,我们又站在清点的站台。回顾一学期来,我们在学校的正确领导下,语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导,以课堂教学为主渠道,按照省、市教研部门的要求,参照校教研室XXXX学年度第一学期研训工作计划,认真抓好校本研训、课题实验以
6、及常规教研活动,使我组教研教改工作扎实深入地开展。现将本学期工作总结如下:一、规范常规教学行为,开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。全组至少每月一次,备课组每月至少集中学习两次,强化集体备课。认真进行集体研讨、集体备课,确定每模块的教学内容及精神;及时发现问题,共同制定解决方案。备课组结合研究专题上好一节研究课。每位教师听课不得少于16节,做到互相听课、评课,特别是师徒之间新老教师之间。在新教师汇报课中,不少教师主动听取其他学科的课,取长补短。本学期初举行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课,授课教师是黄云、陈晓萌。课后,我们在科组办公室召开研讨座谈会,就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂
7、的学习效率的问题展开热烈的讨论,授课教师都自觉地实施了新课程理念。12月底教学开放周,吴淑立、吴金妹两位老师上研究课,课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想,“主体参与”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用;现代化教学手段的应用较为熟练。老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识,增强了教师实施新课程能力。12月底,蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学(单项)二等奖。二、抓好课题研究,深化教研改革国家级课题中央教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学和市级课题推进信息技术与语文课程整合的研究进入总结推广阶段,要求参加实验研究的老师认真总结。在XX年海口市信息技术与课
8、程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位老师获一等奖,刘成、蔡怡两位老师获二等奖。XX年市级课题推进信息技术与语文课程整合的研究通过专家鉴定顺利结题。三、发挥骨干教师的指导作用,培养青年教师我们充分利用本组资源优势,既发挥骨干教师的带头作用,又放手重用青年教师让他们当重任,唱“主角”。年轻老师要上满两节汇报课,做到上课教师有教案,有反思;全组老师听课评课,听课有记录,评课有针对。更快促进年轻教师成长。同时,在学校的统一筹划下,两对新老教师开展师徒结对,开展一对一教研活动。师徒结对重过程,督促检查青年教师的听课学习,坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。四、重视语文学习环境的建设我们继
9、续走大语文路线,坚持开展丰富多彩的语文活动。9月,组织高一学生参加海口市“纪念抗日胜利65周年”征文,高二学生参加省“我崇敬的科学家”征文,并上送八篇到省市参评。11月,组织高二学生参加市级“建设海南国际旅游岛,做文明使者”征文,选送5篇优秀作品到市里参评。12月7日举办高一年级“纪念一二九”演讲比赛,360班的蒙亮获一等奖10到12月期间,组织学校1400多名学生参加海南省首届中学生语文阅读与鉴赏能力大赛,并推出作品参加全省评比,338班的李平壮同学获省一等奖,338班吴海波等三人获省二等奖,另有四人获三等奖。不断学习,不断更新,不断进取,是语文科组永葆青春的法宝。一学期来,我们扎实工作,与
10、时俱进,树立以“学生为根本,以教研为龙头,以教改为契机”新的教学观念,特别是在新课改、课题研究和多媒体教学方面作出了许多有益的探索,取得一定的成绩。展望未来,我们在追求卓越的路上,带着梦想和期待上路,去开创我们更加美好的明天。语文组教研工作总结4新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”的教研工作,尤其是教育教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几空虚、几分感慨!本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自身的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有效果的开展着。现将一学期的
11、工作小结如下:一、确定教研内容,提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们谈谈自身内心的想法和自身所需提高的方向与内容,采用一起协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、从思想、理论着手,实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才干将课程
12、改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不时促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的资料,和时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初,我们组织了全体组员一起学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教学设计、课件等等),如何浏览相关资源,从实质上加强了对信息的收集与处置的能力。三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有
13、效地开展课堂教学,不只为教师们才干的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此,我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看远程教育资源上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者,为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初,汪加龙老师的教育博客,获得“区一等奖”,“市一等奖”,并被评为“十佳博客”;方江老师的教育博客获得“区一等奖”,吴跃明、路永辉老师的教育博客获得区“三等奖”;在20xx年教师节中,方江老师被评为“市优秀教师”,吴跃明老师被评为“区优秀教师”。另外,汪加龙教师,通过自身学习和刻苦钻研,教
14、学水平提高很快,目前在全区的“教坛新星”展示中,代表全区上了市级公开课,获得一致好评。四、集体努力将教研工作做细、做扎实在一次次的教研活动中,我们坚持以“校”为本,以“师”为本,以“生”为本,以大活动带小问题。大活动就是学习、讨论、听评课、看教学录象等,小问题就是教师从发现教学实践中的问题开始,经过对问题的初步分析,设计出解决问题的方法和战略,然后试着解决它,自身能解决的就自身解决,自身解决不了的带有普遍性的问题,摆到教研活动中,由全体语文教师协商解决。五、存在的缺乏和今后努力的方向(1)、我们教师们的听课和评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以和听课时所要观察的要领(即:听什
15、么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的研讨和谈谈自身的若干建议。(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!语文组教研工
16、作总结5本教研组坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作:1、学习新课标,转变教师的教育观念。继续加强教师教育教学的理论学习。本学期我们全组教师以学习新课标为主要内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。另外,参加课题
17、研究的老师以“和谐教育”为准点,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。2、教学工作以转变学生的学习方式为主。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期以改变学生的学习方式为主,提倡自主、合作、探究的学习方式,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性,按照学校的要求,
18、在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。充分发挥教研组成员的力量,按照学校的要求,认真搞好每一次教研活动,做到次次有内容、有记载。上好示范课、教研课和汇报课。4、做好培优补差的工作,提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。语
19、文组教研工作总结6又到了盘点一年所得的时候。从教两年多,因为一直有曾老师把舵,教研工作得以有声有色地进行。但语文三组独立教研的半年来,教学研讨反而受限于教研力量、教研氛围,在深度和广度上都没有得到提升。作为教研组长,我委实汗颜。现将教研工作总结如下:一、名师领航,领略教学风采回顾一学期来所走过的足迹,语文三组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标,以提高教育教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过系列的教研活动,完成了本学期的教学教研工作。通过问题征集,确立了学期教研主题:有效整合口语交际与
20、习作教学的策略研究。另外,本学期教研工作主要分为三大板块:王崧舟“诗意语文”研究月、管建刚作文教学研究月、窦桂梅风格课研究月。通过对名师的教学思想和教学风格的观摩,再经思维导图方式,开放性评议名师的课堂教学,从而达到“在巨人的肩膀上看世界”的效果。纵观当代名师,他们都是教学功底非常深厚的教师,绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的盘点自己,贾志敏老师的我是怎样备课的,窦桂梅老师的超越自我等等文章中,我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。因此,我们除了进行视频学习,还对其教学思想进行了片段学习。通过知识的武装和课堂实录的观摩,习见名师的点滴智慧。二、团队备课,凝聚教学智慧
21、本学期,语文三组侯莉莉老师代表晋江市参加泉州市小学语文课堂观摩评优活动,获得了一等奖;林惠玲老师参加晋江市小学语文课堂教学片断评优活动,获得了一等奖;王美娇老师参加晋江市教育科学“十二五”规划(第二批)立项课题“小学语文读写互促的教学实践研究”公开课研讨活动,得到了听课老师的中肯指点。显著的成绩鼓舞着语文三组的全体老师,也为学校荣誉添砖加瓦。年轻教师的个人成绩离不开全体备课组的努力。在三位老师备战公开课的时候,在曾柏玲副校长的领导下,在韩国富老师的关于语文教学的创意火花点染下,语文三组的老师们积极听课、评课,提出修改意见和建议。互帮互促成了语文三组进步的动力,集体的力量更是激励着老师们不断为学
22、校荣誉增光添彩。下学期,我组必将再接再厉,勇创佳绩。三、找准方向,克服教研短板语文三组共六人,其中教学经验不满三年者占一半,期初所定的教研主题关乎习作方面,然而我组缺乏较强的教研力量,习作方面的公开课随意性较大,组内相互听课的效率不高,评课质量也难以保证。因此,我组本学期的公开课实效性不强。下学期,毕业班面临着繁重的复习任务,因此教研方向应有所调整。建议五六年级进行教学知识的接轨以课文为载体,共同挖掘文本的语用价值。另外,对于名师课堂风格的研究可以定位为一位,才能对该名师的教学理念进行通透的学习,避免浅尝辄止。总之,扎实的教研工作应聚焦在教师最关注、学生最需要的方向上,避免一些假大空的形式主义
23、。语文组教研工作总结7在语文教研大组的指导下,本学期本年级组语文教研活动加大了教研、教改力度,营造了开放的、适合主体发展的教学氛围,在教学中注重优秀传统与新理念的结合,扎实全面地提升学生的语文素养。现将主要工作及成绩总结如下:一、加强业务学习提高课堂实效作为一名语文老师,我们知道自己必须要有“一杯水”,所以每位老师经常借阅各类业务刊物,及时了解教学信息,加强教科研究,充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,深入钻研教材,精心设计教学过程,积极引进各种成功的优秀科研成果,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。根据课堂教学中提问充斥课堂但教学效果却低下的现状,我们组提出了“有效提问,提高效率”的
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