2023年高三年级组工作计划（高三工作思路和计划）.docx

《2023年高三年级组工作计划（高三工作思路和计划）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三年级组工作计划（高三工作思路和计划）.docx（69页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高三年级组工作计划（高三工作思路和计划）高三年级组工作计划1一、指导思想高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，努力突破千人关，实现历史新跨越。坚决完成“138”目标。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃学困生。严把课堂教学关，严把质量分析关，严把信息整合关，严把报考志愿关。三、主要工作（一）教育工作1、强化三种意识责任意识

2、、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍、卫生区的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进

3、班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系在年级部的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关

4、心，家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。5、重视希望生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，但不可忽视各班暂差生的管理转化工作，要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们过早游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下

5、基础。全年级四个组合的希望班工作量更大，任务更艰巨，责任更重大。（二）教学工作1、强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结上届高三的成功经验，研究课标、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公

6、开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。3、深化课堂改革，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们参与学习的过程。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学现代化，力求每一课都使用现代媒体

7、教学，提高课教学效益和质量。课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进

8、，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。4、注重学法指导、优化习题、试题的质量教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注重教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科周练集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。6、注重扶优补差

9、，做好希望生帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制（补差、盯人、谈心），将补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。四、具体工作1、教学进度：在保证教学质量的前提下，各

10、高考学科尽量加快复习的教学进度，力争在市一摸前结果一轮复习工作。2、教学（复习）安排，20xx年春学期高三年级组工作计划第一阶段： 20xx年2月上旬结束一轮复习第二阶段：20xx年2月下旬20xx年4月中旬完成高考第二轮复习，即专题知识复习阶段。第三阶段：20xx年4月下旬20xx年5月中旬完成高考第三轮复习，即综合知识复习阶段。第四阶段：20xx年6月下旬20xx年高考前。完成高考第四轮复习，即查缺补漏，指导学生看书，心理指导咨询阶段。3、月考安排第四次：20xx年2月8日2月10日市一摸考试第五次：20xx年3月7日3月8日第六次：20xx年4月7日3月8日市二摸考试第七次：20xx年5

11、月7日5月8日市三摸考试第八次：20xx年6月7日5月9日参加高考4、其它工作1）各年级分部每月写出一份月工作总结和工作计划。2）各教研组长每月组织一次本学科的高三集体备课。3）组织一次本校的高三教学研讨会（时间待定）。4）组织一次高三教师外出学习活动（时间待定）。5）组织每次月考后的教学分析会、家长会，拟出重点帮困名单。6）组织一次各学科的复习专题观摩课，探讨复习课的教学模式。7）定期安排任课教师外出参加会议、听课、获取信息。8）组织一次高考百日冲刺誓词动员大会。9）组织一次高考前学习心理调适专题讲座。10）继续推进全员导师制的全面实施高三年级组工作计划2一、指导思想高三年级紧紧围绕“以人为

12、本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使分校的第一年高三实现新跨越。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生。严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把高考报考志愿关。三、主要工作（一）教育工作1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。

13、班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系在年级组的统一协调

14、下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、潜能生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状

15、况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。5、重视优秀生、后进生、特长生的管理本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为分校争光奋斗。但不可忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任学校要指导，有必

16、要的话，建议学校也召开高三特长生动员会，让他们感到备受重视，既学好专业课有学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。全年级四个班要团结一致，努力工作，为高考奠定基础。（二）教学工作1、强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结往届本部高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划（已完成）、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，

17、优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅）。高三年级组工作计划3一、指导思想以落实滕州市第五中学20xx年工作意见、20xx20xx学年度第二学期教学工作计划和20xx20xx学年度第二学期德育工作计划要点为抓手，注重高三级部教师队伍的建设，改进和强化教学管理、班级管理，充分认识做好高考的师生动员和冲刺工作，确保高考取得优异成绩，努力为提升学校的社会美誉度和核心竞争力贡献力量。二、工作目标树立高三教学质

18、量观，构建全员育人机制;加强级部、班级精致化管理和学生自主管理;加强高三教师队伍建设和落实常规管理机制;实现课堂高效、管理实效。三、重点工作举措1.加强教学研究与测试落实好高考研究，关注高考动向，注重试题分析，适时开展高三复习研讨课和试卷讲评课、备课组长公开课活动，及时搜寻高考信息，把“高考备考”作为高三教师的常态课题进行研究，以此提高备考的针对性和科学性。各备课组成立以备课组长为第一责任人的备考工作领导小组，集中各备课组成员收集、筛选近年来高考的信息，把握命题走向，明确备考重点，并及时传达到备课组内的每一个教师，研究备考策略，制定详实的复习计划和备考测试计划，增强备考复习的针对性、有效性。加

19、强教学研究的交流，听取专家讲座和备考分析会。科学协调好各科的关系，随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题。2.强化教师的教学管理高三教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导;各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三教师的专题会议，强化教师的责任心。实行目标分解，让每一个教师有承担备考复习的责任。严格量化机制，激励和督促教师的教育工作，提高教师备考指导的积极性和主动性。本学期将陆续开展各科专题讲座，进行高考备考方法、心理、答题技巧的辅导，第二周进行文综、理综的专题讲

20、座，枣庄统考后进行数学、英语的专题讲座、枣庄教学质量检测前后进行语文学科的专题讲座。3.强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的管理积极配合教导处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进行二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。各备课组教师的备课、上课、作业、听课等情况作统一规范要求，保证教学工作的正常化和规范化，教师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的教师不少于4节。认真做好学生作业情况检查与错题集、课堂笔记的使用，认真执行教学情况周检查制度。把好试卷质量关，特别注意试卷长度与容量的统一，

21、便于让学生逐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。4.加强作业组协调配合，构建全员育人帮扶机制。本学期继续强化作业组成员的协调配合，落实全员育人机制，做好培优帮扶工作。考试后进行作业组分析会，把优生分包到人，帮扶教师谈话和辅导到位，使其各科协调发展，从整体上提高学生的学习成绩。5.强化教学监控，增强课堂实效加强对教学过程的监控，配合教导处和政教处保证常规检查的正常高效，认真做好教学视导和成绩分析工作。强化“五个研究”，要求教师加强对考纲、考试说明、考题、课本、课堂教学的研究，向课堂四十五分钟要质量，加强教学工作的针对性和实效性。6.强化班主任管理，规范班主任行为执行班主任工作规范，做好

22、学生早读、上课、午休、晚自习、两寝的检查等相关工作，通过系列性主题班会教育活动做好学生的心理辅导、信心等教育。7.强化劳动纪律，保证工作时间、确保备考高效高三级部第二学期的工作时间紧、任务重，考勤更应步入常态化、规范化，加强年级组长的责任意识和引领示范作用，级部将不定时抽查教师的到岗上课、办公情况，加大集会的考勤力度，考勤结果定期汇总公布并与量化挂钩。8.强化班级日常管理以搞好班风建设，促学风形成，本学期我们将继续狠抓班级的常规管理，班级管理要细化到各个方面，从上课到下课，从早读到晚自习，从教室到宿舍，从班级卫生到个人仪容仪表，争取不留死角，全方位强化班级管理。9、优化德育工作策略本学期高三级

23、部将积极配合学校团委、政教处工作，组织开展多种形式的专题活动，贯彻学校的德育工作思想，提高德育工作的实效性，让学生学会感恩、增强自信、注重细节和过程、提高觉悟、强化落实。10、要加强主题班会建设，创建良好的班级舆论氛围。思想工作是任何工作的灵魂，班会是对学生进行思想教育的主阵地。每周一节的主题班会要结合本班学生实际情况，创造性的开展工作，切实起到加油站的作用。各班每周要根据高三各阶段的特点和本班实际确定一个班会主题，班主任应从内容、形式，学生发言，措施等方面，对主题班会认真备课，通过班会活动，起到触动学生灵魂、调动积极性、科学备考、调整心理状态的作用。高三年级组工作计划4一、指导思想明确使命，

24、恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推进，塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象，为实现我校可持续有序地发展高创20xx届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。二、情况分析我校生源素质相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。20xx届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班。三、年级组工作思路1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心，拓宽年级部管理思路。2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管

25、理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力；5、加强体艺生培养，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校学生的实际情况，完全依靠文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培养上，对他们进行有序地专业训练，并对专业老师下达指标：专业成绩本科达线率50%以上，合格率达90%以上；特别强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一

26、方面都不能放松。四、年级组工作要求：1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。根据学生的素质，校长室决定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，具体指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、2、3、6、7、8、9班每班达本科线各一人；每班大专达线率80%以上。2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争普通类考生有所突破，艺术类考生再创新高。3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。五、具体工作措施（一）年级管理1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担任组长，分

27、管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课教师为组员。明确职责分工，在高三管理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，老师管学生，要突出清楚层级。2、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划，年级组加强检查落实。3、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会），确保年级工作正常有序地开展。（二）班级管理1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立

28、远大理想、走好人生最为关键的一步。大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。2、班主任管理班级，要跟班到位，做到三岗一查，即早岗求早，午岗求守，晚岗求坐，坚持每日查询学生情况，做好相关记录；在班级管理中，时间有保证，制度有保证，手段办法有保证，全程对学生的学习予以指导，思想予以引导。3、建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。4、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律任课老师负责制。（三）教学管理备课1、成立备课小组，充分

29、发挥备课小组的作用，提高教学效果、教学成绩。以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，了解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。每月上交计划给年级组，年级组不定时抽查。注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高考复习迎考打好基础。2、加强教学研究，做到：（1）、研究教材教法，为教学提供科学依据。加强11、12届考试说明的对比研究，明确内容，科学制定复习策略和计划，注重分专题研究。（2

30、）、注重学习兄弟校先进经验，取长补短，为我所用。特别是每次联考过后，认真分析各校成绩，明确优势，找出差距，调整下一阶段的教学计划。（3）、高度重视高考信息，了解掌握我省高考动态，高考质量分析会各科尽可能多派人参加。（4）、切实加强教科研，引导教师进行教学适度的研究、学习困难生的研究、毕业生心理障碍疏导研究，有效地解决教学教育中的瓶颈问题。4、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬；第二轮复习：2月下旬至4月下旬；第三轮：4月下旬至6月5日。上课1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。

31、3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。4、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。5、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引

32、出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。检查1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正工作。3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。辅导1、实行科任教师重点学生负责制。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度

33、、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。2、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。考试1、实行周练制、月考制，认真组织四次市统测。2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。争取让学生提前熟悉高考有关要求。3、每次考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，矫正弥补。总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”，为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。高三年级组工作计划5为完成学校下达的高考指标，使20xx届高三备考工作顺利进

34、行，在学校总体规划和各处室工作计划的指导下，制定20xx届高三下学期备考工作计划如下：一、思想工作和心理工作进入高三下学期，由于对升学和前途的担忧，学生的思想和心理压力明显增加。加强思想教育，培养健康的心理，引导学生树立正确的高考观，是高三下学期工作的重要任务。各认课教师要配合班主任要做好学生的心理辅导工作，认清现在高考的有利形势（20xx年高考报名人数不足19万，比20xx年减少1万6千多人），使学生要以积极的、正常的心态投入到高三的学习中。二、基本职责各班主任，备课组长，全体教师要尽心尽职，认真履行好自己的岗位，工作中注意做到课堂教学抓全体，总体培优辅导抓重点，尖子班辅导抓尖子。管理从严，

35、备课从精，教学从实，控制题量，因材施教，注意反思，给学生留出力消化的空间，力争不浪费学生一分钟。1、班主任：班主任工作要动脑筋想办法让每一个学生及家长都看到希望，把家长也动员起来，鼓动起每一个学生奋发向上的精神。重点是班风建设，良好的班风是教学质量提高的保障，是教学成功的一半，是确保各项指标完成的决定因素。故班主任要认真抓，善于抓，敢于抓，要千方百计的抓好。要多和任课老师联系，做好学生与教师，教师与教师之间的协调工作，要组织认课教师做好学情分析，把本班的学生分成三个梯队，做到心中有数，具体拿出本班一本和二本重点培养的人数和名单，把每一位学生承包到认课教师，让每一位认课教师明确帮扶对象。学生的管

36、理要同政教处通盘考虑，继续抓好常规工作，如：出勤、上课、早读、自习、思包括仪表、住宿、就餐、想道德素质等习惯的养成，坚决杜绝高三了搞特殊的坏毛病，真正起到高三老大哥的模范带头作用。2、任课教师：任课教师要多研究学生，研究高考信息，研究高考题目；要多下班级，主动去沟通学生，了解学生，帮助学生，抓好重点承包学生的学习；随时注意这些学生的思想动态，为他们树立信心，确立人生目标，并协助班主任抓好班风建设，做好短腿科的辅导工作，这是一项硬性任务，一定要想办法克服困难完成任务，我们明年高考的成败这项工作会起到重要作用，老师们一定要把这项工作落到实处。3、备课组：备课组长是学科的统帅，是学科的灵魂。要充分发

37、挥全组教师的力量，特别是多挖掘老教师的潜能，做好以老带新工作，按学校要求多下其它班级听课，组织好每周的备课组活动，多组织研究，多讨论题目，做到题题过关，重点学生个个过关。做好高三全年计划，把握近几年的考试的特点，每位教师都要认真研究近几年的高考试题，要认清高考的新形势，新课教学及复习要作整体考虑，扎扎实实上好新课，认认真真抓好每一轮复习，从高考说明的每一项要求抓起，从高考的每一种题型抓起，分块教学，重点内容重点突破，力争自己的科目在高考中不拉分。4、年级组正副组长要全局规划好教育教学计划，充分调动每位教师的积极性，充分发挥每位教师的潜能，充分依靠每位教师完成高三各项教育教学任务，做好协调工作和

38、管理工作，向学生负责，向家长负责，向学校负责，向社会负责。三、几项主要措施与要求1、周六晚上实行综合科练习，要求全批全改，并将成绩登统，作为检查学生学习状态的依据。对希望生做好辅导工作。2、每次考试完成后的两天内出成绩，第四天成绩与学生见面，考后班主任要对每一位学生作出学情分析，在出成绩的一周内组织认课教师对重点学生作全面的学情分析，对希望生作出面对面的辅导。3、辅导课老师要在上课铃声前进入教室，中途可以去其他班辅导，但不得回办公室，提倡其他老师随时进教室辅导。4、三晚值班老师要在上课铃声前进入楼道组织学生自习，中间要多巡视，三晚要核对人数。5、每位老师都要认真研究20xx年，20xx年的高考

39、题，作出评价，以今年的高考题为标准把握课堂教学难度，把握各个知识点在高考题中的题型特点。开学后要组织学生认真研究20xx年，20xx年的高考题，要注重落实，加强练习。特尖班要注意一本生的培养，普尖班和普通班要加强二本生的培养。6、各班对重点生的辅导要落到实处，缺腿科目重点辅导，各位老师对他们的考试卷和作业要做好面批工作，及时分析、补缺。7、综合科在综合组长的组织下同舟共济做好协调工作，注意高考特点，认真研究如何在明年的高考中考出好成绩。8、配合学校整体中心工作，加强艺术生和体育生的高考训练协调工作。总之，我们要抓好常规教育教学管理工作，努力完成学校下达的各项任务。高三年级组将严格遵照学校下达的

40、各项教育教学任务，责任到班，责任到人，调动广大教师的教育教学工作的积极性，充分发挥团队精神。强化教育教学管理，抓好常规管理中的每一个环节。勤奋努力，爱岗敬业，热爱学生，关注学生身心健康发展，激发学生学习兴趣，努力完成学校下达的高考任务，不辜负学校和社会对我们的希望。四、几次大型考试a、20xx年3月15、3月16日高三第一次模拟考试预备考试b、20xx年3月26、3月27日高三第一次模拟考试c、20xx年4月19、4月20日高三第二次模拟考试d、20xx年5月24、5月25日高三第三次模拟考试高三年级组工作计划6新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激

41、动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中20xx年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。一、指导思想在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、

42、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。三、主要工作(一)教育工作1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。2、强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班

43、主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。3、重视协调三种关系在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关

44、系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。4、注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。5、重视优秀生、学困生、特长生的管理本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。对于他们

45、，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一

46、个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。(二)教学工作1、强化目标意识，精心制定教学计划认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须

47、做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。3、深化课堂教学，提高课堂教学效益高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教