完整版建筑工程技术毕业论文范文六篇.docx

《完整版建筑工程技术毕业论文范文六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整版建筑工程技术毕业论文范文六篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、完整版建筑工程技术毕业论文范文六篇第一篇:完整版建筑工程技术毕业论文摘要技术管理事关建筑工程的质量、施工企业的成败，高效的技术管理需要有专业的科学理论指导，同时施工人员依照科学指导协同展开工作。本文首先从三个方面阐述了技术管理的意义，接着分析了技术管理的具体方法，望本文对于相关人士有可取的参考或借鉴意义。关键词建筑工程;技术管理;意义分析中图分类号：TU757文献标识码：A文章编号：1009-914X(2015)40-0117-011建筑工程中技术管理的意义1.1技术管理反应整体管理水平施工单位的技术管理水平高低直接决定着该企业的经济效益高低，因为一个企业若想长盛不衰，就须要打造现代型的施工企

2、业，配备高技术的管理与装备等，由此可以显著提升企业的施工水平，确保企业可以在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地，实现长足发展。建筑的风格类型种类繁多，并且不同规模的要求也有差别，天气状况也会严重影响施工作业的进度，特别是给需要多工种交叉施工、运用多项综合技术、工序搭结环节多的作业增加了难度。在进行这些生产工作当中，不仅要加强技术管理，而且要保障施工有条不紊的运行，方可实现预期的质量标准，完成低成本、高质量、综合功能完善的建设目标。技术管理工作的主要职责是促使技术工作有效开展，科学地组织每项技术工作，确保整个生产流程符合技术规范，技术管理在整个建筑工程管理当中，其作用主要体现下三方面，其一是确保施

3、工按照科学技术及其规律要求来进行，实现正确规范的施工程序;其二是利用技术管理，提升企业管理水平及其员工的专业素质与技术，在工作中能够有预见性，及早处理潜在问题，消灭质量或技术隐患，保障工程顺利进行;其三是挖掘并发挥施工人员、材料设备的能力，以工程质量为前提，合理缩减工程成本，相对提高经济效益，增强自身的市场竞争力。1.2技术管理能够提高建筑企业经济效益日趋激烈的市场竞争，要求建筑工程不断改进，以扩大企业利润维以生存，因此企业必须检查自身管理的状况，只有提高施工技术管理与经营管理水平，适宜缩减施工成本，方可提高自身的经济效益。在施工当中难免会出现技术问题，有效的技术管理可以部门间的推诿、迅速找到

4、问题出现的原由，增强了企业解决问题的效率。当发生因为供应商或外委施工问题引起的质量事故时，适宜的技术管理可以在谈判中直指问题原由，通过对合同管理中技术问题一项的事先审核等工作，确保企业的切身利益。科学的技术管理不单是对施工过程中对影响施工质量的参数进行控制，更多的是对施工过程中的技术管理。通过对人员技术技能管理与培训，提高施工设备操作人员技术水平，降低设备故障与事故，减少施工故障费用，降低由于设备故障造成的进度减缓，在一定程度上降低了停工几率。减少了费用的增加，促进企业经济效益的提高。1.3技术管理可以提高施工质量通过施工技术管理，强化工程测景，放线工作。强化施工过程中材料的监控，强化施工技术

5、问题解决能力、强化施工技术参数控制能够有效保障工程质量。以施工技术监督监控为例，在进行高层建筑冲孔灌注桩施上过程中。科学的技术管理从测量方向、冲扎位置选择、混凝土灌注时间等多方面管理有效保障了灌注桩的施上质量。技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段，施工组织设计等都对工程施工质量有着重要的影响。这些工作作为技术管理的重要内容，其有效实施是工程质鼍的基础保障。结合工程实际，从技术、管理、工艺、组织、操作、经济等方面进行全面分析、综合考虑，力求方案技术可行、经济合理，工艺先进、措施得力、操作方便，有利于提高质量、加快进度、降低成本。同时，应当大力推进采用新技术、新工艺、新方法，不断提高工艺技术水平

6、，以保证工程质量提高。管理作为永恒的话题，是关系到企业成败兴衰的关键。要提高企业的竞争能力，提高经济效益，必须抓“管理”这个关键。而技术管理则是企业管理的重要组成部分。通过技术管理。才能保证施工过程的正常进行，才能使施工技术不断进步，从而保证工程质量，降低工程成本，提高劳动生产率。通过技术管理，可以逐步改变施r企业的生产和管理面貌，改变施工企业的形象，提高竞争能力。因此，企业管理者必须对技术管理工作予以足够的重视。2建筑工程中技术管理的方法2.1认真贯彻各项技术管理制度平面图施工图技术交底制度;工程技术变更联系单管理制度;施工质量管理制度;材料及半成品试验、检验制度;隐蔽工程的检查和验收制度，

7、工程质盛检验与评定制度;工程结构检查、验收与竣工验收制度，工程技术档案与竣工图管理制度。2.2不断加强对技术工作的管理技术管理工作需持之以恒.因此，要不断地加强技术管理组织机构和技术责任制，充分发挥好技术人员，技术工人的才干和作用。工作重点主要依据国家和上级主管部门颁发的各项规范、规程、标准和规定，并针对企业特点，适时地制订、修订和贯彻各项技术管理制度，在生产实践中不断地完善和补充。严格做到技术工作有章可循，有法可依。对技术管理工作建立定期检查制度，按建制开展施工项目的总结评比，达到肯定成绩，以利再战的目的。实行行政和经济手段相结合的方法，大力培养和提拔技术业务人员，充分调动技术人员和技术工人

8、的积极性。现在有峰企业不往前人才培养，导致管理水平的下降，只有不断地发现人才，挖掘人才，同时不断地对现有人才的培训、学习，提高他们的生活待遇，才能使管理水平更上一个台阶。3结论建筑工程技术管理是一项贯穿于整个工程的，需要企业长期坚持的工作，其对于企业的生存发展有着重要的影响。建筑工程技术管理的有效灾施对企业成本管理、质量管理、综合管理工作实施有着重要的促进作用。施工企业必须充分认识到技术管理工作的重要性，通过技术管理体系的建立、人才的培养为工程质量控制打下坚实的基础，为企业发展打下坚实的基础，为企业经济效益最大化打下坚实的基础。参考文献1_坚.建筑装饰技术管理要点J.中国新技术新产品.2009

9、(11).2杨伟贤.论如何加强建筑工程技术管理J.科技信息.2009(11).3曲静波.浅谈建筑工程施工的安全技术管理J.科技创新导报.2009(14)摘要本文先从建设工程项目风险定义出发，明确建设工程项目风险的内和外延，其次针对笔者在国内建筑施工企业的工作经验，分析了施工企业工程项目可能面临的各种风险，最后对建设工程风险管理的程序和方法进行阐述。论文关键词工程风险,风险管理,建设工程一、建设工程项目风险概述(一)建设工程项目风险的定义风险管理，即对潜在的各类意外和损失进行识别、预估，从而结合相应的情形采取应对措施，也就是尽可能做到事前防范，或者在客观上无法避免的情况下找到卓有成效的弥补办法，

10、从而降低意外事故的发生几率或有惊无险化险为夷。对于建设工程项目的立项、分析和实施的整个过程都可能碰到不能预知的内外部的各类干扰因素，这些干扰因素大家称为工程风险。建设工程项目的立项是立项人员以现实的技术、管理和组织为基础，结合未来的情形(如政治、社会、经济、自然等)进行相关分析、研究，进而作出预判，前述因素随时可能发生改变，影响项目目标的实现。虽然人们期望的是在立项的研讨、分析和研究的过程对可能发生的风险进行详细而全方位的预期，达到毕其功于一役的效果。现实往往差强人意，而由于情况的多变性、随机性以及人们的有限理性，一般是达不到囊括所有的项目风险的，因此项目风险的过程管理的重要性就凸显出来了，这

11、也是本文要达到的核心目的通过项目风险的过程管理，将风险控制到尽可能最小的范围，这不仅是一种技术性的变革，更是思维的革新。(二)项目风险的特征及识别1.项目风险的特征(1)客观存在性。大家都清楚项目风险是伴随项目的整个生命周期的，因为导致项目风险的各类风险的因素客观存在的缘故，一旦导致风险的各种因素达到触发点，风险便会产生。虽然人们都希望能够有效控制甚至杜绝风险的发生，然而完全要达到消灭项目风险是不可能的，我们只能在某种程度下对建设工程项目风险发生的条件和几率进行改善，从而降低损失。(2)偶发性与规律性并存。某一风险的发生，都是各种条件和不确定因素相互作用的综合结果，是一种随机性很强的现象风险的

12、发生具有随机性和不确定性。个别风险事件的发生也许是杂乱无章，毫无规律可寻，但根据统计学原理，如果对大量风险事件资料的统计分析与研究，会很惊奇发现风险的发生也是有章可循，当然前提是研究的样本足够大。只有掌握风险发生的规律性，我们才能对项目风险进行人为的掌控，不至于在毫无准备的情况下面对突发状况时束手无策，也就是说只有在掌握风险发生规律的基础上开展风险管理才是科学的风险管理。(3)多样性。作为大型项目的建设工程，它有实施周期长、规模大、涉及范困广、涉及的风险因素数量和种类繁多等特点，因此在其整个生命周期内需要应对各种名目繁多的风险，这一现象也更加剧了风险管理的复杂性，但是也提醒风险管理者在指定风险

13、管理策略的同时必须全面的检索风险点，在项目的整个过程中都不得有任何的懈怠，一旦遗漏风险点带来的损失可能是致命的。2.风险识别项目风险管理，最先也是最首要的自然是风险识别，也就是一种发现与识别项目风险体系的过程。基于工程项目的特征，可采用以下方法进行分析和研究。(1)从结构角度，即将项目从结构角度进行拆分，不同的结构模块的特征和风险点也会不同，相应的应对措施也会有所差异。(2)时间角度，即按照项目建设的阶段首先进行分解，由于工程不同阶段会产生各异的项目风险，遵从一般项目进度，时间轴的方式可分为：项目实施阶段项目计划与设计、项目采购、项目施工、试生产及完工验收，项目使用阶段保修期。(3)目标角度，

14、也即将项目从目标角度进行分析，考察可能影响项目质量、费用、进度的因素，例如安全目标实现的风险的可能性。(4)因素角度，也就是说按项目风险因素的种类进行分类考察。风险分解过程如果仅仅使用某一种方法显然无法达到目的，而应当根据具体情况配套其他方法综合分析。其中因素维可以分为技术风险和非技术风险，技术风险有：施工技术、生产工艺等;非技术风险有：政治及法律风险、自然环境等。(5)环境角度，即将项目置于具体的环境中，随后将两者之间的关系进行分解，环境又可以分为自然环境和非自然环境，前者指的是地形、气候、水文、生物、土壤等，而后者则指的是社会、经济、政治、军事等。风险识别必须达到确认项目风险是否存在以及风

15、险性质如何的目的，明确风险如何产生的，将会产生什么后果，然后提出一个相应的风险管理程序。可以说，任何项目，从目标的角度，角度和时间因素的角度检索项目风险，应当是全面而有效的，从而轻易识别出项目的风险点所在，随即建立相应项目风险单，并进一步提出解决对策，小型的项目也许使用一种方式便已足够，而对一个大型工程项目则需要这些方式的综合运用。二、项目风险的分类关于项目风险的分析策略，笔者已在上文中进行了阐述。换种角度，以风险承担的主体为分类方式，可以分为业主风险和承包商风险，详述之，业主需要承担的风险主要如下：(1)投资风险、(2)社会政治风险、(3)经济风险、(4)管理风险、(5)自然风险、(6)组织

16、风险。事实上，在实施工程项目的过程中，各种干扰因素有很多，远不止前面所列举的常见风险，业主承担的风险很大，在土木工程施工合同条件中还有更多详细的规定。然后是承包商风险，承包商应承担项目的风险也指该项目除了为风险比所有风险的所有者以外的规定，并在他的承诺不同阶段的具体风险是不同的。第一，投标决策阶段的风险：(1)信息不对称与失误风险、(2)保标与买标风险、(3)中介与代理带给承包商的风险、(4)报价失误风险;第二，签约履约阶段的风险;(1)工程管理风险、(2)业主履约能力风险、(3)成本管理风险、(4)物资管理风险、(5)分包或转包风险;第三，竣工验收与交付阶段，许多缺乏经验的承包商往往会忽略这

17、个阶段的风险，其实，在这个阶段有很多风险，这主要体现在工程竣工验收的条件，竣工验收信息管理，信用的几个方面，也包括债务处理。总之，建设项目中，有可能遇到很多风险，这使得风险管理了很高的要求，所以，当你想学习应对风险综合考虑，采取线的时候，唯一的办法进行风险控制一种有效的方法来处理，以减少损失。三、应对策略本文首先已经对建设工程风险管理中可能存在的风险识别以及风险种类进行了简单的介绍，接下来需要项目风险进行分析排序和量化评价、从而实现风险的归类管理，并进一步提出实务中的风险管理应对控制策略。目前采取的风险控制系统，其包括所有以减少或甚至消除该项目的可能性，以及潜在损失的风险的措施。阐述了各种对策

18、，适用条件的以下特性，以获得对特定风险管理策略的最佳结构。(一)风险回避风险管理人员采取一定的方式风险的中断源，它不会发生或不再发展，为了避免可能发生的潜在损失。采用这种风险应对策略，能够达到预期的效果当然是最佳的理想状态，但有时候也需要面对为避免更大的损失而不得不接受较小的损失问题。(二)损失控制损失控制是通过一套风险控制计划的实施，将减少项目风险和目标的不利影响降到最低的风险。这是另一种风险管理的路径，采用损失控制策略制定风险控制措施时，要注意以下几点：首先要基于充分的调研和分析得出的准确而详尽的风险评估，其次要注重成本与收益的平衡，挑选出性价比最高的策略，最后损失控制要从事前控制、事中控

19、制、事后控制等几个环节制定详细而周全的损失控制体系，相应的，具体的建设工程，应由预防计划、灾难计划和应急计划三部分组成。(三)风险自留也被称为独立承担损失所导致的风险。一般分为主动和被动保留的保留，也被称为计划内和计划外的风险自留风险自留。所不同的是它是否有计划，有意识，有计划，主动选择，前者是应对风险通过后，主要伤害进行了认真的风险识别和风险评估策略并不严重，可以用来应付准确的预测损失风险措施。而后者却是由于风险管理人员进行风险识别时的遗漏或对具有不确定性的风险得出的错误判断或采取措施等造成的，是无奈的接受之举。这一类型的风险自留在工程建设的表现如下：(1)建设资金的来源与业主利益无关，目前

20、国内一些工程项目由于是政府提供建设资金，因此缺乏计划风险自留的意识和动力。(2)风险管理决策与实施存在时间差，往往在决策和实施会耗费大量的不必要时间。(3)不能正确的认识项目风险的评价结果的价值。(4)风险识别过程的失误，使得风险管理者没有认识到项目风险的存在。此外，有时即使风险管理者成功地识别项目风险，但时间延迟决策，或决策与执行之间的差异，从而导致了风险，一旦该项目已成为事实上的非计划往往因为风险自留。对建设工程来说，风险自留不会改变风险的性质，含义是它不改变风险发生的概率和造成损失的严重性，这种风险的对策使用率高，但它应该是可以减少错误的风险识别和风险评估，并积极开展预防，风险对策，以避

21、免被动承接重大项目的风险。(四)风险转移风险转移是一个项目的风险管理是非常重要的，广泛使用的一种对策，按风险管理学中的风险分担的原则，主要有以下两种形式：(1)保险转移。在建项目，也被称为工程保险，保险业现在很发达，建造业主或承包商(投保人)往往通过购买保险来选择项目，项目风险(包括第三者责任险)到保险公司，从而确保他们不会蒙受巨大损失。是不是适用法律的覆盖范围禁止这种做法。(2)非保险(合同转移)方式。非保险转移的媒介通常是协议，因此为了规避履约过程中理解上的分歧导致的转嫁失败，就需要认真推敲合同条款或利用示范文本以降低理解与使用的困难。这一事务通常有公司的法务或者企业的法律顾问承担，因此领

22、导层要有意识的构建风险防范的法律队伍，不管是以法务部或者外聘的形式。这两种风险转移措施将在一定程度上降低项目风险，但前者牺牲支出的保费，这将增加合同价格。四、结语综上，在技术方面，建设工程风险管理有较高的要求，根据项目的不同特点，结合总体目标有望达到通过流程为导向，以部门为基础的决策，全面而系统的工程，以识别和权衡潜在风险领域需要的风险管理在风险管理，以系统性的眼光解决处理风险点。也就是说风险管理需要采取整体的思路和步骤，制定出可实施性高且建设工程总体目标相一致的风险对策。项目管理论文发表期刊推荐施工技术创刊于1971年，是国家期刊奖提名奖期刊，中国建筑科学类核心期刊，中国建筑施工行业惟一的国

23、家级核心期刊，由建设部主管，亚太建设科技信息研究院、中国建筑设计研究院、中国建筑工程总公司、中国土木工程学会联合主办。主要介绍国内工程建设施工方面的方针政策和技术法规，重大技术成就，传播建筑领域采用的新体系、新技术、新工艺、新材料、新机具、新设备和施工管理经验，以及国内外先进施工技术及其发展动态。摘要：针对贵州大学建筑工程专业毕业设计的教学模式和现状，指出了毕业设计教学过程中存在的问题，建议从建立毕业设计标准化题库、指导老师小组化、规范设计内容、科学评价设计成果、进行公开答辩和二次答辩等方面进行毕业设计改革，培养学生理论联系实践的能力，达到提高毕业设计质量的目的。关键词：建筑工程；公开；毕业设

24、计21世纪高等教育的战略要求是加快“人才培养、知识创新、新技术应用”。高等教育的目标是培养高素质、高水平、高层次人才，同时要求具有创新精神和较强的实际动手能力。在科技发展迅猛的今天，要想实现上述要求和目标，高等教育工作者必须不断更新自身的专业知识体系，使用新教材，改革教学方法。由于建筑工程专业毕业生都从事建设、管理和设计工作，需要有较强的动手能力，毕业设计是一个重要过程，要求把所学课程做到融会贯通，是学生踏上工作岗位前的最后一个教学环节，也是学生在学校完成的最后一项大作业。建筑工程专业学生通过毕业设计应能将所学力学课程与专业课程结合起来，能够读懂施工图纸，能够解决施工中存在的问题，达到工程师的

25、基本素养。因而毕业设计教学过程比较重要。怎样才能保证并逐步提高毕业生毕业设计质量是毕业设计教学改革的一个重要课题1-7。笔者针对贵州大学建筑工程专业毕业设计教学现状，介绍目前存在的诸多问题，并给出相应对策。一、毕业设计存在的问题（一）选题难易程度不一毕业设计题目类型多，如多层教学楼、办公楼、实验楼设计，小高层酒店设计，设计高层商住楼，轻钢和重型钢结构厂房设计，施工组织设计与预算、工程量清单计价与施工组织设计等。建筑工程专业学生对框架结构较熟悉，对其他结构较陌生，造成选题时出现部分指导老师名下学生较多，而概预算指导老师名下学生不足的情况发生。在高层商住楼设计过程中，为使计算结果满足相关规范指标的

26、要求，要投入大量的时间去调整模型，且后期施工图的绘制比框架结构教学楼设计工作量大，时间非常紧张，基本没有手算内容。毕业设计时，涉及到的软件有PKPM、天正等。由于学生基础知识不扎实、概念设计不清楚、对相关规范不熟悉，因此对电算结果判断与把握不准，往往计算结果出现问题后不知是什么原因造成的，更不知如何解决问题。毕业设计过程中应加强对学生的概念设计引导，毕业设计不能仅仅只依靠计算机辅助设计完成，重视理论培养。要加深学生对结构设计的理解，通过PKPM软件计算与手算一榀框架的计算结果进行比较和分析，对误差的原因分析。毕业设计过程中，有些指导老师要求手动计算一榀框架，而有些指导老师又不作要求，导致难易程

27、度不一样。（二）指导老师辅导时间不足大多毕业设计指导老师同时还承担有其他的教学任务、行政职务、科研任务、设计任务、施工管理等，随着近年高校的不断扩招，学生数量逐年增多，贵州大学受到编制和地理位置的限制，师资队伍建设跟不上，导致指导老师严重短缺，每个指导老师要指导12名毕业生，工作量较大，一般指导老师每周辅导两次，每次2个小时，但个别指导老师每周只辅导一次，短短一个小时，无法保证辅导质量。大多学生已经习惯填鸭式教学，毕业设计辅导过程中，指导老师不主动讲解，学生因为本身知识面窄，不向指导老师提问，不能形成良性沟通，导致有效辅导时间减少。（三）毕业设计学术价值不足毕业设计选题以工程设计类题目为主，只

28、有少数学生选择施工组织设计或预算。最受欢迎的题目为办公楼、教学楼、实验楼等框架结构设计。建筑工程专业学生就业单位集中在施工单位，少数去设计院、建设单位、监理单位，极少数考研、考公务员，基于此，毕业设计对于大多去施工单位的学生有较大指导作用；但对于继续读研究生的学生而言，可设计有科研意义的毕业设计题目让其参与，从而对其今后研究生学习起到铺垫作用；对于去设计院工作的毕业生，可设计比较实用的框支剪力墙结构进行设计，以便工作后能独挡一面。（四）毕业设计内容单一建筑工程专业毕业设计分为两部分：建筑设计和结构设计，其中，建筑设计2周，结构设计11周。建筑设计时间较短，学生一般从网上下载完整的建筑图，造成部

29、分学生的建筑图完全相同，导致后面已经进入结构设计部分时还在修改建筑图，迟迟定不下来，建议可由指导老师提供建筑图，以避免学生在建筑图上浪费时间和金钱。结构设计是建筑工程专业毕业设计的关键，它需要花费更多的时间和精力。建筑工程专业学生大多去施工单位，因而施工组织设计和概预算对学生到施工单位工作也有较大的实际意义，甚至有些建筑工程专业的毕业生毕业后从事概预算相关工作，应把施工组织设计和概预算纳入到毕业设计过程中来。二、毕业设计改革对策（一）建立毕业设计标准化题库学院建立标准化的毕业设计标准化题库，控制题目的难易程度一致。由各个指导老师根据自己在工作过程中参与到的实际工程项目的有关数据，整理出相应类型

30、的毕业设计题目，把设计题目和相应的建筑方案建档进入毕业设计题库。在被选入毕业设计题库前，组织教研室老师对设计题目和建筑方案进行讨论，以便控制题目的难易程度基本一致。在毕业设计开始前，学生可从题库从选择相应题目和方案，以避免出现指导老师名下学生不均的现象。（二）指导老师小组化毕业设计可实行分小组和指导老师负责制，即要求2个老师组成一个毕业设计指导小组，原则上该小组题目相同，每小组由2024名学生组成。设计过程中，每个指导老师单独辅导两次，比不分组前辅导时间增加1倍，可提高辅导的时间和效率。小组中的两名指导老师应及时沟通，并互为评阅人，及时解决毕业设计中学生存在的问题，以保证毕业设计的.顺利进行。

31、（三）毕业设计内容规范化建筑工程专业结构设计为毕业设计的重点，建筑设计一般只有2个星期的时间。结构设计时间长，要进行细化和标准化，如把结构设计分为电算部分（结构计算、结构施工图绘制）和手算部分，主要包括有：基础设计、地梁设计、梁板柱设计、楼梯设计等，尤其是手算部分，规定应统一，不能出现有的计算一榀框架，而有的只计算一个连续梁，出现难易程度不一致现象。做到尽管学生的毕业设计题目不同，但最终设计成果基本相同。（四）毕业设计评价科学化毕业设计的评价应由指导老师根据学生的日常表现和设计成果评价、评阅老师对图纸完成情况及计算书评价、毕业答辩评价三部分组成，每部分比例分别为0.4、0.2、0.4，应提高指

32、导老师在评分中的分量。而实际执行过程中，评阅和答辩往往一起进行，且答辩时指导老师也在答辩委员会成员当中，造成毕业设计评价不规范。指导老师结合日常考勤和设计成果给分；评阅老师评分时可按建筑20%，结构80%的标准制定评分细则；毕业答辩根据自我介绍、图纸情况、计算书、回答问题、应变能力、表达能力、仪表等制定评分细则。在答辩问题上，也要控制难易程度基本一致。（五）毕业设计二次答辩为了使学生做毕业设计时不能太过松懈，在毕业设计的动员大会上要求，每个组毕业答辩时，排名最后一个学生必须参加二次答辩，二次答辩委员会由学院安排，答辩更加严格，答辩不及格不能获得毕业证书。此项规定能促进学生努力完成毕业设计，规范

33、毕业设计过程中的管理，以避免其参加二次答辩。（六）毕业设计公开答辩为鼓励优秀毕业生做好毕业设计，对于每小组设计过程中表现最突出、答辩表述清晰、回答问题正确的毕业生，学院组织公开答辩推选出学校优秀毕业设计和学院优秀毕业设计，并可考虑颁发证书和适当的物质奖励以此来激励毕业生做好毕业设计。进行毕业设计公开答辩时，应加大宣传力度，尤其是大三马上进入大四即将要做毕业设计的学生。三、结语毕业设计是学生在学校的最后一门综合性课程的学习，通过毕业设计使学生掌握基本的设计原理和方法，无论今后从事设计还是施工，都能更好的完成工作。毕业设计指导方法改革和实践意义重大，只有学生勤于学习、指导老师准备充分、计划合理、管理科学、辅导时间充足才能真正提高毕业设计质量，使毕业生学习到真本领，踏入工作岗位后能给贵州大学添光添彩。