(通用版)2017届高考生物二轮复习Ⅱ卷必考题型专练7生物技术实践.doc
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1、卷必考题型专练7生物技术实践(限时:25分钟)1(2016石家庄模拟)生活饮用水已经过沉淀、过滤、加氯消毒等处理,含微生物很少,但当其水源不洁或处理达不到要求时,仍然会含相当量的微生物甚至含有致病性微生物。供水管道破损及二次供水等环节也可能导致生活饮用水的污染。因此生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。我国生活饮用水水质标准(GB574985)中规定生活饮用水中细菌总数不得大于100个/mL,总大肠菌群不得大于3个/L。(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为_。(2)用该
2、方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组?_,为什么?_。(3)如分别取0.1 mL已稀释102倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为161、155、158、170,则每升原水样中大肠杆菌数为_。(4)纯化大肠杆菌时使用的培养基一般用_法灭菌,_(填“可”或“不可”)用加入抗生素的方法防止杂菌感染。(5)如果要测定水中的病毒种类,可以用_技术使其遗传物质扩增,然后用_技术进行鉴定。【解析】(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为稀释涂
3、布平板法。(2)用稀释涂布平板法统计样本菌落数时需要设置对照组,通过设置对照组来判断培养基是否被污染。(3)如分别取0.1 mL已稀释102倍的水样分别涂布到四个琼脂固体培养基的表面进行培养,培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为161、155、158、170,由题意可知,每升原水样中大肠杆菌数为(161155158170)102/(40.1 103)1.61108个/L。(4)培养基一般用高压蒸汽灭菌法灭菌,不可用加入抗生素的方法防止杂菌感染,因为大肠杆菌对抗生素也敏感。(5)遗传物质扩增常用PCR技术,可用DNA分子杂交技术测定水中的病毒种类。【答案】(1)稀释涂布平板法(2)需要因为需要判断
4、培养基是否被污染(3)1.61108(4)高压蒸汽灭菌不可(5)PCRDNA分子杂交2(2016湖北八校模拟)植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题:(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶,该酶是由3种组分形成的复合酶,其中的葡萄糖苷酶可将_分解成_。(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)染料时,CR可与纤维素形成_色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的_。(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定,某同学设计了甲、乙两种培养基:酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水培养基甲培养基乙(注:“”表
5、示“有”,“”表示“无”)据表判断,培养基甲_(填“能”或“不能”)用于分离纤维素分解菌,原因是_;培养基乙_(填“能”或“不能”)用于鉴定纤维素分解菌,原因是_。【解析】(1)葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖,(2)刚果红与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。(3)维素分解菌分离和鉴别培养基属于固体培养基,而培养基甲中没有琼脂,是液体培养基,要分离和鉴别纤维素分解菌, 需要以纤维素为主要碳源的培养基,培养基乙不具有选择的作用。【答案】(1)纤维二糖葡萄糖(2)红透明圈(3)不能液体培
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