2023年四年级下册语文第三单元知识点汇总.doc

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1、四年级下册语文第三单元知识点汇总一、单元简介本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中涉及精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是如何变化的大自然的启示，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观测大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观测、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观测、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章重要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。本组四篇课文有叙事性文章，也有说明性文章。有的是讲大自然给

2、人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明发明，告诉我们大自然也是人类的老师。在实行教学时，请注意以下几点：1.联系以前所学过的“保护环境”等相关专题课文，在教学内容上统筹安排，把“综合性学习”与“口语交际习作”“展示台”有机整合起来；2.要加强学科整合意识，密切与科学课教师的联系，充足运用各种教学资源；3.学生从大自然中受到启示，有所发现或发明，重在播下爱好的幼芽。他们的发现或发明也许是前人已有了的，但只要是学生自己观测、思考、实践所得，也要充足肯定他们的“新意”，保护他们的“创新精神”；4.本组多篇课文涉及到一些科学

3、常识，在课上，对这些科学常识不要做过深的探究和拓展，要依据课文的内容，进行语言方面的训练和语文能力的培养，不要把语文课上成自然常识课。教学本组教材可用1214课时。其中，精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际与习作3课时，“我的发现”与“日积月累”1课时，“综合性学习”与“展示台”2课时。二、学习目的1认读31个字，结识字形，读准字音。会写35个字，对的掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。2理解课文，了解相关的科学知识，学习科学家的崇高品质增强环保意识、激发学生爱惜环境、保护环境的思想感情。3在阅读中体会文中的思想感情。可以对的、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文，

4、表演朗读自己喜欢的段落。4感悟文章按事情发展顺序叙述的写作方式，体会段与段之间的联系。练习用“并且”造句。掌握与“宛如”、“约莫”意思相近的词语。继续运用体会重点句子的意思的方法进行阅读，进一步理解课5通过收集资料、说、写调查报告，促进学生接触、了解社会，增强环保意识，提高口语表达和写作能力。6促进学生进行语言积累，收集并记忆科学家名言。7继续引导学生学习观测、了解汉字的结构特点，认真观测每一个会写字，指导学生写好生字。三、生字组词sh tn zhn ch y chn cho xio hi u fn hu fi bin f（沙滩 ） （ 侦查 ） （愚 蠢） （嘲 笑）（海 鸥）（返回） （飞

5、蛾）（蝙蝠） cng ying to b mn ru ru w q sh ji chun z i du b（苍 蝇） （逃避） （敏 锐） (若 无 其 事) （揭 穿） （阻 碍）（躲 避） q chun x x hng q sh b xing ch yn xio y b k j（气 喘 吁 吁） （横 七 竖 八） (响 彻 云 霄) (愚 不 可 及)y guan r ch l yu yu gu zhu p ji ki yng gung png(鱼 贯 而 出) (旅 游) (幼 龟) (啄 破) (揭 开) （荧 光 屏）lng dng zhng i w b ji zhng xin k

6、ng hu（铃 铛） （障 碍 物） （补 救） (争 先 恐 后)四、多音字组词要 yo （规定）yo（需要）朝cho（朝代）zho（今朝）丧sng（丧事）sng（丧失）折 zh（折腾）zh（折磨）sh（折本）降 jing（下降）xing（投降）数 sh（数落）sh（数据）shu（数见不鲜）横 hng（横线）hng（蛮横）蒙mng（蒙事）mng（启蒙）mng（蒙族）没 mi（没有）m（淹没）扫 so（打扫）so（扫把）系 j（系鞋带）x（关系）钻 zun（钻研）zun（钻石）颤 chn（颤动）zhn（颤栗）五、组词、扩词幼（幼小）（幼儿）（幼稚）（幼苗）幻（幻想）（幻觉）（梦幻）（科幻）滩（

7、沙滩）（滩头）（海滩）（险滩）摊（摊子）（摊位）（摊贩）（摊牌）侦（侦查）（侦察）（侦探）（侦破）贞（贞洁）（贞洁）（坚贞）（忠贞）嘲（嘲笑）（嘲弄）（嘲骂）（嘲谑）潮（潮水）（潮汐）（涨潮）（退潮）啄（啄木鸟）（啄食）（鸡啄米）琢（琢磨）（雕琢）企（公司）（乞求）（企图）（企盼）全（全面）（全体）（所有）（完全）愚（愚笨）（愚蠢）（愚弄）（愚见）愈（更加）（愈合）（病愈）（愈益）蠢（蠢人）（愚蠢）（蠢事）（蠢材）椿（椿象）（椿庭）返（往返）（返航）（返工）（返回）反（反正）（反问）（反面）（反映）拦（拦路）（拦截）（拦挡）（阻拦）栏（栏目）（栏杆）（专栏）（桥栏）鸥（海鸥）殴（斗殴）（殴打）

8、（殴伤）帽（帽子）（帽耳）（草帽）（军帽）冒（冒号)（冒充）（冒犯）（冒险）吁（吁吁）（长吁短叹）呼（呼吸）（呼喊）（欢呼）（称呼）彻（彻底）（彻夜）（彻骨）（彻悟）砌（堆砌）（砌墙）（铺砌）（砌台阶）祸（祸害）（闯祸）乃（乃至）（乃兄）侵（侵犯）（侵害）蚀（腐蚀）（侵蚀）垦（开垦）（垦地）亩（一亩）（市亩）营（经营）（民营）扣（扣除）（折扣）蝙（蝙蝠）编（编写）（编造）（改编）（编织）蝠（蝙蝠）幅（幅度）（条幅）（幅面）（幅员）捕（捕鱼）（捕食）（追捕）（捕获）哺（哺育）（哺养）（哺乳）蛾（蛾子）（飞蛾）饿（饥饿）（挨饿）（饿虎扑食）蚊（蚊虫）（蚊子）（蚊香）（蚊帐）纹（花纹）（指纹）（波纹

9、）（皱纹）避（避风）（避免）（规避）（逃避）僻（僻静）（僻陋）（偏僻）（生僻）锐（锐气）（锐利）（锋利）（敏锐）悦（悦耳）（悦目）（愉悦）（喜悦）铛（铃铛）档（档案）（档次）（高档）（档位）蝇（苍蝇）（蝇子）（蝇头）（蝇拍）揭（揭发）（揭示）（揭露）（揭晓）竭（竭力）（竭尽）（竭诚）（枯竭）碍（妨碍）（阻碍）（碍事）（障碍）得（得到）（得失）（得力）（得益）荧（荧光）（荧屏）（荧幕）（荧荧）灾（火灾）（灾害）（灾区）（救灾）殃（遭殃）（灾殃）帚（扫帚）（炊帚）腐（腐烂）（腐败）翼（鸟翼）（机翼）略（略微）（l略为）键（关键）（键盘）鲸（鲸鱼）（鲸吞）六、近义词踌躇踌躇焦急着急震惊吃惊茂密茂盛繁

10、衍繁殖宝贵珍贵显著明显启示启发清朗晴朗避开躲开敏锐敏感宽敞宽阔洁净干净隐蔽隐藏剧烈剧烈七、反义词安全危险踌躇果断紧张轻松欢乐悲哀茂密稀疏肥沃贫瘠容易困难增长下降漆黑明亮机灵笨拙清楚模糊安全危险宽敞狭窄洁净污浊提高减少八、按课文内容填空1、自然之道告诉我们：假如不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。2、黄河是如何变化的，黄河发生变化的因素：一是黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土自身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河；二是人口增长，大量植被遭到破坏，导致严重的水土流失。科学家为治理黄河制定的方案是：一、保护森林资源；二、合理规划运用土地；三、大量兴修水

11、利工程。3、蝙蝠和雷达蝙蝠能在夜里安全飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的声音；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。飞机在漆黑的夜里能安全地飞行是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。通雷达过天线发出无线电波，无线电波碰到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。4、大自然的启示科学家根据鸟类飞行的原理，发明了飞机。为了防止机翼因剧烈抖动而破碎这一现象的发生，人类根据蜻蜓，解决了这个问题。 生物真是人类的好老师，我们看到鸟类的飞行而发明了飞机，从鱼的生活中学会了造潜水艇，由于研究鲸，从而模仿它的形体，大大提高

12、了船的航行速度，大自然还给我们许多有益的启示：人们根据狗的鼻子的特点，发明了电子鼻；根据松鼠的尾巴的特点，发明了降落伞，根据鱼的鳔的特点；发明了潜水艇。九、语文园地1、清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾雨，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。2、选择对的的关联词填空假如就 虽然但是 不仅并且由于所以 即使也（由于）黄河是中华民族的摇篮，（所以）保护它人人有责。（虽然）现在它成了一条多灾多难的祸河，（但是）我们已清楚结识到人类所犯的错。作为小学生，（不仅）要从自己做起，（并且）教育身边的人，共同为保护黄河出力。

13、3、缩写句子（1）黄河是中华民族的摇篮。黄河是摇篮。（2）一条清澈的小河缓缓地流向远方。 小河流。4、在括号里填上恰当的量词两（盏）灯 一（架）飞机 一（根）细线 一（次）实验 一（幢）房子 几（个）钟头 一（只）铃铛 一（种）声音一（把）椅子 几（种）颜色 一（列）火车 一（本）书5、在括号里填上恰当的词语。打扫（教室） （严格）的命令 认真（学习） 保持（安静） （惊人）的速度 繁殖（后代）解决（问题） （充沛）的精力 研究（生物）十、课文解析自然之道这篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“我”和同伴为了挽救一只小海龟而致使众多海龟受到伤害的故事。故事发人深省，告诉我们：假如不按自然规律办事，

14、往往会产生与愿望相反的结果。黄河是如何变化的课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏的过程和变化的因素，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的处罚。蝙蝠和雷达课文通过写科学模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事，教育我们要注意自然界事物与人类之间的关系，树立学科学、爱科学的意识。大自然的启示这篇课文告诉我们：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以使我们从中受到启发，从而更好地指导人类的发明发明活动，更好地指导人类运用大自然的规律科学、合理地开发、运用大自然，为人类服务。十一、范文一幅漫画引发的思考 有这样一幅漫画：画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树，树木相继变成光秃秃

15、的树桩。亲眼目睹了这幅漫画，我陷入了沉思。 人人都说要保护环境，爱惜树木，嘴上说，也许做到的又有几个？树木是人类生活中不可缺少的，它天天先吸取对人体有害的二氧化碳，再释放出新鲜的空气，尽职做好自己的工作，丝毫没有抱怨。它还为美化环境出了一份力，为人类做出了非常大的奉献。 可是人类却不懂得如何报答绿色卫士树木。他们为了自己的利益，挥动着那锋利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩，鸟儿也失去了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。“未到死期的树木”看着它们身旁的兄弟姐妹“无谓”牺牲了，伤心欲绝，悲痛不已。由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类自己有好处，却对环境导致了极大的威胁，产生严重的后果。在此，我诚恳地向全世界呼吁：请拯救树木，假如绿树从地球上消失了，那人类就不能生存，让我们动员起来，救救树木吧！