2023年柳州教师招聘中学心理学练习题含知满天参考答案.doc

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1、2023柳州教师招聘中学心理学练习题含知满天参考答案1：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属2：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验3：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的4：不属于元认知的策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略5：提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基6：在乒乓球比赛中，面对各种

2、情况，抽球还击率达成90，则说明动作技能达成了（）的目的。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化7：人们对于自己是否可以成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力8：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术9：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（）判断题对错10：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错11：两种任务在学习过程、学习材料、学习目的等方面具有的共同成分越多，迁移效

3、果越明显，这表白何种因素起重要作用?（）单项选择题A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向12：学校教育心理学研究的基本心理学规律重要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教13：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题A、学生的表现、规定和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论14：一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）单项选择题A、192023B、192023C、1923年D、1879年15：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以合用的范围和时限较窄。（）判断题对错16：由于对

4、学习活动的社会意义或个人前程等因素引发的学习动机称做（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机17：个体的成就动机中具有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向18：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观19：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能20：按照研究的目的，有计划、有系统

5、地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特性的方法称之为（）。单项选择题A、观测法B、心理测验法C、谈话法D、自述法21：关于有效自编测验的特性，测验的可靠性是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度22：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右23：心理征询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、心理测验B、心理训练C、会谈D、理性情绪疗法24：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性25：定势有助于问题的解决，不会妨碍问

6、题的解决。（）判断题对错26：一学生的智商是115，表达其智力（）。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低27：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉现象C、关键词法D、谐音联想法28：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉29：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期30：有些课题重要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）假如教学目的是规定学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_单项选择题A、

7、以教师为中心的专家策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略31：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、发明性理解32：基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握限度，这种教学评价属于（）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价33：学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特性，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习34：（）是最高水平的认知学习结果，规定超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目的

8、D、综合目的35：发明性思维的核心是（）单项选择题A、发明性B、聚合思维C、发散思维D、智力36：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔37：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性38：在故意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习39：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、克制40：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、

9、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念41：遗忘的进程是先慢后快。（）判断题对错42：桑代克提出学习不是建立刺激一反映联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错43：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习44：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序45：对程序教学奉献最大的是_单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳46：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、纯熟阶段47：以下哪种学习策略属于精细加

10、工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图48：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习49：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教互相作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。判断题对错50：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维知满天参考答案1：答案C自我提高内驱力不直接指向知识和任务自身，而看重学业成就。2：答案D3：答案D态度是通过后天学习形成的。4：答案B5：答案C埃里克森提出儿童

11、的社会性发展共分为八个顺序不变的阶段。6：答案D7：答案C8：答案C9：答案错误学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。10：答案对的根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是对的的。11：答案A12：答案D教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。13：答案A略。14：答案B一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的。该书出版的年份是l92023。15：答案错误因其条件标准化和结果的客观化，因此合用的范围和时限

12、也较宽广。16：答案A学习动机是基于内在的需要和外在的目的综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目的的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前程等因素引发的学习动机可称作远景的间接性动机。17：答案B成就动机理论的重要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。18：答案B感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低档的概括形式，只能获得不充足的平常概念和命题。19：答案C心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。20

13、：答案A21：答案A22：答案A个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。23：答案C24：答案C25：答案错误定势也会妨碍问题的解决。26：答案B【解析】韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边沿(7079)、中下(8089)、中档(90109)、中上(110119)、优秀(120129)和极优秀(130以上)。因此，该学生的智商处在中上位置。27：答案D28：答案C29：答案C20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。

14、20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。30：答案A31：答案B32：答案D33：答案B34：答案C认知目的有知识、领略、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目的是最高水平认知学习的结果。35：答案C36：答案B37：答案B38：答案D39：答案C40：答案B问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有也许发生问题行为。故两者概念不同。41：答案错误遗忘的进程是先快后慢。42：答案错误43：答案D44：答案A心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。45：答案A46：答案B认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。47：答案A48：答案D命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。49：答案错误答：错误。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教互相作用过程而展开的。学与教互相作用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三个过程交织在一起。50：答案A【解析】发散思维又称求异思维，是发明性的核心。