2023年教师资格证面试常见问题分析.doc

《2023年教师资格证面试常见问题分析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师资格证面试常见问题分析.doc（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1. 你的专长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？ 不可主观的不喜欢，对学生的错误要耐心指导帮助我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是由于一些学生学习方面不努力，或是由于他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应当做的，而不应当主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违反了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信通过细心的教育，每个学生都会成为大家所

2、喜欢的好学生！每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们可以真正的关心爱惜学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。3. 教师这个职业有发展前程吗？ 社会越来越重视，教师职业自身是影响学生人生观价值观的，非常重要教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前程的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具有了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生专家书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来

3、越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。4. 假如学生当面指责你，你会如何解决？一方面要冷静，然后弄清事情的原委，最后自己的问题要道歉，学生的错误要耐心指正作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到此后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。一方面我会搞清楚为什么学生会有这种态度，是我的因素还是有什么误会。另一方面不管是谁的因素都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。最后在了解情况后再做出鉴定，假如的确是我的错，我会表达以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈

4、而不要采用这种过激犯的方式。教师要明白正由于不成熟他们才叫学生，正由于是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正由于学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。5. 你对学校有什么规定？ 6. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？ 学习丰富自己，平等对待学生，夸奖，对学生大的期待第一，明确你自己的职业特点 减少你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。第二，永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不管什么时候都不要低估了眼前的差和生。第三，别与别人攀比 不管你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定

5、地说，你是比上局限性，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。第四，别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，由于你昨天也许才将WINDOW 98橾练结识，可恼别人今天使用的却是WINDOW XP。通过一段安稳而安静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，并且对新知识尚有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五，将教师视为你的终身职业；第六，坚持阅读；第七，要学一点风趣；第八，不要吝啬赞赏的语言；第

6、九，学会控制自己的情绪；第十，做快乐的教师。7. 什么情况你会辞职？ 8. 你觉得老师的收入多少比较合适？ 9. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？ 人是互相的，先关爱学生，丰富自己，完善自己，增长个人魅力要让学生喜欢你，应当先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应当就会喜欢我。并且我有信心和每个学生成为好朋友。10.一节课的结构11.中小学常用的教学方法有哪些？12、教案有哪几个部分组成？13、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师发明出班级气氛、发明出

7、某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念。14、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇敬他，因素有三。 第一崇高的人格魅力。76岁高龄的张道真专家，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到

8、实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张专家提倡考试要改革，听说与读写，两者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未 来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学的辉煌，是我学习的楷模！ 【参考答案】我之所以崇敬陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经提倡六大解放这一民主的教学方法。即解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营

9、造良好的教学环境。15、你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案1】讲授法虽然讲授法也有很多局限性之处，讲授法的长处是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识。对于小学生来说，让他们每个知识点都通过自己动手直接把握有点不切实际，而讲授法可以再短时间内把握大量的知识。【参考答案2】以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好。我想每一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！【参考答案3】启发式教学法。所谓启发式教学，就是根据教学目的、内容、学

10、生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极积极地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。16、为什么学生会偏科？ 主观学生自身（智力，爱好），客观环境（家庭，学校，老师）【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一爱好，第二环境，第三老师。假如具体分析，第一爱好，学生由于爱好爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境的影响，周边同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生由

11、于某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 【参考答案】：学生偏科重要有下列三大因素：第一，教师问题。小学生偏科学习，受教师影响较大，有的学生也许是由于不喜欢某个老师而不喜欢这门课。第二，家庭影响。家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。第三，学生因素。学生自身的智力和非智力因素也是导致学生偏科的因素。17、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 一方面、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要

12、乐业，这一点也很重要。 另一方面，健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 18、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等， 结合不同的教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的

13、过程。 【参考答案】：赞同。教学有法，但无定法，贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目的、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用海内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践。【参考答案】：批准“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。由于学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 19、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 【参

14、考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快并且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生重要采用机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础

15、；第二是培养学生的爱好，这也是老师授课通常使用的方法，增长学生的学习爱好是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的规定，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简朴介绍，供大家参考。一、动机的诱发培养记忆能力的基础 二、爱好的培养提高记忆能力的前提 三、方法的指导提高记忆能力的关键。20、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是如何备课的？ 【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发

16、明性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本规定；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目的。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）【参考答案】：活页式备课这种备课方式既减轻了教师的承担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。以学生为本，采用三种措施：备课转变角色，预设教材；因人施教，预设学案

17、；设计框架，预留空间【参考答案】：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计。 1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本规定、4、“创新”是备课的成功亮点21、你批准“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 不批准，由于有些学生自甘堕落，老师想要管却管不了。不如把这句话改成

18、：没有不合格的孩子，只有不合格的父母。由于父母是孩子的第一任老师，他们的行为影响着孩子。批准，老师的态度和教学方法影响着学生，只要老师尽心尽力，那么学生会比现状好得多。本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为闻名的一句。教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在数年以后的今天会引出如

19、此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，导致不合格学生的因素有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应当积极努力帮助学生找到落后的因素，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。这句话但是是一句教师的自勉之语，但假如将其用于鉴定一位教师是否合格，那教师们就要被所有列入不合格的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却但是七十二个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，只要功夫深，铁杵磨成针，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世

20、界上最优秀的教师，假如面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。22、你如何结识集体备课制，它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒，提高教师教学积极性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，密切老师之间的同事关系，有助于互相提高水平。 23、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不批准，请谈谈你的见解？ 我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术，由于教育不是任何人都可以做好的，它有很强的技术

21、性，但一个好老师需要把这些技术完美的融入平常的教学中。我认为教学不仅是一门技术，更是一门艺术，没有技术如何去教学，假如说教学中连教师都不懂的话，那就很难教予学生了。此外教学更是一门艺术，教学的艺术是一门很大的学问，我想是不是要到高级特级的部分教师才具有教学的艺术呢？我现在还不太理解教学的艺术。艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧。24、一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特性就涉及

22、以下几个方面： 1、教学目的：以促进学生的发展为主线宗旨 基础目的指国家颁布的课程标准中所拟定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 提高目的重要表现为学生的主体发展。主体性发展目的重要涉及自主性、积极性和发明性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，并且具有创新思维能力和动手实践能力。 体验目的好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得发明或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。 2、教学内容：科学合理 教学内容是课堂教学质量的主线保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特性： 教师对的理解并根据学生

23、的实际发展水平和特点发明性地使用教材，合理拟定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 内容具有挑战性，能激发学生的学习爱好和求知欲望。 重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生积极地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的积极学习，促进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特性。教师的教学能力表现在： 课堂驾驭能力 实践操作能力 语言表达能力 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达成教学目的，由于这是促进发展的

24、主线宗旨；第二教学内容方面是否达成科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达成学生积极学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是必须形成学生的爱好和连续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的积极性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的

25、良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇发明、关注边沿群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本规定。【参考答案二】 一节好课要做到“五实”，即一节好课应当是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是故意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；

26、真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。25、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。很简朴地打个比方，假如一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，假如只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最终目的的实现。教学目的“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的

27、作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。教学过程26、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？ 【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是如何造就的受益匪浅。尚有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义。杂志类有中国教育教

28、学杂志、中学物理教学参考、读与写。27、如何组织与培养班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目的，可以达成振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有助于达成凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养对的的集体舆论和优良的班风，对的的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体

29、纪律的管理，班级好的纪律有助于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才干、专长的发挥和互相的团结。班主任指导学生参与或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。28、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？ 善批评。有人说老师不应批评学生会伤害学生的自尊心，我们答应学生犯错误谁又能不犯错误呢？但是不能让学生反复着犯相同的错误，对于学生的错误我们有时可以宽容，但绝对不能过渡纵容。宽容是一种爱，纵容是对学生的伤害。批评

30、教育是应当的，但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵，坚持刚性原则还要灵活解决，用适当的批评促进学生的成长，赢得学生的爱戴。29、主题班会有那些类型，你如何组织班会？ 30、请你描述青春期男女学生的心理特点？ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感爱好，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的结识和评价过高或过低，

31、常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺少独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 第四、情感世界充满风暴经常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 第五、爱好爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有抱负，热爱生活，积极向上，乐于参与各种发明性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，可以互相理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周边的人尽量保持良好的关系，特别是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁

32、肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 31、如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：一方面，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。另一方面，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与

33、家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 32、请讲述一件最能让你感动的师生情景？ 33.如何对待差生？如何发现差生身上的闪光点？A 应当公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解；B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教导。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳；C 挖掘闪光点，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创导致功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创导致功的条件的机遇。34

34、、学生心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】：我心目中的好班主任应当是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和欺侮学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个发明了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个

35、班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和对的的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 35、何谓“班级文化”，如何营造？ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化

36、和行为文化。 36、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有助于学生教育？ 37、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，如何贯彻 38、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 39、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你如何进行班级文化建设？ 40、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，尚有别的意义吗？ 41、你最欣赏的班主任是那一种类型？【参考答案】：每一位班主任都

37、有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划提成以下六种类型： 第一母亲型。这种班主任重要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论碰到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。这种班主任重要靠“监督检查评选”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的规定。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任重要靠“煽情”来

38、工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才干的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。假如你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生经常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任重要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成对的舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。 第五导师型。这种班主任重要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的限度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚

39、至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思绪，会用班干部。他们能像“巫师”同样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们重要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们碰到问题，总是采用研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不仅是朋友，并且是研究对象。对他们来说，工作自身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思绪。 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。42.你认为，当好一个班主任需要具有哪些素质？一方面要把课教好。做为一个班主任

40、，只有先成为优秀的老师，才干取得同学们的认可。另一方面是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观测班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如 我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立楷模。这事班主任不提倡，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里重要说的是单独与同学的交流能力。由于每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应当是观测能力。班级里的很多问题都是班主任积极发现的，很少有同学积极找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化

41、。成绩上，生活中，都需要留意。假如学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。43、小明的考试成绩不抱负，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 答：一方面，小明会由于自己的成绩不抱负而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应当感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题 小明承受挫折的能力也许不够强。对于这个问题，我想分两种情况来解决 假如小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境

42、的承受能力，以防此后一旦碰到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，假如情绪仍然低落，我会适本地进行激励，告诉他 这点挫折都接受不了，可不像我结识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！而假如小明是一个一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导。一方面，我觉得很有必要在讲解试卷的过程中，告诉学生 “这次的考试，也许有的学生成绩不抱负，但这因素是多方面的，有也许是没有发挥好，有也许是学习方法不妥，但是，这次考试并不是我们最后的结果，只要我们敢于面对这次的挫折，在后面的时间里，分析自己有什么局限性，及时调整学习方法，继续努力，

43、相信每个学生都会有很大的进步。”在说的过程中，我会故意识地多看小明几眼，并握拳微笑。倘若，小明仍然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不抱负的因素，并且告诉他，挫折是人一生中必然也必须经历的，但是面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一个坚强的人！”这样做，一方面会让学生觉得，自己仍然受到老师的重视，从而增长学习的动力和信心，也会通过老师的分析找到自己的问题，帮助接下来的学习。在解决考试问题的同时，也增进了自己与学生之间的感情。44 教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一

44、位同学提出做贺卡是不环保的行为。 假如你是那位教师，你会如何解决这一“突发事件”？ 45、 您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 46、 同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。 答：显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想 工作有尊贵和卑微之分。给学生灌输了一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就

45、应当尊重和肯定其价值。我们的学生不也许人人国家领导，世界富豪，我们应当尊重他们，帮助他们树立对的的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。47、 在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？ 假如你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？ 48、 “要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的结识。假如有必要，请你按照自己的想法对这句话进行

46、改造，重新写一句。 答：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的盼望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分对的的。但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，假如我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充

47、电，与时俱进，变本来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，专心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。49、 曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题： 今天我想了吗？ 今天我读了吗？ 今天我写了吗？ 请你对这位老师的这种做法加以评价。 50、 一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。 假如你是那位老师，应当如何去分析和解决这件事？ 51、 你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么解决？为什么？ 52、 将要走上讲