2023年领导艺术和领导方法杨思卓.doc
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1、卓越领导力的六项修炼主讲人:杨思卓杨思卓:中国著名领导力专家,ICMC国际认证征询师。现任北京大学社会责任与可连续发展研究室副主任、中商国际管理研究院执行院长。中国公司联合会征询委员会委员,广东省管理征询协会副会长。杨思卓,历任公司高管、政府官员与大学专家,以其丰富的管理经验与深厚理论底蕴,成为征询培训界的导师级人物。其著作有制度为王、进入成人世界的9个密码、六维领导力、领导者的15堂读书课、管理者的15堂读书课、非常时期非常领导、思卓书坊“好书月读”CD系列、中外商道、领导统驭之道、金牌职业:职业培训师的8项修炼、超常规赢利模式、中国管理顾问手册、黑钻顾问等。杨思卓新浪博客:杨思卓新浪微博:
2、 第一讲 领导力模型领导力概述360度领导力模型领导力概述领导人就是一个指挥家。很多人在成为领导人之前,有的是做技术的,有的是做营销的,有的是做研发的,有的是做服务的。但当他走上领导岗位后,他本来的经验和能力已经成为非核心竞争能力,过去赖以生存的核心竞争能力,现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在已经变成一个指挥家了。但是,在现实生活中经常有这样的情况出现:当一个小提琴演奏者成为指挥家以后,经常会得意于自己的小提琴演奏,他常会离开指挥位置,坐到乐队中拉一曲优美的曲子;当一个做营销的人成为领导人之后,看到下属碰到困难时,就会自己冲上去,替下属谈客户。其实在这个时候,指挥家、公司的领导人已经离
3、开了指挥的位置,成了一个演奏手了。公司的很多失败和混乱,并不是员工导致的,也不是经理人导致的,而是由于领导者离开了指挥位置,没有行使指挥的责任,从而搞乱了整场演奏。所以一个领导者必须意识到自己的核心能力是指挥能力。360度领导力模型构成领导力模型的六种能力 1人们对领导人的评价和期许作为一个领导者,究竟需要哪些能力呢?在现实生活中,人们经常会对领导人做出如下的一些评价和期许: 领导人要有超速成长的能力,总是走在时代的前列,走在队伍的前列; 领导人应当高瞻远瞩,可以鉴常人之所不能鉴,可认为常人所不能为; 领导人应当能选贤任能,可以把优秀的人才与公司的财和物聚合在一起,发明业绩; 领导人应当能不断
4、地复制自己,带队育人; 领导人应当有超常的绩效; 领导人应当会凝聚人心,使人们心甘情愿地跟他走,拥有大批的追随者。2领导力模型的六种能力假如人们对以上的特质不是停留在感觉的层面、印象的层面,而是把它们抽象出来,就会构成一个领导力模型。这个领导力模型具体涉及以下六种能力: 学习力,构成的是领导人超速的成长能力; 决策力,是领导人高瞻远瞩的能力的表现; 组织力,即领导人选贤任能的能力的表现; 教导力,是领导人带队育人的能力; 执行力,表现为领导人的超常的绩效; 感召力,更多地表现为领导人的人心所向的能力。这六种能力,构成了领导力的所有内容,如图1-1所示:图1-1 360度领导力模型示意图【图解】
5、如图11所示,学习力和教导力处在一条对角线上,决策力和执行力在一条对角线上,组织力与感召力在一条对角线上。【自检1-1】下列描述属于领导人的哪种能力?请你选出对的的一组答案:1.公司的员工都对王总赞赏有加,觉得跟着他有前程,大家都乐意听他的。2.李总总是能用人之长,把每个人安排到合适的岗位上。3.自从张总担任营销总监以来,在销售成本不变的情况下,销售额比去年同期增长了20。A. 1.感召力 2.组织力 3.执行力B. 1.感召力 2. 执行力 3.组织力C. 1.学习力 2. 执行力 3.组织力 D. 1.感召力 2.教导力 3.执行力见参考答案1-1六种能力之间的关系如何做领导,就涉及到如何
6、结识和解决领导力模型中的六种能力之间的关系问题。人们发现在领导力模型的示意图中,六种能力构成了三条对角线,在这三条对角线上构成了领导力的六个方面,叫做一入一出,一上一下,一硬一软。1学习力与教导力的关系学习力和教导力处在一条对角线上,表白学习力和教导力之间有着密切的关系。一个是输入学习力,另一个是输出教导力。取得知识和经验,这只是个人的经验,做得好也只能使一个人成为精英,但是假如能做到输出,具有教导力,就会变成千百万人的智慧。当一个人的能力变成两个人的智慧时,这个人很也许就是一个组长;当变成10个人的智慧时,这个人很也许就是一个部门经理;当变成100个人、甚至于1000个人的智慧时,这个人很也
7、许就是厂长、总经理、CEO了;假如变成千百万人的智慧时,这个人肯定就是领袖。所以,领袖人物总是会把自己的智慧、自己的思想变成别人的智慧、别人的思想。由此可见,学习力和教导力处在一条对角线上,并且两者的关系表现为:学习力乃是教导力之源,教导力乃是学习力之领悟。2决策力与执行力的关系决策力和执行力在一条对角线上,表白执行的前提是决策,不是执行决定成败,而是在决策对的的前提下,这一个命题才成立。假如没有对的的决策,执行力越好,犯的错误就越大、越严重。所以执行力是以决策力为前提的,而决策力又是以执行力为结果的。想发明绩效必须要有执行力,没有执行力的决策只是一个规划。3组织力与感召力的关系组织力与感召力
8、在一条对角线上,说明公司会用组织手段、业务流程、组织制度来管理员工,把员工整合为有机的团队。但是仅仅靠制度、靠流程、靠组织还不可以让团队拥有强大的凝聚力,还需要公司的文化,领导人的个人魅力和感召力等等。【自检1-2】请你判断以下说法是否对的:1. 学习力乃是教导力之源,教导力乃是学习力之领悟。输入学习力,输出教导力( )2. 执行的前提是决策,不是执行决定成败,而是在决策对的的前提下,这一个命题才成立( )3. 仅靠制度、流程、组织就可以让团队拥有强大的凝聚力 ( )4. 没有对的的决策,执行力越好,犯的错误就越大、越严重 ( )5. 公司的文化、领导人的个人魅力和感召力是团队拥有强大的凝聚力
9、必不可少的因素( )见参考答案1-2领导力的重要性很多经理人都是在不具有领导能力的时候被赋予领导责任的。其实是由于做主管做得好,被提拔为部门经理的。但是做主管做得好,并不等于做部门经理可以做得好,也许最佳的主管是最差的部门经理,最佳的副总裁假如当总裁,很也许就是把一家公司引向毁灭的总裁。这是两种不同的能力,当一个人不具有这种新能力的时候,就被赋予了新责任,就像没有拿到驾驶证就开车上路的司机同样,是很危险的。为什么中国的民营公司在蓬勃发展的过程中死亡率极高呢?因素就是由于一些没有持证上岗的人驾驶着公司这辆车,他不知道公司的性能,就已经在开车了,并且相称一部分公司车开得速度还相称快,不控制速度,很
10、少有公司给自己踩刹车,都是在踩油门,甚至拿油门当刹车踩,因此,公司猝死的情况会屡屡发生。为什么?技术不高,无证驾驶,速度又特别快,还经常得意于自己的速度,这时往往劫难就发生了。所以做为领导人必须是自己率先成长。而当最高领导人的能力提高了的时候,整个团队就会有一个本质的提高。第二讲 超速成长的学习力卡里案例领导者的二元能量学习者的三重境界卡里案例卡里案例分析卡里是航空公司的勤务组长,曾连续四年获得“管理标杆”称号。专家组记录了他向三个清洁工布置任务时的情景:卡里对大家说:“明天发动机项目开工,三个操作室需要彻底打扫。”卡里对玛丽说:“你负责1号操作室,越快越好,打扫完回来见我。好,你可以去了。”
11、卡里对艾伦说:“你负责3号操作室,要特别注意玻璃和地板的清洁,1小时内完毕。好,你也可以去了。”卡里对劳拉说:“你负责7号操作室,特别注意玻璃和地板。你来看,玻璃要没有水印,地板要擦这样的限度。现在是2点,3点30分我去验收。”从以上叙述中可见,卡里对于任务的布置是区分层次的:一方面,他对参与这项工作的所有人说的,是这项工作的总目的。另一方面,他给参与这项工作的每一个人布置了具体的任务。在布置具体任务的时候,针对不同的员工,提出了不同的规定。卡里为什么会这么做呢?在国内举办培训班的时候,很多经理人、领导人都会做出这样的分析:这三个人能力不同或者要打扫的三个操作室的规定不同样。从卡里给大家布置的
12、工作总目的来看,三个操作室的清洁标准规定是同样的,因此可以否认后者的分析。那么只剩下三个人的能力不同这一因素了,因人而异,所以管理情景就不同样。70的受训者都做了这样的分析: 玛丽肯定是一个老员工,所以不需要再多说; 艾伦也许是一个中档限度的员工,要告诉得具体一点; 劳拉是一个新员工,要多告诉细节方面的东西。然而专家在采访卡里的时候,卡里是这么说的:卡里:“没错,后面两个我的确考虑到了她们的经验和能力问题,所以我的指导会略有不同。艾伦的资力和经验稍微多一点,劳拉来了两个多月,她的资力和经验要少一些,但问题是玛丽不是这样的,她今天第一天来上班,刚刚进入试用期的第一天。”专家:“你为什么不告诉她?
13、”卡里:“我现在还没有到培养阶段。我现在的第一个任务应当是甄选,所以,我不告诉她是为了测试她,看看她是怎么理解三个操作室需要彻底打扫的,怎么理解越快越好的?在这种情况下,她会坚持一个什么标准?假如她连最基本的标准都达不到,我立刻退回人事部,我不训练资质太差的人。假如资质不够,我先辨别能不能接受,假如不能接受,我就会退回人事部。所以,我一方面要做的是甄选,而不是做训练。”卡里案例引发的思考1领导选人才的注意事项“管理要因情景、目的的不同,而用不同的方法。我的管理目的不是为了培训,这一步的管理目的是甄选。”其实就是这样一个简朴的问题,很多的公司都碰到过。10个老总有9个老总发愁,手头没有人,人才不
14、够,人才难选。但是,10个老总,特别是大公司的老总,真正到人才市场上坐在现场里招过人吗?很多高层老总历来就没有到过人才市场。很也许你的一线招聘人员在第一句解答的时候就已经把应聘者伤害了。【案例】一家集团性质公司的人事部工作人员坐在人才市场,对一个前来询问的女孩说:“你不符合我们的规定。”女孩说:“你能不能告诉我,什么地方不符合?”人事部工作人员说:“说你不符合就是不符合。你没看到我们要的这个条件吗?这个条件叫做气质形象一流。”女孩子说:“我哪个地方不好?”人事部工作人员立刻就反问一句:“你对自己的形象很有信心吗?”然后那个女孩子很没趣地走开了。就这样,该公司的人事部工作人员其实已经把未来的客户
15、给得罪了。点评:由此可见,一线人员对待客户的方法有些是错误的。2领导与员工沟通的技巧有时候优秀的人才进入公司,由于公司的基层经理人和新员工的直接领导没有很好地对待他们,没有很好地教育他们、关怀他们,结果使这些新员工感到这个团队不适合他们,领导对其有成见,这样人才就会流失,甚至会成为公司的竞争对手。所以,没有通过职业化训练,没有一个职业化的管理队伍,在真刀真枪的拼战中,是一定会流血的。【案例】很多时候,领导坐在办公室,员工进来了。领导的第一句话就是:“小张啊,是不是又犯错误了?”结果一开口就犯了错误,由于这叫做负面反馈。员工也许想:“又犯错误了,是新账老账一起算!”立刻,员工的心里就结冰了。假如
16、领导开口的第一句话是这样说的:“小张,最近工作怎么样啊?你看,我有半年多没和你交谈了,其实我也天天忙啊,乱忙,瞎忙,对员工关心不够啊。”这样让员工的心灵之冰融化之后,才干顺利地做工作。点评:由此可见,真正的好的批评是这样的:先弄清事实,然后融通情感。3领导要避免习惯性的错误动作没通过训练的领导,就会习惯性地做错误动作。【案例】一个经理人向上级领导请示:“我的部下小黄和老张老是闹别扭,你说怎么办?”领导回答道:“这样啊,那就是小黄不对啊。你要告诉小黄,要尊重老张。尚有老张也不对,以后要告诉老张啊,让他好好想一想怎么带部下。”其实,这个领导说的都对,但是,在这种管理情境下,却犯了一个错误。 这个经
17、理人的部下的问题应由他提出办法来解决,该领导习惯性地替他做了决策。所以当这种领导人的部下太好当了,只要当个应声虫,只要当个传声筒就可以了,有了困难就查上级领导这本大字典就可以了。点评:习惯性地指挥,习惯性地犯错误,并且很多领导不会倾听,不想倾听,不愿倾听,总是迷失在自己的思绪中,这都是没有通过职业化训练的习惯性错误。要解决这个问题,惟一的办法就是学习。【心得体会】_ 领导者的二元能量1烦恼的来源很多时候,人们会感觉做公司很累,管人太累了,做市场太累了,很烦恼,以致不想干了。特别是当不被领导理解的时候,不被客户理解的时候,不被员工理解的时候以及当碰到困难无法突破的时候,也都会有这样的感受。但是,
18、累从何而来?烦恼从何而来呢?烦恼来自于压力。但是,压力就能构成烦恼吗?很多人的压力都比平常人的压力大,但他们却很轻松。例如,布什的压力大不大?他照样去休假。所以,假如有压力就能导致烦恼,那么世界上最佳的领导人早就被压得喘但是气来了。由此可见,并不是有压力就能导致烦恼,而是压力和能力之比构成了烦恼。也就是说,压力很大,能力局限性,才产生了烦恼。由此可以得出公式:烦恼=压力能力。由上述公式可见,烦恼是由于无能。当发现自己很烦恼的时候,就表白自己的能力已经局限性以胜任当前所担负的职务了。而局限性以胜任的因素在于自己不知道能解决问题的知识能力在哪里。很显然,要解除烦恼,轻松工作,快乐地当领导,有以下两
19、种办法:把自己的压力推倒有些事情可以不做,有些事情可以让别人做,有些事情甚至花钱让别人去做,不做自己能力不胜任的事情。但是这一条发挥的作用很有限,由于有些压力不是想推倒就能推倒的,人在江湖,身不由己,其实人在市场也是身不由己的,想躲开,却偏偏躲不开。提高自己的能力在烦恼、压力、能力三者之间,能力增强了,压力就成为一种游戏了。例如,当一个人可以举起120公斤的时候,再去举一个普通的哑铃就会感觉轻松自如,只能把它当做锻炼身体的工具了。所以,能力增长之后,压力就会化于无形,成为一种良性挑战。2领导力的来源领导力有几个方面的来源,如图2-1所示:图2-1 领导力的来源示意图【图解】领导力的来源,一部分
20、是来自职位,但更重要的一部分来自于个人能力。一般的领导人80靠的是职位能量,20靠的是个人能力;优秀的领导职位能量和个人能力共同发生作用,基本上是各占50%;卓越的领导职务能量发挥的作用仅仅是20,80都是由于他的个人能力,他的素质,他的高瞻远瞩,他的对的参谋意见。这种能力只有通过学习才干导致。学习者的三重境界学习者有三重学习境界,如图2-2所示:图2-2 学习者的三重境界示意图1历练阶段,是体验式学习大部分公司家都停留在学习的第一个阶段:体验式学习。读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如阅人无数,就是他们的典型总结。很多公司家就是这样,从战争中学习战争。他们有很多体验,所以历练对他们来说是最
21、宝贵的财富。但是,由于代价太大,从战争中学习战争的体验式学习方式已经被淘汰了。2训练阶段,是强化式学习现在是在操场上模拟战争,不断地实验,大大减少公司的失误。这种方式叫强化式学习。3修炼阶段,是裂变式学习对于一个领导人来说,这种学习才是最重要的。当有了一些体验,有了一些经验的时候,很多人还是在积累、积累。这种累加式的学习太慢了,已经不符合时代发展的需要了。而应当以更快的学习方式学到最重要的东西,不再搬炸药,而是找雷管,把本来的知识引爆。本来体系中没有的东西,本来很零散的东西被归纳出来。大进步都在瞬间发生,小进步靠的是日积月累。一个学习者要找到豁然开朗的感觉,这是短时间的,自己已有的知识体系和新
22、的知识体系碰撞所产生的恍然大悟、毛塞顿开的感觉。在学习中要不断寻找这种感觉,就会升华为一个更高境界的领导者。第三讲 学习力与决策力学习的迷失将学习力转换为领导力扩大决策半径新视野成就新事业新思维发明新模式 学习的迷失很多公司非常重视学习,但一个值得注意的现象是学习的迷失。21世纪人们在学习知识的过程中,不是死于饥饿,而是死于消化不良和食物中毒。不加选择地学习,不管适不适合自己。假如补药弄错了,肯定会伤害身体。知识产品也是一种补药,公司应当针对不同员工、不同的管理层级,开出不同的培训药方。但是,目前很多国内公司还没故意识到这一点,让基层管理人员参与高层领导的课程学习,结果会发现,他们消化不了,就
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