云南省2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力测试试卷B卷附答案.doc

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1、云南省云南省 20232023 年教师资格之中学信息技术学科知识与年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力能力测试试卷教学能力能力测试试卷 B B 卷附答案卷附答案单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、Excel 每个单元格中最多可输入的字符数为()。A.8 个B.256 个C.32000 个D.640 个【答案】C2、小明的爸爸在开车时不小心闯了红灯，被电子摄像头拍摄并记录。交通管理信息系统是通过人工智能中的()技术自动判别这次违章。A.自然语言处理B.机器人C.博弈D.模式识别【答案】D3、算式 1011B+10D 的运算结果是（）。A.100100B.51HC.15HD.20D【

2、答案】C4、与十六进制数 ABH 等值的二进制数是（）。A.10101010B.10101011BC.10111010BD.10111011B【答案】B5、不同的研究者对信息有着不同的解释。要研究信息，必须理解信息的一般特征。以下说法不正确的是（）。A.信息不能独立存在，必须依附于某种载体B.信息可以被不同的载体存储和传播C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用D.官方发布的信息不具备可处理性【答案】D6、下列 HTML 语句中，可以正确指向百度搜索引擎的超链接是（）。A.aname=”http：”百度aB.ahref=”http：”百度aC.ahttp：aD.aurl=”http：”百度a

3、【答案】B7、OSI 参考模型和 TCPIP 协议体系结构分别为（）层。A.7 和 4B.7 和 7C.7 和 5D.4 和 4【答案】A8、在关系模型中，关于主键，说法正确的是（）。A.只能由一个属性构成B.每个数值不允许为 NULLC.仅能由一个字段组成D.不能与其他表中的外键建立关系【答案】B9、下列关系中，结果为“真”的是（）。A.（1=1）0B.（37）!=0C.3=6D.（6-2）4【答案】A10、一个 4 端口的两层以太网交换机，冲突域和广播域的个数分别是（?）。A.1，1B.4，4C.1，4D.4，1【答案】D11、大部分计算机病毒都设定了发作条件比如“欢乐时光”病毒的发作条件

4、是“月+日=13”。这主要体现的计算机病毒特征是（）。A.传染性B.破坏性C.隐蔽性D.可触发性【答案】D12、教师在检索和使用各种教学资源时，需要特别注意版权保护的问题。下列关于知识版权问题的描述，正确的是（）。A.对于著作和期刊中的引用要注明出处，网上的资源不用注明出处B.对于经作者同意引用的资源不用注明出处C.对于任何非自己原创的教学资源都要注明出处D.对于免费资源不用注明出处【答案】C13、对双声道音频文件 hard.wav 进行编辑之后，按原文件格式、采样频率、量化位数和声道数对文件进行保存，下列操作不会影响文件存储容量的是（）。A.删除最后 10 秒音频B.删除右声道中的声音C.将

5、左声道的音频音量提高 5dBD.在音频的起始位置插入 3 秒钟的静音【答案】C14、下列采集的波形声音质量最好的是()。A.单声道、8 位量化、22.05kHz 采样频率B.双声道、8 位量化、44.1kHz 采样频率C.单声道、16 位量化、22.05kHz 采样频率D.双声道、16 位量化、44.1kHz 采样频率【答案】D15、在 PowerPoint2003 中，要设置幻灯片换页的效果为“盒状展开”，则应当执行（）命令。A.幻灯片切换B.自定义动画C.自定义放映D.动画方案【答案】A16、设 a 为 5，执行下列计算后，b 的值不为 2 的是（）。A.b=a2B.b=6-（-a）C.b

6、=a2D.b=a3?3：2【答案】C17、在 Word 中，打开文档的过程是（）。A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来B.为指定的文档打开一个空白窗口C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来D.显示并打印指定文档的内容【答案】C18、主机的 IP 地址为 2021308297，子网掩码为 2552551920，它所在的网络为（）。A.202.64.0.0B.202.130.0.0C.202.130.64.0D.202.130.82.0【答案】C19、某些网站会根据你的消费记录和搜索记录，匹配并推荐你可能感兴趣的产品，这项技术属于（）。A.多媒体技术B.虚拟现实技术C.智能代理技术D.增强现

7、实技术【答案】C20、下列关于信息和信息技术的说法，正确的是（）。A.顾客在商店扫描付款码支付时，付款码的生成过程属于信息发布B.书本不是信息，文字属于信息C.信息和物质、能源最大的不同在于它具有共享性D.由于电子计算机是近代才出现的，因此古代没有信息技术【答案】C21、在 HTML 文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为 1、2。下列选项表示正确的是()。A.table border=-1tdtr1trtr2trtdtableB.table border=-ltrtd1tdtd2tdtrtableC.table border=-1trtd1tdtr2trtdtableD.table

8、border=-1trtd1trtd2tdtrtable【答案】B22、Internet 给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务。每种服务用的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】B23、小王是个球迷，因没能收看到世界杯决赛现场直播而懊恼不已。事后.从报纸上获悉别人观看决赛时的紧张心情，也便没有当时的感觉了。这个事例体现了信息的()。A.依附性B.共享性C.时效性D.存储性【答案】C24、在 Word 中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。A.连接打印机B.对被打印的文件进行打印预览C.安装

9、打印驱动程序D.设置打印机【答案】B25、使用 Word 进行文字处理时，伴随“输入一存储一打印”的过程，涉及的汉字编码分别是（）。A.拼音码、ASCII 码、字形码B.输入码、机内码、打印码C.拼音码、机内码、交换码D.输入码、机内码、字形码【答案】D26、在 Internet 中，数据链路层的服务访问点是（）。A.IP 地址B.MAC 地址C.LLC 地址D.端口号【答案】B27、一段时长为 1 分钟、24 位色、分辨率为 1920 像素1080 像素、帧频为30fps 的 HDTV（数字高清晰度电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）。A.177.9MB.10.4GBC.111MB

10、D.83.4GB【答案】B28、下列（）是 SQL 语言查询没有 Email 地址的员工的语句A.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREEmail=NULLB.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREEmailNULLC.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREEmailISNULLD.SELECTstaffnoFROMstaffWHEREEmailISNOTNULL【答案】C29、HTML 语言中，有关titletitle标签，下列说法正确的法是（）。A.表示网页正文开始B.中间放置的内容是网页的标题C.位置在网页正文区bodybody内D.在he

11、adhead文件头之后出现【答案】B30、“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是()。A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多【答案】D31、在 HTML 文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为 1、2。下列选项表示正确的是()。A.table border=-1tdtr1trtr2trtdtableB.table border=-ltrtd1tdtd2tdtrtableC.table border=-1trtd1tdtr2trtdtableD.table border=-1trtd1trtd2tdtrtable【答案】B32、为了提高学生的实践操作能力，将那些在实际教学中难以开

12、展的部分实验内容，开发成教学实验软件系统，学生借助计算机获得了如同真实实验一样的效果，这是应用了（）。A.虚拟现实技术B.智能代理技术C.人工智能技术D.模式识别技术【答案】A33、在 PowerPoint2003 中，如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（）命令。A.幻灯片切换B.预设动画C.动作设置D.自定义动画【答案】A34、随着信息技术的发展，网络数据库已经大量地涌入了我们的生活下列选项中没有使用数据库功能的是（）。A.超市购物结算系统B.交通银行的异地购票系统C.音乐网站的音乐搜索系统D.婚礼录像工作室的非线性视频制作系统【答案】D35、按数据的组织

13、形，数据库的数据模型可分为三种模型，它们是()。A.小型、中型和大型B.网状、环状和链状C.层次、网状和关系D.独享、共享和实时【答案】C36、随着“普通板”工程的推进，交互式电子白板在教学中的运用越来越广泛。关于电子白板的下列说法中错误的是（）。A.交互式电子白板具有技术集成、资源整合、实时交互、动态生成的特点B.交互式电子白板是“粉笔+黑板+多媒体”的简单整合C.交互式电子白板使用时通过 USB 接口与电脑连接D.初次使用时，为了使触摸更加精准，通常需要对电子白板进行定位操作【答案】B37、制作网页时为了标记表格，应该使用的是（）。A.ppB.bodybodyC.htmlhtmlD.tab

14、letable【答案】D38、网上发布的文章可以被数以万计的人点击阅读，手机应用商店中的软件可以被不同的人多次下载使用。这都体现了信息的（）特征。A.真伪性B.共享性C.载体依附性D.传递性【答案】B39、下列有关计算机病毒的叙述中，错误的是（）。A.计算机病毒是一个标记或者命令B.计算机病毒具有潜伏性、隐蔽性、传染性等特点C.计算机中病毒后，系统可能会出现异常启动或经常“死机”的现象D.计算机的反病毒软件通常先于新病毒的出现【答案】D40、下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是()。A.可以向幻灯片添加自定义动画B.不可以为占位符对象添加动画C.可以对要添加的动画进行设置D.可以为幻灯片的

15、切换添加动画效果【答案】B41、PowerPoint 中，通过改变主幻灯片中的设计要素，将模板改为自定义设计并自动将此设计应用于所有的（）。A.文本幻灯片B.幻灯片C.以后生成的演示文稿D.当前激活的多个演示文稿的标题片【答案】B42、用 Flash 制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结束就能停止，需给最后一帧添加()。A.stopB.playC.nextFrameD.gotoAndStop【答案】A43、信息技术的四大基本技术是计算机技术、传感技术、控制技术和()。A.生物技术B.媒体技术C.通信技术D.传播技术【答案】C44、在网址之家搜索引擎中，先单击“新闻”类别名，后选择“新

16、华网”，这类搜索方法属于网络搜索方法中的（）。A.分类目录搜索B.特色信息搜索C.全文搜索D.元搜索【答案】A45、关于因特网中主机名和 IP 地址的描述中，正确的是()。A.一台主机只能有一个 IP 地址B.一个合法的外部 IP 地址在一个时刻只能分配给一台主机C.一台主机只能有一个主机名D.IP 地址与主机名是一一对应的【答案】B46、TCPIP 协议集中，TCP 与 UDP 协议运行于()。A.网络层B.传输层C.应用层D.表示层【答案】B47、QQ 空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行为符合网络文明公约的是()。A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手

17、段破解他人的 QQ 空间密码.获取他人隐私C.收集无版权限制的软件.与志趣相投的网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】C48、在 HTML 文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为 1、2。下列表示正确的是（）。A.tableborder=-1tdtr1trtr2trtdtableB.tableborder=-1trtd1tdtd2tdtrtableC.tableborder=-1trtd1tdtr2trtdtableD.tableborder=-1trtd1trtd2tdtrtable【答案】B49、在输入的 A 和 B 的值（）的情况下，函数 Y=A+B 运算的结果是

18、逻辑“0”。A.全部是“0”B.任一是“0”C.任一是“1”D.全部是“1”【答案】A50、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。在 HTML 文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（）。A.halign=left标题hB.hlalign=left标题h1C.h2align=center标题h2D.h3align=right标题h3【答案】D大题（共大题（共 1010 题）题）一、一位教师在教授一节“Flash 基本动画制作初步应用龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现 Flash 中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发

19、学生的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。【答案】(1)三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常是相互联系、有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，使目标不能有效达成。(2)本课时知识与技能方面的目标过于简单。(3)过程与方法、情感态度与价值观目标过于空泛，缺乏针对性。二、请阅读以下材料：课题：信息技术“观光号之旅”是高中信息技术涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽

20、象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：(1)描述本节课教学目标。(2)描述本节课教学重点和难点。(3)简要描述教学策略和教学过程。【答案】(1)教学目标知识与技能目标：了解关于“信息”不同的定义。描述信息的基本特征：载体依附性、可传递性、共享性、价值性、时效性、真伪性。了解信息技术的含义。列举信息技术的应用实例，了解信息技术发展的历程，了解信息技术发展的趋势。使用信息技术的基本技能。过程与方法目标：经历、

21、体验信息技术的运用过程，表达自我的观点、交流思想、开始合作。掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响，掌握信息技术发展历程的划分方法，能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。情感态度与价值观目标：合理使用信息技术。积极主动学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力，体验信息技术在日常生活中的作用，培养学习和使用信息技术的兴趣和意识。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。培养有效地运用信息意识，迎接信息社会的挑战。(2)教学重点、难点教学重点：信息的基本特征。信息技术。信息技术的发展历程。教学难点：信息的定义。信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系。信息的基本特征：共享性、

22、载体依附性、信息的二重性。信息技术发展历程的划分。三、计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他们没办法，教育、批评、打骂全没用急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们不沉迷到网络游戏呢”作为一名老师在上信息技术课时，应如何合理安排教学才能使学生掌握好本节课知识呢【答案】中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事情不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。方法：(1)利用学生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣

23、。“兴趣是最好的老师”，学生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真扎实的学习打下坚实的基础。(2)利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学生们的学习兴趣。(3)利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。由于计算机教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己“练”的机会多一些。四、在进行初中二年级的“声音文件的处理”教学时，丁老师设计了“拜年祝福串串烧”的学习任务，让学生以组为单位完成任务。在课上，丁老师指导 A组完成作品时发现他们在录音过程中操作熟练、配合默契，便表扬 A 组在这个过程中操作得很有效率，让 A 组琢磨一下，可以试试别的技巧。A 组

24、在老师的鼓励下依次尝试了合成、剪辑和混音等技巧。这些技巧的应用使他们的谱曲形成了独特的风格。作品完成后，小组成员展开了自我评价。小明觉得自己选曲很成功，小丽觉得自己创意独特，小王觉得自己操作利落。总之，大家认为从选曲、录音、操作都令人满意。作品展示中，同学之间进行了互相评价。A 组的作品不出意料地获得同学们的一致好评。8 组让 A 组注意串烧的衔接。C、D两组也提出了完善的建议。之后，丁老师在 A 组作品的评价表里也填入了自己的意见和建议。问题：(1)丁老师在课堂上对学生口头表扬的作用是什么?(10分)(2)从评价的主体角度来看，在这节课上，丁老师和同学们采取了哪些评价方式?(6 分)为什么要

25、这样做?(4 分)【答案】(1)在课程改革的发展性课程评价中，鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价实施日常化、通俗化。于是，教师在日常的教学中更多地使用了赞美式的口头表扬，充分发挥了评价的激励功能。丁老师在教学过程中发现了 A 组同学能够熟练操作且组间配合默契，及时提出口头表扬，学生在丁老师的鼓励下又产生了创新的学习成果。丁老师的这种做法值得教育者提倡和学习，很好地诠释了口头表扬对于教学的积极作用，同时也很好地践行了新课改的理念。赞美学生有一定的积极意义。赞美可以增强学生对教师的信任感；适宜的赞美有利于培养学生良好的学习习惯；赞美能增强学生学习的信心；赞美学生也要有一定的艺术性。赞美时

26、要面向全体学生，辨明是非，正确引导；赞美要及时，要做到恰如其分，针对性要强，这样可以激发学生对高质量发言的持续追求；当众赞美，忌夸大其词。(2)根据评价主体的不同，在这节课上，丁老师和同学们分别采用了自我评价和他人评价。自我评价体现在丁老师在学生小组成员完成作品后引导学生进行自我评价、团体自评。他人评价体现在学生完成作品后丁老师引导学生小组之间进行互评。丁老师也在学生的作品评价表里填入了自己的评价意见和建议。自我评价是评价者根据一定的评价目的、标准对自己的工作、学习等方面进行的评价。自我评价又称为内部评价，按照评价规模的大小可分为团体自我评价与个人自我评价。组织有效的自我评价，有助于评价者进行

27、自我认识、自我教育、自我完善。但由于缺少外界的参照系，不易进行横向比较，评价者自我评价的主观态度也不尽一致。因此，自我评价的结果往往会产生偏差。他人评价是指被评价者以外的人进行的评价，又称为外部评价。他人评价一般较严格、慎重，也比较客观，可信度较高，具有一定的权威性。他人评价按主体的不同细分为同伴评价、教师评价、家长评价等。五、案例：在电脑课上通常我都会碰到，对学生在操作过程中出现的一些问题的处理。有一次学生在开机后发现“长时间”进不了桌面，于是纷纷叫了起来，有几个还在乱按键盘。此时，我除了教育学生注意课堂纪律外，还让学生爱护集体的财产，并乘机讲授导致电脑长时间进入不了桌面的原因，从而既制止了

28、学生的不恰当行为，又传授了学生电脑知识：“电脑在开机的过程中，因为要进行开机自检，所以启动的速度比较慢。有几个同学乱按键盘这样不仅缩短了电脑的使用寿命，而且也不能加快开机速度”说到这里，正好发现有位同学进入了 BIOS，过去继续说：“像这样反而使速度减慢了。”边设置边强调：“因为电脑比较贵重，大家一定要珍惜和爱护电脑，让电脑成为自己学习的帮手。”在讲话之间，又发现有一个学生进入了“安全模式”。过去时再次说明：“这就是乱按键盘的结果，因为要重新启动，你比大家要慢得更多。”如此一来，学生乱按键盘的坏习惯就杜绝了。所以我认为，对于一些学生的捣蛋行为，一般不宜一棍子打死，很多情况下在他能够捣蛋的同时也

29、说明了它的电脑水平要比其他学生要高这时应该加强纪律教育，讲清这种行为给其他同学带来的种种不良后果，而不要削弱他对电脑的兴趣。问题：(1)在信息技术课堂教学过程中可能会遇到哪些突发事件?(2)应对这些突发事件的方法和策略是什么?【答案】【知识点】课堂教学突发事件(1)课堂教学中设备突然发生故障；学生上机操作过程中出现错误：课堂纪律比较糟糕：学生差异性较大：面对一些抽象的概念学生无法理解：教学交互占用时间较多。(2)放手让学生自己解决问题；合理运用错误时机，培养学生良好的研究品质；查明原因，采取改进措施；理性看待学生的差异：通过例子变抽象为形象；合理地交互，保证目标实现。六、王老师根据学生好奇的特

30、点，经常在信息技术教学中使用演示法，展示学生不知道的新奇事物，激发学生的学习兴趣。比如在“认识计算机”一课的教学中，她展示了计算机的科学计算、自动控制、辅助教学功能，还让计算机演奏音乐、猜谜语等，通过演示把计算机的优越功能展示给学生，激发学生自主学习的动力。问题：（1）说说你对演示法的理解。（2）演示法通常用于什么样的教学内容。（3）在信息技术课堂教学中，使用演示法要注意哪些问题。【答案】七、这是一位青年教师的教学后记：在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将 Word 文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另

31、一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中(操作较为简单，不会难倒学生)，这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率。问题：教学反思有什么意义?这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么?【答案】借助反思，教师对教学经验特别是问题性经验作批判性分析，这样他就能主动地将与

32、教学行为有关的因素纳入教学过程中来，重审自己教学中所依据的思想，并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的教学问题。对于年轻教师，在教法上总是“有懈可击”的，为了将自己的优点不断凝聚，为了防微杜渐，对于成果与不足都可以细细记录。教学后记使教师受益匪浅，它是教师每一次教学经验和其他教师教学闪光点的积累与总结，使年轻教师快速成长，并在教学中常教常新。八、案例：某老师在教学生熟练使用 Excel 的信息技术课上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操

33、作。该老师经过反思后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。(1)将学生分为 4 人一组，老师引入话题，学生在已经掌握了 Excel 基本操作和知识的基础上，自主思考该如何制作成绩单。(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决，最后老师再进行总结。(3)成绩单不拘泥于某一种格式，只要完成要求即可。问题：(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?(10 分)(2)修改后的教学方案采用的是什么教学策略?(10 分)【答案】(1)该老师的以下行为值得我们学习：及时地自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不

34、高，效果不佳，就及时进行教学策略的调整。并取得较好效果。该老师注重学生创新能力的发展，关注学生的个性与全面发展的统一。教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课程以学生的自主合作、探究性学习为指导，学生分组合作。进行任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动学习。(2)话题导入新课：用学生熟悉的“成绩单”话题导入新课，激发学生学习兴趣；任务驱动法教学：将新课内容包含在任务之中，将学生分组，并让学生自主探究如何录入数据和计

35、算数据。充分体现学生的合作自主探究性的学习；适时总结，小组评价：老师最后进行总结，让学生有一个整体的感知；其他小组评价：让学生的学习热情贯穿始终，在学习中获得客观评价，进一步促进学习热情。九、教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区剐于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是王老师在进行“奇妙的信息世界”一节课的教学时所指定的“过程与方法”的部分目标：学生通过查找“神奇的机器人”的任务活

36、动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。学生通过观看“信息科技实例”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。问题：(1)目标更适用于“三维”目标中的哪个维度?(4 分)(2)目标的描述存在什么 Ih3N?(4 分)请尝试修改目标，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。(6 分)【答案】(1)适合情感态度价值观目标。(2)存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。修改建议：学生做主语，“提高能力”换成具体的词。一十、案例：材料 1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查

37、一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有 18的学生从没听说过该知识；27虽然有听说过，但并不会动手操作；还有 22的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。材料 2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料 3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代

38、替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场。其他人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(3)如果让你组织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。【答案】(1)不同学校信息技术教育环境的不同。

39、不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解 18从没听过该知识的学生的学习水平。调研 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确。小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后认真总结本节课所开展合作学习的优缺点。以备下次课堂更好地开展。