历史计划总结七年级第二学期历史与社会教学计划.doc
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1、历史计划总结七年级第二学期历史与社会教学计划 一、教学总目的要求:本课程旨在培养对学生进展公民教育和人文素养教育,培养创新精神、社会实践才能和社会责任感。通过学习,使学生理解重要社会现象及社会事件,理解重要的概念,引导学生学会搜集、整理和运用相关的学习材料,启发学生对社会现象进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新认识,以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。进一步培养学生运用知识分析处理征询题的才能,培养学生的创新才能和自主学习的才能,提高学生的各方面素养。二、教材分析:历史与社会是根底教育课程改革新开设的一门综合课程,我们能够借鉴的经历有限。同时,历史与社会课标
2、准追求一种全新的综合理念,即它不是按领域划分的学科群,而是把相关学科内容按照一定逻辑线索重新组合起来的课程。因而,与其他分科课程相比,这门课程面临着学科建立和教材呈现方式改造的双重压力。本学期教学内容有四单元,分别是走进社会、走向富足的文明生活、精神生活的追求和社会生活的变迁。编写的思路:以学生的生活逻辑为主导,以地理、历史学科为根底,以相关学科知识为背景和支撑。根本思路:生活是主题(生活的环境、生活的异同、生活的征询题);时空是框架(时间、空间两个维度)。教材内容表述的特色:基于案例、基于生活、基于情境和基于征询题的表述。教材内容的特点:注重根底知识(根底知识、根本技能、根本观念)。三、学生
3、情况分析:七年级学生通过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣,有一定的学习动力。然而,从目前上课、考试的成绩反响的情况看学生底子差,班级学生情况不一,而且两极分化现象严峻,学生的学习适应较差,跟不上教学进度的较多。七年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些方法是对社会现实的反映,而他们遭到年龄与知识的限制,社会分辨才能正在构成之中,尽管是不定型的思想,但也会阻碍其行为。老师有责任协助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常理解、分析学生的心理与思想情况,以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造,认真分析其学习情况,觉察其长短处,在此根底上制定实在可行
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